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      2. 小學(xué)語文貓?jiān)囍v教案

        時(shí)間:2021-08-25 10:41:21 教案 我要投稿

        小學(xué)語文貓?jiān)囍v教案

          在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么你有了解過教案嗎?以下是小編收集整理的小學(xué)語文貓?jiān)囍v教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        小學(xué)語文貓?jiān)囍v教案

        小學(xué)語文貓?jiān)囍v教案1

          教學(xué)目標(biāo):

          1、能正確、流利,有感情地朗讀課文,并能背誦喜歡的部分。

          2、認(rèn)識(shí)貓的特點(diǎn),體會(huì)作者對(duì)貓的感情,領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。

          3、培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察事物的習(xí)慣和熱愛生活的情趣。

          重點(diǎn)難點(diǎn):

          1、認(rèn)識(shí)貓的特點(diǎn),體會(huì)作者對(duì)貓的感情,領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。

          2、培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察事物的習(xí)慣和熱愛生活的情趣。

          教學(xué)過程:

          一.導(dǎo)入新課

          1.聯(lián)系生活實(shí)際,導(dǎo)入新課

          同學(xué)們,貓是我們生活中很常見的一中動(dòng)物,你養(yǎng)過貓嗎?你仔細(xì)觀察過貓嗎?貓給你什么印象?(生答)是啊,談起貓同學(xué)們都很興奮,我國(guó)有位的作家——老舍先生也很喜歡貓,他還特地為貓寫了一篇文章呢。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的課文——第15課《貓》。(板書課題)請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。

          2.認(rèn)識(shí)作者老舍先生

          課前同學(xué)們已經(jīng)預(yù)習(xí)過了,哪個(gè)小組來給大家匯報(bào)一下你們整理的關(guān)于老舍的資料,讓我們更好的認(rèn)識(shí)一下他?(生答)

          二.初讀課文,整體把握

          1.根據(jù)預(yù)習(xí)要求,初讀課文

          在認(rèn)識(shí)老舍之后,我們進(jìn)入課文的學(xué)習(xí)。下面請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)預(yù)習(xí)提示,自由讀課文,邊讀邊解決這些問題,哪位同學(xué)來讀一讀?(讀自學(xué)提示)

          2.小組匯報(bào)交流

          三.精讀課文,逐段分析

          1.學(xué)習(xí)第1自然段

          (1)課文開頭第一段就說:“貓的性格實(shí)在有些古怪”,當(dāng)你讀到這一句時(shí),你是怎么想的?小組合作探討一下:它古怪在哪兒呢?

          (2)這一段中我們看到了貓的幾種不同形象呢?(生答)(出示幻燈片分別分析)

          貓是既老實(shí),又貪玩,又很盡職,那么課文中是怎么把這些不同的特點(diǎn)聯(lián)起來的呢?請(qǐng)?jiān)僮x讀課文,特別注意課文中連接的詞語和句子。

          (3)小結(jié):“老實(shí)、貪玩、盡職”集于一身,可以看出貓的性格的確古怪。

          (4)分析語句修辭手法

          其實(shí)貓就是貓,白天睡大覺,晚上捉老鼠,沒事東跑西跑,根本談不上什么古怪,老實(shí)呀,貪玩或者盡職。但是作者為什么這么寫呢?他運(yùn)用了什么修辭手法?想要表達(dá)什么樣的感情呢?

          2.學(xué)習(xí)第2自然段

          課文的那些地方表現(xiàn)出這樣的性格特點(diǎn)呢,讀一讀相關(guān)句子。(生讀)

          高興時(shí),叫喚“豐富多腔,長(zhǎng)短不同,粗細(xì)各異,變化多端”,不高興時(shí)“一聲不出”,這些句子也運(yùn)用了什么修辭手法,表現(xiàn)出作者怎樣的感情?貓的高興與不高興,也讓我們看到“貓的性格實(shí)在有些古怪”

          3.學(xué)習(xí)第3自然段

          第三自然段寫的什么呢?(生答)這也表現(xiàn)出“貓的性格有些古怪”

          小結(jié):作者在寫作時(shí),有詳有略,寫貓的老實(shí)、盡職、溫柔可親、勇猛比寫貓的貪玩、一聲不響、膽小要詳細(xì),因?yàn)樽髡邜圬,就把貓的長(zhǎng)處寫得詳細(xì)。

          4.學(xué)習(xí)第4,5自然段

          下面我們來看第二大段,默讀課文,找一找:哪些詞語本來是用在小朋友身上,現(xiàn)在卻用到小貓身上了。(生答)從這里我們能看出,作者喜歡大貓,更喜歡剛滿月的小貓。

          四、拓展練習(xí)

          1.過去我們寫動(dòng)物,只懂寫出動(dòng)物的形狀、生活習(xí)性,這篇課文卻著重寫出了貓的性格及作者對(duì)貓的愛。選自己所喜愛的一種小動(dòng)物,說出它的特點(diǎn),表達(dá)出你對(duì)它的感情

