中班下學(xué)期語(yǔ)言教案《熊媽媽請(qǐng)客》（精選6篇）
作為一位杰出的教職工，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的中班下學(xué)期語(yǔ)言教案《熊媽媽請(qǐng)客》，希望對(duì)大家有所幫助。
中班下學(xué)期語(yǔ)言教案《熊媽媽請(qǐng)客》 篇1
一、活動(dòng)內(nèi)容：
熊媽媽請(qǐng)客
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒認(rèn)識(shí)小動(dòng)物及小動(dòng)物最愛(ài)吃的食物
2、培養(yǎng)幼兒的專注性、想象力、思維能力
3、培養(yǎng)幼兒參加活動(dòng)的樂(lè)趣
三、重點(diǎn)：
動(dòng)物最喜歡吃什么。
難點(diǎn)：幼兒動(dòng)手操作。
四、準(zhǔn)備活動(dòng)：
1、《熊媽媽請(qǐng)客》課件；
2、《生日快樂(lè)歌》歌曲；
3、小動(dòng)物、食物圖片、及盤子若干。
五、活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)題：聽(tīng)生日快樂(lè)歌。
問(wèn)題：
師：我們剛才聽(tīng)到的是什么歌��？
幼：生日快樂(lè)歌。
小朋友們猜一猜，今天是誰(shuí)過(guò)生日呢？
任意回答小朋友們說(shuō)了這么多，我們一起看看今天到底是誰(shuí)過(guò)生日。
2、放課件：《熊媽媽過(guò)生日》
問(wèn)題：
師：今天誰(shuí)過(guò)生日��？
幼：熊媽媽過(guò)生日熊媽媽過(guò)生日今天請(qǐng)來(lái)了好多客人！我們猜一猜都要哪些小客人？
幼：任意回答小朋友說(shuō)了這么多，我們一起看看到底都有誰(shuí)！
3、放課件：（雞、鵝、狗、羊、貓給熊媽媽過(guò)生日）問(wèn)題：
師：都有誰(shuí)來(lái)了呀？
幼兒：雞、鵝、狗、羊、貓來(lái)了這么多客人，熊媽媽會(huì)給它們準(zhǔn)備什么好吃的食物呢？
4、放課件：（熊媽媽給他們準(zhǔn)備了飯菜）問(wèn)題：
師：熊媽媽給客人準(zhǔn)備了什么好吃的��？
幼兒：蟲(chóng)、草、骨頭、魚(yú)、青菜師：為什么沒(méi)吃？
幼兒：送錯(cuò)了師：小朋友們想想該怎么辦？幼兒：換一換師：小朋友們說(shuō)了這么多辦法，我們看看小熊是怎么辦的？
5、放課件：（小熊把飯菜換對(duì)了）問(wèn)題：
師：小熊是怎么做的？
幼兒：換一換師：那你們知道它們各自最愛(ài)吃什么菜？幼兒：知道師：那我們也來(lái)?yè)Q一換吧！
師：小朋友都換完了，我們來(lái)看一看，是不是它們最愛(ài)吃的！逐一看。
老師這里還有很多飯菜，老師拿出食物讓幼兒認(rèn)。并說(shuō)出是誰(shuí)最愛(ài)吃的。
教師留出一份：這是什么？是誰(shuí)最愛(ài)吃的呀？
幼兒：菜，鵝那老師就把它放在鵝的盤子里。
老師這里還有這么多呢！現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)幫它們送去。幼兒從老師這兒一人拿一份讓個(gè)別小朋友告訴大家拿的是什么，誰(shuí)這愛(ài)吃的，然后再讓小朋友一起送去。
幼兒送完。
師：來(lái)，我們看看小朋友都送對(duì)了沒(méi)有？
逐一看，拿起食物，一手拿一手放。
小朋友們都放對(duì)了。熊媽媽也給我們準(zhǔn)備了禮物，請(qǐng)小朋友們站好隊(duì)給客人老師再見(jiàn)，我們?nèi)ヮI(lǐng)禮物嘍！
六、活動(dòng)結(jié)束。
中班下學(xué)期語(yǔ)言教案《熊媽媽請(qǐng)客》 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、感受做客的快樂(lè)。
2、了解故事的內(nèi)容，學(xué)習(xí)文明做客。
活動(dòng)重點(diǎn)
感受快樂(lè)活動(dòng)難點(diǎn)文明做客
活動(dòng)準(zhǔn)備課件：熊媽媽做客
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲情景導(dǎo)入熊媽媽過(guò)生日了，熊媽媽要請(qǐng)客了，請(qǐng)小朋友去當(dāng)小客人，我們一起給熊媽媽過(guò)生日好嗎？快來(lái)吧！
提示寶寶敲門。
二、出示課件，引出做客故事
1、出示課件，觀看。
2、提出問(wèn)題，幼兒自由發(fā)言：還有哪個(gè)小動(dòng)物給熊媽媽過(guò)生日，他們是怎么做的？
