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      2. 幼兒開學(xué)教案

        時(shí)間:2021-08-25 12:14:26 教案 我要投稿

        2021年幼兒開學(xué)教案(通用5篇)

          作為一名優(yōu)秀的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編為大家整理的2021年幼兒開學(xué)教案(通用5篇),歡迎閱讀與收藏。

        2021年幼兒開學(xué)教案(通用5篇)

          幼兒開學(xué)教案1

          設(shè)計(jì)意圖

          大班下學(xué)期,幼兒多數(shù)為自己即將成為一名小學(xué)生,感到非常自豪,但仍有部分幼兒時(shí)間觀念不強(qiáng),入園不及時(shí);并且在與小學(xué)老師的交流中得知,許多幼兒在剛升入小學(xué)時(shí),不了解小學(xué)生基本的學(xué)習(xí)和生活常規(guī),導(dǎo)致出現(xiàn)上課小便或憋尿、課堂上玩玩具等現(xiàn)象。

          針對這一情況,我設(shè)計(jì)了《開學(xué)第一天》這一語言活動,引導(dǎo)幼兒在理解故事、編故事的過程中,初步了解小學(xué)生的基本規(guī)范,為幼兒能順利入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

          活動目標(biāo)

          1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽故事,并在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,創(chuàng)造性地、合理地續(xù)編小猴子第二天上學(xué)的故事。

          2、鼓勵(lì)幼兒清楚連貫地表達(dá)自己的觀點(diǎn),并能說出小猴子哪些地方表現(xiàn)好,哪些地方表現(xiàn)不好。

          3、引導(dǎo)幼兒初步了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活常規(guī),萌發(fā)幼兒做小學(xué)生愿望。

          活動重難點(diǎn)

          活動重點(diǎn):幼兒在理解故事的基礎(chǔ)上,能說出小猴子哪些地方表現(xiàn)好,哪些地方表現(xiàn)不好,了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活常規(guī)。

          活動難點(diǎn):幼兒能完整條理的續(xù)編故事。

          活動準(zhǔn)備

          教學(xué)用幻燈片準(zhǔn)備

          活動過程

          一、談話導(dǎo)入課題。

          “小朋友,你們快要上小學(xué)了,老師真為你們感到自豪。今天老師給大家?guī)硪粋(gè)關(guān)于小猴子上學(xué)的故事,我們一起聽一聽小猴子開學(xué)第一天發(fā)生了些什么事兒?”

          二、結(jié)合幻燈片,分段講述、分析故事,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

          1、講述第一段故事,提問:

         。1)小猴子晚起一分鐘,結(jié)果會怎么樣呢?

          (2)小猴子在家里是怎么做的?

          (3)在小猴子上學(xué)的路上發(fā)生了什么事?

          小結(jié):小猴子晚起了一分鐘,卻在十字路口碰上紅燈,晚了一班車,遲到了20分鐘,這說明每一分鐘都很重要,我們要珍惜時(shí)間,珍惜每一分每一秒。

          2、講述第二段故事,提問:

         。1)小猴子為什么會坐立不安?

          (2)長頸鹿老師為什么會嘆氣?

         。3)課間十分鐘還可以干什么?

          小結(jié):課間十分鐘可以盡情的放松,但需要的話應(yīng)該先喝水小便,也就是要合理用好課間十分鐘。

          3、第三段故事,提問:如果你是小猴子你會怎么做呢?

          4、講述最后一段,提問:請小朋友幫小猴子想一想,怎樣合理的利用時(shí)間?

          三、師幼一同看幻燈片完整地講述故事,提問:

         。1)我們應(yīng)該學(xué)習(xí)小猴子的那些地方?需要提醒小猴子注意什么?(在完整講故事以前提問)

         。2)小猴子懂事的點(diǎn)了點(diǎn)頭,那么小猴子上學(xué)的第二天,它會怎么做呢?(故事講完后提問)

          四、引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事,進(jìn)一步讓幼兒了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。

          1、同伴之間相互討論。

          2、個(gè)別講述。(鼓勵(lì)幼兒用一些成語或詞語等)

          五、活動結(jié)束,談話激發(fā)幼兒學(xué)做一名優(yōu)秀小學(xué)生的愿望。

          “老師相信,小猴子聽了老師、爸爸媽媽和我們小朋友的話,肯定會變?yōu)橐幻诲e(cuò)的小學(xué)生,我們把這個(gè)好消息去講給班里其他的小朋友聽一聽吧!”

