小班教案 | 小班科學：木瓜生長在哪里
作為一名老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預期的教學效果。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編幫大家整理的小班教案 | 小班科學：木瓜生長在哪里，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
活動目標
1、積極參與活動，探索木瓜生長的過程，發(fā)展探索能力。
2、能對木瓜生長過程進行正確的排序。
3、了解長在樹上的常見水果。
活動準備
木瓜生長過程圖片，木瓜、蘋果、雪梨、棗、橙子等水果和果樹的圖片。
活動過程
一、激發(fā)興趣。
師：小朋友，西瓜是生長在地上的，木瓜也是生長在地上的嗎？
二、科學探究。
1、了解木瓜的生長過程。
教師利用課件或者是圖片，幫助幼兒了解木瓜的生長過程。
小結(jié)：把木瓜籽種在地里，慢慢地木瓜苗就長出來了，木瓜苗尖尖的，長大后葉子越來越多，成了木瓜樹，慢慢地木瓜樹開花了，最后長出了許多青青的木瓜，等木瓜變成黃色后，就成熟了，可以吃了。
2、學習兒歌，了解木瓜的`果實是結(jié)在樹上的。
教師提供木瓜的生長過程圖片，請幼兒按照木瓜的生長過程進行排序。
教師朗誦兒歌：長啊長，小小樹苗往上長，長出了葉子，開出了花，結(jié)成一個個木瓜。
教師通過提問，幫助幼兒理解兒歌。
教師帶領(lǐng)幼兒看圖朗誦兒歌，進一步感知木瓜的果實是結(jié)在樹上的。
三、開拓視野。
（出示各種水果圖片）師：除了木瓜的果實是結(jié)在樹上的，還有什么水果也是這樣的？
教師引導幼兒積極發(fā)言。
教師小結(jié)：除了木瓜，還有很多水果也是長在樹上的，例如蘋果、雪梨、棗、橘子等。
活動應變
教師可根據(jù)本地生產(chǎn)的水果引導幼兒重點探究。
活動延伸
了解其他生長方式特別的水果，如火龍果、菠蘿、香蕉等。
區(qū)角活動
科學區(qū)：
1、投放木瓜的生長過程圖片，鼓勵幼兒按照木瓜的生長過程進行排序。
2、投放水果圖片，請幼兒按其生長的地方進行分類。
環(huán)境創(chuàng)設
張貼木瓜生長圖片。
家園同步
幫助幼兒復習幼兒用書兒歌，鞏固對木瓜生長過程的認識。
隨機教育
日常散步時，引導幼兒觀察幼兒園里的果樹，激發(fā)幼兒探究周圍事物的興趣。
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