          2.貓的身上有不少學(xué)問,老師這里搜集了一項(xiàng),貓的胡須可以測(cè)量鼠洞的大小,當(dāng)它的胡須左右兩側(cè)都碰不到洞口壁時(shí),貓便跑進(jìn)去捉老鼠,若胡須碰壁,它便在洞口等待老鼠出來。這是不是很有趣,貓身上的學(xué)問,你還知道哪些呢?(生根據(jù)課下搜集的資料,匯報(bào)交流)

        小學(xué)語文貓?jiān)囍v教案2

          教學(xué)目標(biāo)

          1.掌握13個(gè)生字,理解“無憂無慮、任憑、豐富多腔、遭殃、責(zé)打”等詞語。有感情地朗讀課文。

          2.理解課文內(nèi)容。了解大花貓的古怪和它小時(shí)候的可愛。背自己喜歡的段落。

          教學(xué)準(zhǔn)備

          搜集有關(guān)貓的資料。(比如貓屬于哪一類動(dòng)物?有什么特點(diǎn)?)

          課時(shí)安排

          2課時(shí)

          第一課時(shí)

          一、導(dǎo)入

          1.認(rèn)識(shí)貓。

          (貓:哺乳動(dòng)物,面部略圓,軀干長(zhǎng),耳殼短小,眼大,瞳孔隨光線強(qiáng)弱而縮小放大,四肢較短,掌部有肉質(zhì)的墊,行動(dòng)敏捷,善跳躍,能捕鼠,毛柔軟,有黑、白、黃、灰褐色。據(jù)說貓還是老虎的師傅呢?)

          2.今天我們就來學(xué)一學(xué)老舍先生寫的《貓》,讀題。

          二、學(xué)習(xí)生字詞

          (一)黑板上學(xué)習(xí)生字。

          (二)看投影,讀詞語。

          三、學(xué)習(xí)課文

          (一)理清條理

          1.作者分別寫了什么時(shí)候的貓?分別在哪幾個(gè)自然段中?

          2.每個(gè)自然段都寫了貓的什么特點(diǎn)?

          第一自然段:寫大花貓的'性格實(shí)在有些古怪。

          第二自然段:寫大花貓的高興與不高興時(shí)的表情。

          第三自然段:寫大花貓又膽小又勇猛。

          第四自然段:寫大花貓小時(shí)候很淘氣。

          四、學(xué)習(xí)第4自然段

          1.自學(xué)第4自然段,讀懂什么就說什么?

          生匯報(bào)讀懂的內(nèi)容。

          學(xué)生A:讀懂了小貓很淘氣,好玩。

          師引導(dǎo):哪些句子描寫小貓?zhí)詺猓猛?找出來,讀一讀。

          引導(dǎo)朗讀:要讀出小貓的可愛。

          學(xué)生B:讀懂了小貓很勇敢,很堅(jiān)強(qiáng),不怕摔,不怕疼。

          師引導(dǎo):把這些句子找出來,讀一讀,讀出堅(jiān)強(qiáng)、可愛來。

          學(xué)生C:讀懂了小貓很淘氣,折騰得花草枝折花落。

          師引導(dǎo):對(duì),把句子找出來,讀一讀,讀出淘氣來。

          2.歸納引導(dǎo)。

          (1)這么淘氣的小貓,如果是你家的貓,你會(huì)怎么評(píng)價(jià)它?根據(jù)老師的指示說說。

          這是一只XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

          (2)老舍老生又是怎樣評(píng)價(jià)它的,從文中找出兩個(gè)詞語來評(píng)價(jià)它。

          [生氣勃勃、天真可愛]

          (3)你讀了課文和老舍先生對(duì)貓產(chǎn)生的感情一樣么?說一說。

          (喜歡、喜愛)

          (4)大家一起讀一讀第4自然段,注意讀出喜歡的感情。

          五、小結(jié)

          一只可愛的小貓,全身都洋溢著淘氣與生氣,它長(zhǎng)大后會(huì)有怎樣的表現(xiàn),我們明天再學(xué)。

          第二課時(shí)

          一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

          1.昨天,我們學(xué)了小時(shí)候的貓,現(xiàn)在大家來完成一項(xiàng)練習(xí)。

          小時(shí)候的貓很(淘)(氣),它是那樣的(生氣勃勃),(天真可愛),我非常(喜歡)它。

          2.今天我們來學(xué)習(xí)長(zhǎng)大了的貓。

          二、講讀第1—3自然段

          1自由讀課文,說說課文圍繞哪一句話寫?