3、熊媽媽怎么對(duì)小動(dòng)物說(shuō)？你來(lái)學(xué)一學(xué)？
三、創(chuàng)設(shè)做客情景，幼兒學(xué)習(xí)
1、教師說(shuō)我們上娃娃家怎樣做客？
2、請(qǐng)幼兒自由發(fā)言。
3、娃娃家的媽媽怎樣招待客人？
四、活動(dòng)結(jié)束鼓勵(lì)幼兒爭(zhēng)做文明小客人。
設(shè)計(jì)意圖：
以游戲的方式吸引幼兒的興趣。引出今天的主題創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)如何做客在娃娃家中幼兒進(jìn)行模仿。
中班下學(xué)期語(yǔ)言教案《熊媽媽請(qǐng)客》 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在觀察圖片、理解圖意的基礎(chǔ)上，用清楚連貫的語(yǔ)言講述圖片的內(nèi)容。
2、理解故事情節(jié)，學(xué)會(huì)從不同的角度思考問(wèn)題，能改編不同的故事情節(jié)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。
3、認(rèn)真傾聽(tīng)別人的講述。
4、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。
5、通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片三幅，可移動(dòng)的磁性教具，幼兒用圖畫《愚蠢的熊媽媽》
活動(dòng)過(guò)程：
(一)引入課題出示單個(gè)的熊媽媽、小熊、馬蜂磁性教具，提問(wèn)："小朋友們看，他們是誰(shuí)?他們之間發(fā)生了一件非常有趣的事，到底是什么事呢?等看完圖片后你們就知道了。"
(二)感知理解講述對(duì)象
1、教師不按順序出示圖片，讓幼兒仔細(xì)觀察后，找到圖片順序，并通過(guò)提問(wèn)讓幼兒觀察討論，"圖中有誰(shuí)?他們?cè)谑裁吹胤?發(fā)生了一件什么事?結(jié)果怎樣呢?"
2、在幼兒初步了解圖中內(nèi)容后，教師又引導(dǎo)幼兒觀察圖中角色的神態(tài)、動(dòng)作及心理活動(dòng)，"熊媽媽看見(jiàn)馬蜂在叮咬小熊時(shí)，心里是怎樣想的?臉上露出怎樣的表情?又是怎樣做的?小熊后來(lái)怎樣了?熊媽媽這時(shí)心里在想什么?表情怎樣?為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的結(jié)果?"
(三)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述
1、將幼兒分成若干組，讓幼兒進(jìn)行結(jié)伴講述。幼兒講述時(shí)，教師認(rèn)真傾聽(tīng)幼兒的講述，引導(dǎo)幼兒大膽而清楚地講述事件的發(fā)生及發(fā)展過(guò)程，細(xì)致描述熊媽媽和小熊的表情、動(dòng)態(tài)及心理活動(dòng)。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒到集體面前進(jìn)行連貫講述。
(四)引進(jìn)新的講述經(jīng)驗(yàn)教師完整地講述圖片的內(nèi)容，并引導(dǎo)幼兒指出教師講的與剛才小朋友講的哪里不一樣，重點(diǎn)幫助幼兒理解熊媽媽看見(jiàn)馬蜂叮咬小熊時(shí)的心理感受，講述熊媽媽采用什么辦法去趕跑馬蜂?結(jié)果怎樣?
(五)遷移新的講述經(jīng)驗(yàn)教師提出新的問(wèn)題："熊媽媽怎樣做才能既趕走馬蜂，又不會(huì)傷著小熊呢?"r讓幼兒思考，然后讓幼兒將思考的結(jié)果大膽運(yùn)用已獲得的講述經(jīng)驗(yàn)講述出來(lái)。
效果：
活動(dòng)反思：
活動(dòng)的準(zhǔn)備階段，我就問(wèn)小朋友家里邀請(qǐng)賓客嗎?在請(qǐng)客前你的爸爸媽媽通常哪些準(zhǔn)備?小朋友有的說(shuō)：“請(qǐng)客之前會(huì)把家里整理干凈，并把家里布置的漂漂亮亮的'�！庇械恼f(shuō)：“會(huì)準(zhǔn)備很多好吃的�！苯虒W(xué)時(shí)，我稍加改變變成熊媽媽請(qǐng)客，而這一環(huán)節(jié)來(lái)得又是那么真，那么自然�？偟膩�(lái)說(shuō)，十五分鐘的課即要突出重點(diǎn)又能充分發(fā)揮孩子積極主動(dòng)性是有些難度的，所以對(duì)活動(dòng)中時(shí)間分配要掌握好，重難點(diǎn)做到心中有數(shù)!
