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      2. 小班教案 | 小班語(yǔ)言:蚊子叮

        時(shí)間:2021-08-23 20:00:15 教案 我要投稿

        小班教案 | 小班語(yǔ)言:蚊子叮

          作為一名辛苦耕耘的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編為大家整理的小班教案 | 小班語(yǔ)言:蚊子叮,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        小班教案

          小班語(yǔ)言:蚊子叮

          研究課題

          地方方言在幼兒語(yǔ)言活動(dòng)中運(yùn)用的研究

          執(zhí)教者顧xx

          班級(jí)小一班

          日期三月份

          活動(dòng)內(nèi)容

          小班語(yǔ)言:蚊子叮

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、學(xué)習(xí)用昆山方言念童謠,激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。

          2、愿意和老師、同伴一起游戲,享受游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、童謠《蚊子!

          2、蚊子圖片

          活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)

          課題滲透體現(xiàn)

         。ㄒ唬﹫D片導(dǎo)入

          1、師:圖片上的是誰(shuí)呀?它在干嗎?

          2、師:如果有蚊子叮你,你會(huì)發(fā)出什么聲音?(讓幼兒學(xué)說(shuō)阿哇啦)

          3、師:你討厭蚊子嗎?為什么?

          4、師:喔!原來(lái)小朋友們都不喜歡蚊子,因?yàn)樗鼤?huì)叮我們還會(huì)吸我們的'血,可是今天蚊子寶寶給我們帶來(lái)了一首好聽的童謠,想聽嗎?

         。ǘ┬蕾p童謠、學(xué)念童謠

          1、教師用方言念童謠

          師:老師念的這個(gè)童謠,你們覺得和平時(shí)念的兒歌有什么不同?(方言:昆山話)

          師:這首童謠的名字叫什么?

          師:這首童謠好聽嗎?你們想學(xué)嗎?

          2、教師再念一遍童謠,加深幼兒印象

          3、師幼齊念童謠

         。ㄈ┯螒颉拔米佣!

          1、師:我們?cè)趺从梦覀兊男∈謥?lái)做蚊子叮的動(dòng)作?

          2、師:誰(shuí)愿意來(lái)和老師玩蚊子叮的游戲?

          3、師:現(xiàn)在請(qǐng)你們和旁邊的小朋友一起來(lái)玩這個(gè)游戲吧!(兩個(gè)幼兒一起玩)

          4、師:我們可以在多些人一起玩這個(gè)游戲嗎?(教師讓一桌上的幼兒一起玩)

          直接出示蚊子的圖片,讓幼兒直觀的了解到今天的活動(dòng)與蚊子有關(guān),他們都知道蚊子是大壞蛋,對(duì)于蚊子帶來(lái)的童謠產(chǎn)生了好奇心。

          讓幼兒感受到了這首童謠很平時(shí)兒歌的不同,讓他們感受到了童謠的詼諧生趣,同時(shí)激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。

          活動(dòng)反思

          在現(xiàn)在的社會(huì)小朋友對(duì)于家鄉(xiāng)方言已經(jīng)不太了解了,所以當(dāng)我直接用昆話念童謠的時(shí)候,孩子們也只是覺得好玩,并沒有會(huì)講的孩子。所以在孩子們學(xué)念這首童謠的時(shí)候,我還特地用普通話的方式讓小朋友來(lái)理解這首童謠。

          在游戲過(guò)程中,幼兒的參與度很高,而且通過(guò)游戲的方式,讓他們感受到了童謠的詼諧生趣,同時(shí)激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。

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