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中班語言活動《點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)》教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，就有可能用到教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家收集的中班語言活動《點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
中班語言活動《點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)》教案1
設(shè)計(jì)意圖：
繪本《點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)》顏色鮮艷，畫面簡單，隨著簡單的指引語句，利用翻頁變換，整本書好像會變魔術(shù)一樣，充滿新奇的發(fā)現(xiàn)�！�3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出：幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行的。設(shè)計(jì)本次活動，我本著讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)的宗旨，根據(jù)中班幼兒喜歡象征性游戲的年齡特點(diǎn)，運(yùn)用未來教室軟件制作了人機(jī)交互和翻頁式課件，讓幼兒在操作中，盡情玩耍，發(fā)揮想象，大膽講述自己的所看、所聽、所想。
活動目標(biāo)：
1.喜歡參與“點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)”的游戲，享受協(xié)作游戲的愉悅和成就感。
2.能用自己的語言大膽地說出點(diǎn)點(diǎn)在數(shù)量、顏色、方位、排序、大小等方面的變化。
3.了解繪本中點(diǎn)點(diǎn)的神奇變化。
活動重難點(diǎn)：
1.重點(diǎn)：了解繪本中點(diǎn)點(diǎn)的神奇變化。
2.難點(diǎn)：能用自己的語言大膽地說出點(diǎn)點(diǎn)在數(shù)量、顏色、方位、排序、大小等方面的變化。
活動準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識紅黃藍(lán)三原色；幼兒知道大小、上下等方位。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：未來教室交互式課件；音樂資源《拍拍與敲敲》、《口哨與小狗》。
活動過程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入活動——談話導(dǎo)入、激發(fā)興趣。師：今天，劉老師帶小朋友來到了點(diǎn)點(diǎn)王國做游戲，看看小點(diǎn)點(diǎn)在哪里？請幼兒拍手請出黃點(diǎn)點(diǎn)。
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1.感知點(diǎn)點(diǎn)的.“魔力”。
�。�1）幼兒通過一系列動作指令，觸碰操作電子白板，感受點(diǎn)點(diǎn)的神奇魔力。如按一按點(diǎn)點(diǎn)變多，摸一摸點(diǎn)點(diǎn)變色，搖一搖身體點(diǎn)點(diǎn)散開，左右搖動身體點(diǎn)點(diǎn)跑到左右兩邊去。
（2）教師小結(jié)。
2.游戲一：點(diǎn)點(diǎn)動一動
�。�1）幼兒扮演小點(diǎn)點(diǎn)，排成三路縱隊(duì)，跟隨書本的搖晃活動身體；
�。�2）游戲規(guī)則：教師輕輕搖晃書本，點(diǎn)點(diǎn)散開變亂，教師使勁搖晃書本，點(diǎn)點(diǎn)散開變得更亂，書本向左邊移動點(diǎn)點(diǎn)跑向左邊，書本向右邊移動點(diǎn)點(diǎn)跑向右邊。