中班下學(xué)期語(yǔ)言教案《熊媽媽請(qǐng)客》 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒能積極參與閱讀過(guò)程，感受故事情節(jié)的趣味性。
2、通過(guò)猜謎，了解常見(jiàn)動(dòng)物的特征以及它們愛(ài)吃的食物。
3、體驗(yàn)好朋友在一起快樂(lè)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
動(dòng)物圖片、食物圖片、ppt。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入
�。�1）小朋友們，今天老師給大家?guī)?lái)了一位新朋友，你們想不想認(rèn)識(shí)它��？
�。�2）教師出示小熊圖片。（小熊說(shuō)了，今天是熊媽媽的生日，它想邀請(qǐng)小朋友們一起去參加熊媽媽的生日聚會(huì)，大家說(shuō)好不好��？
�。�3）那在去之前，老師想知道小朋友們的生日是怎樣過(guò)的？（教師讓幼兒根據(jù)自己的生日體驗(yàn)，大膽積極的發(fā)言。）
�。�4）小朋友們都說(shuō)的很好，現(xiàn)在就讓我們?nèi)⒓有軏寢尩纳站蹠?huì)吧！
2、分段播放ppt課件，讓幼兒熟悉故事內(nèi)容，老師提出問(wèn)題：都有誰(shuí)來(lái)參加熊媽媽的生日聚會(huì)了？小熊是怎么知道的？
教師復(fù)述謎語(yǔ)讓幼兒學(xué)念，并引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物的特征。
3、繼續(xù)播放課件，提出問(wèn)題：
�。�1）唉呀！客人們誰(shuí)也不做聲，誰(shuí)也不吃，這是怎么回事？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是因?yàn)榘巡怂湾e(cuò)了。
�。�2）教師展示錯(cuò)誤的配對(duì)關(guān)系圖。
�。�3）小朋友們真聰明，現(xiàn)在就讓我們接著看看小熊是怎么做的？
4、繼續(xù)播放課件至結(jié)束。
小朋友們，你們知道客人們都愛(ài)吃什么嗎？引導(dǎo)幼兒進(jìn)行動(dòng)物與食物的正確配對(duì)。
5、小結(jié)。
活動(dòng)延伸：
小朋友們，今天我們參加了熊媽媽的生日宴會(huì)，大家開(kāi)心嗎？熊媽媽給我們也準(zhǔn)備了禮物，請(qǐng)小朋友們站好隊(duì)我們一起去領(lǐng)禮物嘍！
中班下學(xué)期語(yǔ)言教案《熊媽媽請(qǐng)客》 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓幼兒理解故事內(nèi)容，感受故事的趣味性。
2、引導(dǎo)幼兒了解常見(jiàn)動(dòng)物的生活習(xí)性與特點(diǎn)，鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行情境表演。
3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
教學(xué)準(zhǔn)備：
小動(dòng)物圖片，小動(dòng)物頭飾，ppt課件
教學(xué)過(guò)程：
1、師：（小朋友們，今天林老師給大家?guī)?lái)了一位新朋友，你們想不想認(rèn)識(shí)它��？）
幼兒：（想�。�
教師出示小熊圖片師：（小熊說(shuō)了，今天是熊媽媽的生日，他想邀請(qǐng)小朋友們一起去參加熊媽媽的生日聚會(huì)，大家說(shuō)好不好��？）
幼兒：（好�。�
師：（那在去之前，老師來(lái)問(wèn)問(wèn)小朋友們你們生日時(shí)都是怎樣過(guò)的呢？）
教師讓幼兒根據(jù)自己的生日體驗(yàn)，大膽積極的發(fā)言。
師：（小朋友們都說(shuō)的很好，現(xiàn)在就讓我們快快去參加熊媽媽的生日聚會(huì)吧�。�
2、分段播放ppt課件，讓幼兒熟悉故事內(nèi)容，老師提出問(wèn)題：（都有誰(shuí)來(lái)參加熊媽媽的生日聚會(huì)了？小熊是怎么知道的？）
教師復(fù)述謎語(yǔ)讓幼兒學(xué)念，并引導(dǎo)幼兒按照故事人物的順序把對(duì)應(yīng)的小動(dòng)物圖片粘到黑板上。
