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小班教案語言《一起去春游》(通用15篇)
作為一名教師,時常需要用到教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編整理的小班教案語言《一起去春游》,歡迎閱讀與收藏。
小班教案語言《一起去春游》 1
活動目標:
1、理解童謠內(nèi)容,嘗試用動作表現(xiàn)好朋友之間互幫互助的情感。
2、感受和好朋友一起的快樂.
活動準備:
1、PPT
2、音樂,兒歌錄音
活動過程:
一、看一看,說一說(在看看說說的過程中,導入童謠)
1、出示PPT
看,這是什么地方?(草地)
2、出示小鴨子的叫聲
聽,誰也來了呀?(小黃鴨)
3、出示大白鵝的部分圖片(露出脖子)
還有誰也來了?你怎么知道是大白鵝?
4、小黃鴨和大白鵝是怎么走路的.,誰來學一學?
(引出搖搖擺擺一詞)
二、童謠:好朋友(理解童謠)
1、繼續(xù)出示PPT
小黃鴨和大白鵝搖搖擺擺來到小河邊,他們到河里去做什么呢?我們也來做做小黃鴨和大白鵝,到河里去玩一玩,好嗎?
2、我們搖搖擺擺下河去嘍!
3、播放音樂
小黃鴨、大白鵝,搖搖擺擺跳下河。(幼兒隨著音樂下河做各種動作)
4、引導個別幼兒表演動作。
5、在河里玩的真開心呀。那來看看我們在河里還能做什么?(教師一邊出示PPT, 一邊播放上半段童謠錄音)
6、他們在河里干什么呀?(梳頭、洗臉)
7、他們是怎么梳頭、洗臉的?
(我?guī)湍銇硐聪茨,你幫我來梳梳頭)
8、洗完臉,梳完頭,他們干嗎去呢?
。ㄐ蕾p下半段童謠錄音)
9、你們聽到了什么?他們是怎么春游去的?
10、小結(jié):小黃鴨和大白鵝,它們是一對很要好的朋友,他們最喜歡互相幫助了,我?guī)湍銇硎崾犷^,你幫我來洗洗臉。肩并肩、手拉手一起春游去。
三、童謠表演(嘗試用動作來表現(xiàn)好朋友之間互幫互助的情感)
1、小黃鴨,大白鵝,快快找到你的好朋友,我們一起下河去洗澡嘍!
。ń處熞贿呉龑в變鹤鰟幼,一邊吟誦兒歌)
2、個別演示
引導幼兒用動作表現(xiàn)
3、原來他們是這樣互幫互助,相親相愛的,做的真好。我們也來幫好朋友梳梳頭、洗洗臉。(再次引導幼兒表演,播放兒歌背景音樂)
4、結(jié)束語:小黃鴨,大白鵝,你們洗干凈了嗎,那我們一起手拉手,春游去吧!
童謠:《好朋友》
小黃鴨、大白鵝
搖搖擺擺跳下河
我?guī)湍銇硐聪茨?/p>
你幫我來梳梳頭
肩并肩、手拉手
干干凈凈去春游。
小班教案語言《一起去春游》 2
教學目標:
1、學習用線條和色彩表現(xiàn)春游中的所見所聞,愿意大膽介紹自己的作品。
2、愿意參加繪畫活動,對繪畫活動感興趣。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
教學過程:
一、回憶快樂的春游經(jīng)歷。
1、出示春天美麗景色圖片,幼兒觀看,感受春天的美。
2、提問:
。1)爸爸媽媽帶你們出去春游了嗎?
。2)你覺得什么地方最美?
。3)看了什么最開心?
3、小結(jié):是呀,春天的景色萬紫千紅,就是美,我們把這美麗景色畫下來,做永久的紀念。
二、引發(fā)繪畫興趣,教師示范。
1、春游的時候都做些什么呀?
2、我們怎么把這么有趣的、美好的東西畫出來呢?