�。�3）播放音樂《拍拍與敲敲》，教師搖動書本，幼兒隨音樂進(jìn)行游戲。
3.探究解決問題的辦法
（1）說一說：如何趕走黑夜？
請幼兒搖動身體讓點(diǎn)點(diǎn)排隊(duì)站，并集體感知點(diǎn)點(diǎn)的排列規(guī)律；
課件播放黑夜中排隊(duì)站的點(diǎn)點(diǎn)們，請幼兒說說趕走黑夜的方法；
課件播放白天站錯隊(duì)的點(diǎn)點(diǎn)圖片，鞏固排序。
師：有兩個點(diǎn)點(diǎn)沒有睡醒，站錯了位置，快把他們找出來吧！
�。�2）說一說：如何讓點(diǎn)點(diǎn)下來？
課件播放飄上去的點(diǎn)點(diǎn)圖片，讓幼兒自由發(fā)言探究讓點(diǎn)點(diǎn)下來方法。
師：一陣風(fēng)吹來，點(diǎn)點(diǎn)發(fā)生了什么變化呢？（飄上去了）點(diǎn)點(diǎn)們想趕緊下來，我們該怎么幫幫它呢？
�。�3）說一說：如何讓點(diǎn)點(diǎn)變大？
師：點(diǎn)點(diǎn)想變的大一點(diǎn)，我們該怎么辦呢？
幼兒自主探究解決辦法，引導(dǎo)幼兒拍手（拍1．2．3下，鼓掌變很大，繼續(xù)鼓掌則變回黃點(diǎn)點(diǎn)。）
4．游戲二：點(diǎn)點(diǎn)變變變
請幼兒到老師跟前聚攏圍成一個小點(diǎn)點(diǎn)；
幼兒在互動中理解游戲規(guī)則,即：教師拍手一下，點(diǎn)點(diǎn)變大一點(diǎn)；教師拍手兩下，點(diǎn)點(diǎn)再大一點(diǎn)；教師拍手三下，點(diǎn)點(diǎn)更大了；教師鼓掌，點(diǎn)點(diǎn)變得很大很大。
播放音樂《口哨和小狗》，教師拍手一次、兩次、三次、并鼓掌，幼兒隨音樂進(jìn)行互動游戲，且大膽的說出點(diǎn)點(diǎn)的變化。
（三）結(jié)束活動
�。�1）師：點(diǎn)點(diǎn)們真是太神奇了，他們都發(fā)生了那些變化呢？幼兒自由發(fā)言。
�。�2）介紹此繪本的名稱，激發(fā)幼兒繼續(xù)閱讀的興趣。教師開著小火車帶領(lǐng)幼兒離開活動室。
延伸活動：
在班級閱讀區(qū)域?qū)ふ依L本《點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)》，自主閱讀。
中班語言活動《點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)》教案2
活動目標(biāo)
1.幼兒能探索連點(diǎn)成線、連點(diǎn)成畫的不同方法。
2.幼兒能通過連點(diǎn)成畫，繪制出不規(guī)則、具有美感的作品。
3.幼兒能圍繞自己的作品展開自由聯(lián)想和想象，并能用簡短的語言表達(dá)出來。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.重點(diǎn)：幼兒能嘗試用不同的方法連點(diǎn)成線，連點(diǎn)成畫，感受連點(diǎn)成畫的樂趣。
2.難點(diǎn)：幼兒能通過連點(diǎn)成畫，繪制出具有美感的作品。
活動準(zhǔn)備
1.畫有彩色小圓點(diǎn)的圖片。
2.畫有小圓點(diǎn)的畫紙及白紙若干（保證人手一份）。
3.鉛筆，橡皮擦，水彩筆。
4.《第十一號舞曲》、《月光奏鳴曲》。
活動過程
一、故事導(dǎo)入
點(diǎn)點(diǎn)是個黑乎乎的圓球球，它一直有個夢想：等自己長大了能夠獨(dú)自一人去旅行。等啊等，點(diǎn)點(diǎn)終于長成了一個圓鼓鼓的黑球球了，這天，它背上了行李，開始了它迫不及待的旅行。
二、感知探索
（教師發(fā)放畫有點(diǎn)點(diǎn)圖片的畫紙給每個幼兒）
1.不同的路，不一樣的風(fēng)景（幼兒探索兩點(diǎn)不同的連法）：“點(diǎn)點(diǎn)穿過門前的`小溪，翻越了一個小山丘，到了該吃午飯的時間了。它聽到在肚子在咕咕咕，咕咕咕地叫，現(xiàn)在它看見遠(yuǎn)處有個蛋糕店，點(diǎn)點(diǎn)很想去，請你們用你們的鉛筆為點(diǎn)點(diǎn)畫一條通往蛋糕店的路吧”當(dāng)幼兒將兩個圓點(diǎn)連起來后，教師引導(dǎo)幼兒畫出兩點(diǎn)間不同的連法：“你們想想，點(diǎn)點(diǎn)除了走你們剛才畫的那條路，還能走哪條路到達(dá)蛋糕店呢？因?yàn)樽卟煌穆罚瑫鲆姴灰粯拥娘L(fēng)景”