          幼兒開學(xué)教案2

          教學(xué)背景

          《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出:“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位!币簿褪钦f,兒童的安全是一切發(fā)展的保障,只有在兒童生命健全的基礎(chǔ)上才能保證其身心健康發(fā)展。

          又是一年開學(xué)季,開學(xué)的第一課我們選擇了和幼兒生活息息相關(guān)的安全常識進(jìn)行教育,把一些簡單的安全防護(hù)知識教給幼兒,增強(qiáng)幼兒的安全防護(hù)意識,學(xué)習(xí)保護(hù)自己的技能和方法,以便處理生活中可能出現(xiàn)的一些緊急情況。

          教學(xué)目標(biāo)

          1、讓幼兒懂得一些基本的自我保護(hù)常識,對幼兒加強(qiáng)安全知識教育。

          2、培養(yǎng)幼兒初步的處理突發(fā)事件的能力和初步的應(yīng)變能力。

          教學(xué)準(zhǔn)備

          情境表演“小明在家”、獨(dú)自在家的各種圖片

          教學(xué)過程

          1、引入“突然遇到事情怎么辦”的話題,加強(qiáng)幼兒的安全保護(hù)教育。

          生活中突然遇到事情的時(shí)候,你會怎么辦?(不驚慌、不害怕、盡力想辦法解決問題)

          你們遇到過什么事,當(dāng)時(shí)你是怎樣的?想過什么辦法解決。

          讓幼兒各自討論,并把經(jīng)歷與其他幼兒分享。

          2、利用情境表演引導(dǎo)幼兒了解突發(fā)事件的處理辦法。

          兩位老師進(jìn)行情境表演,讓幼兒看情境表演,學(xué)會“家里突然來了陌生人”的處理辦法。

          你認(rèn)為小明這樣做對嗎?當(dāng)你一個(gè)人在家里,有人敲門,如果這個(gè)人你不認(rèn)識,你該怎么辦?如果這個(gè)人是爸爸媽媽的朋友又該怎么辦?

          教師小結(jié):小明和機(jī)靈,遇到有陌生人來訪,沒有先打開門,而是先問清來人是誰。現(xiàn)在社會上有壞人,如不問清,很可能會讓壞人鉆空子,小朋友們也要當(dāng)心。對待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情。

          3、讓幼兒了解一些基本的發(fā)生危險(xiǎn)的應(yīng)變措施和方法。

          “發(fā)生火警(觸電、受傷、溺水等)時(shí)你有什么辦法?驚慌失措有幫助嗎?”在此過程中引導(dǎo)幼兒知道火警、急救、匪警等的電話號碼。

          4、教師總結(jié)

          教育遇到突發(fā)事件,應(yīng)沉者、有信心,做任何事情都要先用腦子想一下,相信自己能辦好。

          幼兒開學(xué)教案3

          活動目標(biāo):

          1、學(xué)會排隊(duì),懂得遵守排隊(duì)的規(guī)則。

          2、學(xué)習(xí)運(yùn)用團(tuán)圓、搓捏等方法,表現(xiàn)蘿卜的主要特征。

          3、體驗(yàn)集體排隊(duì)的快樂。

          活動準(zhǔn)備:

          1、兔子卡片1張;胡蘿卜人手1個(gè)。

          2、橡皮泥若干、綠葉卡片若干。

          活動過程:

          一、出示一堆蘿,引出排隊(duì)1、情境導(dǎo)入小朋友我是兔媽媽,兔寶寶,媽媽帶你們到草地上去玩好嗎?

          2、觀看課件(一堆蘿卜)看草地上有什么?蘿卜堆成了一座小山,我們說一堆蘿卜。兔寶寶們摸摸肚子餓不餓?快來拿個(gè)蘿卜吃吃吧!

          3、播放蘿卜倒塌聲聽什么聲音?哦原來蘿卜倒了,蘿卜滾了一地。為什么蘿卜會滾下來的呀?你們剛才排隊(duì)了嗎?你們會排隊(duì)嗎?

          二、生活中的排隊(duì)你們什么時(shí)候會排隊(duì)?老師也帶來了一些排隊(duì)的照片?現(xiàn)在你知道什么時(shí)候要排隊(duì)了嗎?為什么要排隊(duì)呢?怎樣排隊(duì)呢?