3、繼續(xù)播放課件，提出問(wèn)題：（誒呀！客人們誰(shuí)也不做聲，誰(shuí)也不吃，這是怎么回事呢？）
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是因?yàn)榘巡怂湾e(cuò)了，教師展示錯(cuò)誤的配對(duì)關(guān)系圖。
（小朋友們真聰明，現(xiàn)在讓我們接著看看小熊是怎么做的。）
4、繼續(xù)播放課件至結(jié)束，師：（小朋友們，你們知道客人們都愛(ài)吃什么嗎？）引導(dǎo)幼兒進(jìn)行動(dòng)物與食物的正確配對(duì) 。
5、活動(dòng)延伸：情境表演《熊媽媽請(qǐng)客》
師：（小朋友們，今天我們參加了熊媽媽的宴會(huì)，大家開(kāi)心嗎？）
幼兒：（開(kāi)心�。�
師：（那現(xiàn)在老師就要請(qǐng)小朋友們來(lái)分別扮演這些小動(dòng)物，我來(lái)當(dāng)熊媽媽，咱們一起來(lái)進(jìn)行情境表演好嗎？）
教師完整地播放一遍ppt課件，讓幼兒觀察揣摩人物的動(dòng)作表情，鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行情境表演。
中班下學(xué)期語(yǔ)言教案《熊媽媽請(qǐng)客》 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)探索，初步理解“空集”，嘗試用各種方法感知，判斷“有”和“沒(méi)有”，愿意用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言進(jìn)行講述。
2、初步培養(yǎng)幼兒探索的興趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
嘗試運(yùn)用多種方法感知判斷“有”和“沒(méi)有”。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、透明類：各種大小、不同顏色的飲料各兩份。如：雪碧、酸奶、可樂(lè)等。
2、不透明類：
�、藕凶宇悾焊鞣N大小、形狀的食品、玩具、用品包裝盒各兩份，一份內(nèi)有東西，另一份沒(méi)有兩份。
�、乒揞^類：聽(tīng)裝飲料：椰奶、牛奶等各兩份。
�、遣即悾捍笮⌒螤畹牟即�20只，其中10只有東西，內(nèi)放有棉花、皺紙、豆類等;10只是空袋;信封20張，其中10張內(nèi)有厚薄不同的賀卡，10張沒(méi)有。
3、小熊頭飾一只。
4、人手一份禮物，內(nèi)有兩個(gè)盒子，一個(gè)里面有東西，另一個(gè)里面沒(méi)有。
活動(dòng)過(guò)程：
�、甯兄坝小焙汀皼](méi)有”
⒈、創(chuàng)設(shè)情景：去熊媽媽家做客，熊媽媽送禮物給小朋友。
�、病⒆層變焊兄坝小焙汀皼](méi)有”。看看它們有什么不一樣?(一個(gè)里面有星星、雪花片等，另一個(gè)里面是空空的。)你怎么知道的?
㈡判斷“有”和“沒(méi)有”
�、�、嘗試操作
�、判軏寢屜腴_(kāi)一家小超市，可是超市里一樣?xùn)|西也沒(méi)有，怎么辦呢?
⑵介紹操作要求：旁邊有吃的，有用的，還有玩具，可是有的里面有東西，有的里面是空的。每人幫熊媽媽進(jìn)一樣?xùn)|西，空的東西熊媽媽不要的。
�、怯變翰僮�，教師觀察：幼兒是用什么方法去判斷“有”和“沒(méi)有”。
�、病⒔涣餍〗Y(jié)
你進(jìn)的是什么?里面有東西嗎?你怎么知道的?
�、�、再次操作
�、殴膭�(lì)幼兒去試試看，用和剛才不一樣的辦法再幫熊媽媽進(jìn)許多貨。
�、浦笇�(dǎo)：能力弱的幼兒用直接的方法感知。
能力強(qiáng)的幼兒各種方法判斷。
詢問(wèn)個(gè)別幼兒：里面有東西嗎?你是用什么辦法知道的?
�、窍嗷ソ榻B。
�、�、和熊媽媽一起開(kāi)超市。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，發(fā)現(xiàn)幼兒之間在能力上還是有差異的，大部分幼兒能很好地進(jìn)行比較，但在表達(dá)方面上就有所欠缺，部分幼兒不能表達(dá)出自己的觀點(diǎn)。在這點(diǎn)上還需要進(jìn)一步思考，思考如何在數(shù)學(xué)活動(dòng)中引導(dǎo)他們大膽講出自己的想法，并幫助他們梳理總結(jié)。
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