          (我們家的大花貓性格實(shí)在有些古怪。)

          2大花貓的古怪性格體現(xiàn)在哪?讀第1-3自然段,找一試,用波浪線畫出來。

          學(xué)生匯報(bào)。師提煉要點(diǎn),板書:

          老實(shí)貪玩盡職

          溫柔可親一聲不出

          膽小勇敢

          3、自由讀第1自然段表現(xiàn)貓“古怪”句子,注意自己在品讀時(shí)的感受。

          4、師生互動(dòng),交流感受,體會(huì)古怪。

          (1)抓住“乖”,類比生活體驗(yàn),品味讀好寫貓“老實(shí)”的句子。

          (2)品味貓貪玩表現(xiàn)時(shí)引導(dǎo)想象:貓貪玩出走后,會(huì)有誰用什么方呼喚貓回來?

          (3)品味“屏息凝視”

         、俳Y(jié)合插圖先說說什么叫“屏息凝視”。

         、凇捌料ⅰ笔欠窬褪遣缓粑四?

          ③連幾乎聽不到的呼吸聲都要控制,那讀的時(shí)候應(yīng)該怎樣讀?(生練讀)

          ④同學(xué)們,我們找準(zhǔn)目標(biāo),屏息凝視,體驗(yàn)10秒鐘。交流感受

         、蒹w會(huì)“一連”“非……不可”:同學(xué)們,“一連就是幾個(gè)鐘頭”是個(gè)什么概念呢?就按三個(gè)鐘頭來算吧,三個(gè)鐘頭是多少分鐘?(180分鐘)又是多少秒?(10800秒)是10秒鐘的多少倍?(1080倍)而我們剛才才體驗(yàn)了10秒鐘啊!(生激情朗讀)

          (4)小結(jié):在盡職這一點(diǎn)上,我們大家都該向貓學(xué)習(xí)。

          5、整體回顧讀第1自然段,體會(huì)貓的確古怪,但又著實(shí)可愛。

          6、自由讀第2、3自然段,邊讀邊想哪兒寫得好,一會(huì)兒我們來交流一下。

          7、多種形式理解讀含有“蹭、踩印、小梅花、豐富多腔”等重點(diǎn)詞語的句子。

          8、總體賞讀,熟讀成誦。

          三、小結(jié)。

        小學(xué)語文貓?jiān)囍v教案3

          三維目標(biāo)

          (一)知識(shí)與能力:學(xué)習(xí)本課生字詞;有感情朗讀課文;學(xué)習(xí)作者寫作方法。

          (二)過程與方法:通過自讀交流合作等方法,引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)課文寫作方法。

          (三)情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過課文的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的愛心及細(xì)心。

          教學(xué)重點(diǎn):

          理解課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)有感情朗讀課文。

          教學(xué)難點(diǎn):

          學(xué)習(xí)作者的寫作方法。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          教學(xué)用課件

          (一)導(dǎo)入:同學(xué)們,在我們生活的環(huán)境中有許多小動(dòng)物,請(qǐng)問你喜歡哪一種,說說為什么。作家老舍先生也很喜歡小動(dòng)物,我們今天學(xué)習(xí)的這一篇文章《貓》就是他的經(jīng)典之作。板書課題,介紹作者。(出示課件)

          (二)欣賞課文1.初讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子。2.認(rèn)讀本課生字詞。3.指名分段讀課文,糾正字音。

          (三)理順課文脈絡(luò)

          1.(課件出示):瀏覽課文,想一想課文寫了什么時(shí)候的貓,,分別有什么特點(diǎn)。生匯報(bào),教師板書:大貓(1-3自然段),古怪;小貓(四自然段)淘氣。

          2.什么是“古怪”?

          (四)欣賞課文

          (一)學(xué)習(xí)課文1-3自然段。

          1.(投影出示):讀這一部分,邊讀邊畫出描寫貓性情古怪的句子。

          2.學(xué)生自讀課文,勾畫句子。

          3.匯報(bào)交流。(體會(huì)貓的古怪特點(diǎn))

          (1)老實(shí)、貪玩、盡職;

          (2)高興、不高興;

          (3)膽小、勇敢

          (2)出示句子,抓詞體會(huì)。

          (3)用“既......又......”說一句話,進(jìn)一步體會(huì)貓的古怪性格。

          (4)感情朗讀。

          (二)學(xué)習(xí)課文第4自然段

          1.讀這一段,畫出描寫小貓?zhí)詺獾木渥印?/p>

          2.匯報(bào)

          (五)交流文章寫作方法想一想,課文是怎樣把貓寫得活靈活現(xiàn)的?

          1.學(xué)生交流,討論.

          2.匯報(bào)

          3.師總結(jié)本文大篇幅采取擬人手法來寫的。而且每部分的開頭都有總起句。

          (六)仿寫一段話。小狗真調(diào)皮。小兔真可愛。

          (七)小結(jié)老舍先生之所以能將課文寫得生動(dòng),這源于他對(duì)生活的仔細(xì)觀察和體會(huì)。生活中,讓我們也來做一個(gè)細(xì)心的孩子吧,因?yàn)閮?yōu)秀作品往往來自于生活。

          (八)板書

          15貓

          老實(shí)貪玩盡職

          大貓(古怪)高興不高興膽小勇敢

          小貓(淘氣)不停玩耍摔枝折花落

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