          小結(jié):是的'先來的排前面,后來的排后面,一個(gè)跟一個(gè),不推也不擠。

          三、學(xué)習(xí)排隊(duì)。

          1、分男女兩隊(duì)吃蘿卜:肚子好餓呀!想吃蘿卜嗎?那這一次我們排著隊(duì)來拿蘿卜好嗎?記得怎樣排隊(duì)嗎?

          2、聽什么聲音?原來這蘿卜是老婆婆的,我們快把蘿卜送回去吧!記住要排隊(duì)哦!老婆婆說寶寶們真懂事,都學(xué)會了排隊(duì)。

          四、學(xué)做胡蘿卜。

          1、寶寶們跟著媽媽到草地上去玩好嗎?看這是什么?這個(gè)蘿卜什么樣子的?我們也來做一個(gè)好嗎?

          2、教師示范制作,幼兒觀察并嘗試制作。

          揉揉揉,揉揉揉,搓搓搓,搓成一根火腿腸,下面搓一搓,捏一捏,尖尖的小小的,變成一個(gè)小蘿卜。

          3、幼兒制作,教師指導(dǎo)。

          哇,一會兒我們已經(jīng)做了那么多的胡蘿卜,蘿卜真好吃,快來吃吧。

          活動目標(biāo):

          1、學(xué)會自己覺排隊(duì)。

          2、初步養(yǎng)成禮讓、排隊(duì)等候的好習(xí)慣。

          活動過程:

          一、開始部分隨音樂做課前準(zhǔn)備——提高幼兒精神。

          二、基本部分

          1、觀看情境表演玩滑梯——培養(yǎng)幼兒的觀察力及語言表達(dá)能力。

          提問:他們玩滑梯玩得好嗎?那個(gè)地方好?那個(gè)地方不好?

          2、談話——引導(dǎo)幼兒回憶,培養(yǎng)幼兒思考、講述的能力,感悟排隊(duì)是講文明禮儀的良好品德。

         。1)在幼兒園里有哪些地方需要排隊(duì)?你是怎樣做的?

         。2)在外面你還知道哪些地方需要排隊(duì)?大人們都是怎樣排隊(duì)的?

         。3)遇到特殊情況是應(yīng)該怎樣做?

          3、看掛圖——感知禮儀。

         。1)觀察圖片上的小朋友在干什么?

         。2)請兩名幼兒領(lǐng)讀。

          (3)幼兒講解詩意。

          三、結(jié)束部分小結(jié):

          鼓勵(lì)孩子以后無論在園里和外面,都要堅(jiān)持做一個(gè)講文明禮儀、守秩序的人。

          幼兒開學(xué)教案4

          活動目標(biāo):

          1、能針對提問有重點(diǎn)地講述內(nèi)容;

          2、制作姓名卡片,熟悉教室的生活環(huán)境;

          3、享受音樂律動的樂趣。

          活動準(zhǔn)備:

          1、兒歌,標(biāo)示幼兒姓名的姓名卡片;

          2、各式小動物的圖案紙卡; 油畫棒、剪刀、固體膠等美工材料。

          活動過程:

          (一)我們開學(xué)了,小動物們也開學(xué)了!我們一起來看一看,小動物們開學(xué)時(shí)在做什么呢?

          1、提問:我們一起看一看有哪些小動物在玩游戲?

          2、小朋友選擇一樣可代表自己的小動物(若是畫面上的動物圖案都不符合幼兒的選擇,亦可讓幼兒自行創(chuàng)造),加入開學(xué)的行列。

          3、請幼兒說說代表自己的小動物有著什么樣的心情呢?

          4、提問:猜一猜,你們覺得他們在做什么呢?

         。ǘ┙處熞龑(dǎo)幼兒圍成一圈,配合兒歌磁帶,進(jìn)行《上學(xué)真開心》的帶動唱。

          1、教師以“說哈羅”的曲調(diào),教唱兒歌歌曲《上學(xué)真開心》。

          2、教師:與幼兒討論“唱歌、跳舞、畫圖、數(shù)數(shù)、讀故事”等相關(guān)兒歌內(nèi)容的肢體動作。

         。ㄈ┙處熡媒映蜃儞Q不同的肢體動作,引發(fā)趣味性,并鼓勵(lì)大家多進(jìn)行幾次兒歌帶動唱。

         。ㄋ模┱埿∨笥褔砂雸A形(教師在教室的地板貼上造型圖案,如:一張笑臉,請小朋友坐在臉上)。教師拿出準(zhǔn)備好的小動物圖案貼紙(或者造型圖案),請幼兒選擇一種代表自己。

          1、教師:小朋友們,老師今天準(zhǔn)備了好多可愛的動物圖案,看一看、想一想,選擇一個(gè)代表自己!