2.點(diǎn)點(diǎn)找朋友（知道一點(diǎn)可以連接不同的點(diǎn)）：點(diǎn)點(diǎn)吃完了蛋糕，摸摸自己圓鼓鼓的肚子，滿足的打了個飽嗝，繼續(xù)踏上了它的旅途。它繼續(xù)翻越山嶺，走過平原，不知不覺，天快黑了，點(diǎn)點(diǎn)心里想：“天快黑了，我得找個人家住一晚啦！”于是點(diǎn)點(diǎn)停住腳步，左顧右盼，咦！對面有三座小木屋，它們分別是紅點(diǎn)點(diǎn)、綠點(diǎn)點(diǎn)和黃點(diǎn)點(diǎn)的家，小朋友們，你們想讓點(diǎn)點(diǎn)去誰的家？并用你們的鉛筆為它畫一條通往木屋的路。
3.旅行結(jié)束，點(diǎn)點(diǎn)該回家啦（引導(dǎo)幼兒掌握將點(diǎn)連成一個閉合的圖形）：經(jīng)過三天的旅行，點(diǎn)點(diǎn)淌過小溪，翻越山嶺，走過平原，但終究還是要回到自己溫暖的小木屋里。（教師引導(dǎo)幼兒用直線或曲線將點(diǎn)與點(diǎn)之間連接起來，形成封閉的圖形）
三、聽音樂作畫，感受直線和曲線所表達(dá)的不同情感。
1.教師分發(fā)兩張畫有點(diǎn)點(diǎn)的圖紙給幼兒
2.教師播放音樂《第十一號舞曲》，讓幼兒跟隨音樂的節(jié)奏用直線或者曲線將圖紙上的點(diǎn)點(diǎn)連接起來
3.教師播放音樂《月光奏鳴曲》，讓幼兒也跟隨音樂的節(jié)奏將另一張畫紙上的點(diǎn)點(diǎn)用直線或者曲線連接起來
4.關(guān)閉音樂，幼兒停止作畫，讓幼兒仔細(xì)觀察剛才兩幅畫有什么不同，并鼓勵他們大膽地把觀察到的不同用簡短的語句表達(dá)出來。
四、用點(diǎn)點(diǎn)自由構(gòu)圖
1.教師分發(fā)畫滿點(diǎn)點(diǎn)的圖紙，讓幼兒根據(jù)自己的想象，選擇合適的點(diǎn)點(diǎn)用直線或者曲線將它們連成一幅美麗的圖畫。
2.教師提示幼兒線與線之間可以有交叉，一個點(diǎn)點(diǎn)也可以同時擁有幾個點(diǎn)點(diǎn)朋友。
2.幼兒自由作畫時，教師巡回觀察指導(dǎo)
五、點(diǎn)點(diǎn)舞會（幼兒為點(diǎn)點(diǎn)畫上色）
1.為點(diǎn)點(diǎn)畫上色：
點(diǎn)點(diǎn)們都找到了自己的好朋友，它們手拉著手圍城一幅美麗的圖形，它們迫不及待地想要跳一支舞，但現(xiàn)在它們沒有舞臺，請小朋友們用你們的彩筆為點(diǎn)點(diǎn)們鋪一張彩色的地毯當(dāng)做它們的舞臺，讓它們能愉快地在上面舞蹈。（教師分發(fā)水彩筆給幼兒，讓幼兒自由為剛才畫好的點(diǎn)點(diǎn)畫上色）
2.等幼兒畫完后，教師收集幾幅具有特色的點(diǎn)點(diǎn)畫，讓幼兒猜猜他畫的是什么，并用簡短的語言表述出來。等幼兒發(fā)言完畢后，教師請畫該畫的幼兒起來表述自己畫的是什么，為什么要這樣畫。
活動總結(jié)
這次美術(shù)活動，我設(shè)計(jì)了一個游戲情景――點(diǎn)點(diǎn)去旅行，通過點(diǎn)點(diǎn)在旅行過程中的所見所聞，把操作過程融入游戲中，情節(jié)生動有趣，激發(fā)了幼兒創(chuàng)造的興趣。孩子們很興奮，積極性很高，思維也很活躍，在不同程度上發(fā)展了思維力和想象力�；顒又校易⒁鈱λ麄冞M(jìn)行鼓勵，調(diào)動幼兒的積極性，使他們處于溫暖可靠的信任中，從而信心產(chǎn)生動力，動力產(chǎn)生行動，行動得到收獲，收獲得到自信，使幼兒在獲得經(jīng)驗(yàn)的同時，逐漸形成良好的自我意識，創(chuàng)造力也得到了提高�；顒又�，孩子們還體驗(yàn)了合作，這對于我們中班幼兒來說是一種新的嘗試。如何在尊重幼兒的前提下培養(yǎng)幼兒的合作意識及穩(wěn)定的心理素質(zhì)？這些問題都有待于我們進(jìn)一步地研究和探索。
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