          2、教師提問:告訴教師你們要當(dāng)什么呢?為什么呢?

          3、教師:如果都沒有可以代表自己的圖案,就可以自己設(shè)計(jì)代表自己的符號!

         。ㄎ澹┱堄變簩⒆约哼x擇的圖案(貼紙)剪下來,貼在老師發(fā)給你們的姓名卡片上,就完成了屬于自己的名牌卡。

         。┱堄變赫故静⒔榻B自己的姓名卡片。

          等大家都介紹各自的姓名卡片之后,再請幼兒自己將姓名卡片貼在自己的工作柜上,變成自己符號。提問:這是誰的姓名卡片?什么圖案代表自己呢?為什么?

         。ㄆ撸┙處煂⒍喾N角落物品放在幼兒面前,請幼兒協(xié)助整理。提問:

          1、這些玩具迷路了,請你們說一說這些玩具的家在哪兒?

          2、(在幼兒答對之后,則請這名幼兒將玩具放回原來的位置。當(dāng)幼兒回座位后,教師可接著問)這個(gè)地方可以做些什么?玩什么游戲呢?

          3、在角落游戲結(jié)束后,還要記得做什么呢?教師此時(shí)即可提醒幼兒要將玩具放回家。

         。ò耍┳衷~句教學(xué)。

          1、教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識自己的名字。

          2、教師指著姓名卡片,依序念出幼兒的姓名;并提醒幼兒這就是代表幼兒的符號;并提醒幼兒這就是代表幼兒的符號,是親愛的爸爸媽媽送給孩子的。

          活動反思:

          這首兒歌上學(xué)期幼兒已經(jīng)有了初步的接觸,幼兒很快就掌握了,幼兒根據(jù)兒歌的內(nèi)容能夠形象的創(chuàng)編動作。

          幼兒開學(xué)教案5

          游戲目標(biāo):

          1、通過開“圓圓超市”的游戲,發(fā)展幼兒擴(kuò)散思維的能力。

          2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用語言描述物體的特征,而不講出物體的名稱。

          游戲準(zhǔn)備:

          1、布置好商店柜臺:錄音機(jī)及磁帶

          2、圓圓超市的牌子,各種圓的東西事先放在一輛小車?yán)?/p>

          游戲過程:

          1、開始部分,用語言集中注意,引起對游戲的興趣。

          小朋友,昨天我們在哪里參觀的?這些超市里是賣什么的?你喜歡超市里買東西嗎?好,現(xiàn)在我們就來玩開超市的游戲。

          2、基本部分

          (1)掛店牌,慶祝開業(yè)。

          開超市首先要有個(gè)店牌,(出示牌子),我們這個(gè)超市叫什么名字?(集體認(rèn)讀牌子)。

         。2)設(shè)想商品。

          圓圓超市里是專門賣圓的東西,請你們想一想,你想把什么東西放到超市里賣?(幼兒自由討論、闡述)

         。3)進(jìn)貨:小朋友想到的圓東西真多,現(xiàn)在,老師當(dāng)經(jīng)理,經(jīng)理就去進(jìn)貨了。(從門外推進(jìn)小車,車搬出三大盒東西,請三位幼兒扮售貨員,分別按吃的、用的、玩的布置柜臺)

         。4)引導(dǎo)幼兒集體評判,說出物品的名稱及分類是否正確。

         。5)營業(yè)。

          交代到圓圓超市買東西的游戲規(guī)則:到圓圓商店來買東西有個(gè)規(guī)矩,買東西的人不能講出你要買東西的名稱,只能講出你要買的東西是吃的、用的還是玩的?這個(gè)東西是什么樣子的?吃起來是什么味道?可以做什么?或可以怎么玩?

          教師做顧客示范買東西一次。

          幼兒選擇角色,自由進(jìn)行游戲。

          3、結(jié)束部分

          放錄音:圓圓超市營業(yè)時(shí)間到了,歡迎顧客下次光臨,各位售貨員整理好自己的柜臺。

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