3、請個別幼兒討論。
4、請個別幼兒來談談自己該如何畫。
5、教師重點教授幼兒畫條紋的背景色。
6、教師示范畫條紋背景。
5、小結(jié):小朋友們的想法都很棒,說得都很好,構(gòu)思也很棒,下面就要看小朋友們怎么畫出來了,就看你們的啦。
三、幼兒作畫,教師巡回指導。
1、幼兒作畫,教師巡回指導。
2、指導幼兒發(fā)揮想象,不要受到限制,自己想怎么畫就大膽的畫。
3、涂色的時候提醒幼兒注意衛(wèi)生,袖子撩起來,注意畫面的整潔。
四、評價幼兒作品。
1、展示幼兒作品。
2、請幼兒說說自己畫的是什么?
3、教師講評幼兒的個別作品。
教學反思:
對于春游來說,這是孩子們最開心的活動,他們一聽到要去春游了,就興奮起來。一大早就背上自己的小書包,里面裝上了很多小零食。這對于大班小朋友來說是最后一次在幼兒園里進行春游了,因此通過本次的寫生畫,在春游途中把美好的場景給寫生下來,給自己留下美好的瞬間。我們在春游中背著書包并帶上寫生板去那里邊玩邊寫生。孩子們寫生的是在春游中所看到的場景。有的孩子寫生春游中大家一起互相分享零食,有的寫生的是看到其他班級的孩子在一起玩耍,有的.寫生的是孩子們在爬山的場景等。
我們這次就讓幼兒圍繞著人物的動態(tài)進行寫生,通過不同角度來觀察人物在春游活動的那個狀態(tài),還要關注人物的不同角度,有的幼兒從側(cè)面面觀察到人物的狀態(tài),因此要寫生出側(cè)面的狀態(tài),有的孩子站的角度是不一樣的,因此要寫生出整個春游的面貌來。
小班教案語言《一起去春游》 3
活動目標:
1、通過活動激發(fā)幼兒對音樂游戲的興趣。
2、通過對高低音旋律的傾聽,會用身體表現(xiàn)音樂旋律。
3、嘗試結(jié)合音樂創(chuàng)造性地表現(xiàn)春游時的情景。
活動準備:
AR視頻資源,AR音頻資源,AR圖片資源。
活動過程:
一、開始部分:
教師引導幼兒說出春游時的所見所聞。
春天來了,爸爸媽媽有沒有帶小朋友出門玩呢?都去哪里了?跟小朋友一起分享一下春游時見到的美景吧。
二、基本部分:
教師引導幼兒模仿出下山坡的動作及輕快的感覺。
小朋友去了這么多好玩的地方,有的小朋友還去了山上,山比較高,小朋友在山頂山有沒有看見美麗的景色呢?小朋友在山頂上玩一會后就要下山了,那小朋友在下山時時怎樣的感覺呢?我們一起來模仿一下吧。(身體后傾,小步子較快的前進)。
教師引導幼兒模仿出爬坡的'動作及吃力的感覺。
小朋友下山的感覺很輕松也比較快,那小朋友上山時的感覺是怎樣的?那我們一起模仿一下爬山坡吧。(感覺很累會大口地喘著氣,身體微微前傾,腳邁的步子比較大)。
教師引導幼兒模仿出跳躍的動作。
小朋友在爬山時路面上有些石頭,小朋友會怎樣過去呢?那我們一起學著跳石頭吧。小朋友在跳躍時雙腳輕輕跳起,并且要連續(xù)地跳。
教師引導幼兒模仿走彎彎曲曲路時的動作。
山路都彎彎曲曲的,小朋友會怎么走呢?我們來模仿一下吧。(走彎彎曲曲的路時,就像在走波浪線)。
教師點擊AR音頻資源,引導幼兒感受曲子起伏、歡快的特點,并將下山、爬山、跳石頭、走彎彎曲曲的路這些動作根據(jù)曲子節(jié)奏不斷變化的特點加入到曲子中。
老師播放一段音樂請小朋友聽一聽,哪里的音樂像爬山?哪里的音樂像下山?哪里的音樂像跳石頭?哪里的音樂像在走彎彎曲曲的路?
教師點擊AR視頻資源中的動畫,引導幼兒正確感受曲子的特點。
這里有一個小朋友,他春游時也去爬山了,我們看一看他爬山的時候是不是和小朋友一樣呢?
三、結(jié)束部分
教師再次點擊AR音頻資源,和幼兒一起進行音樂游戲。
那現(xiàn)在小朋友和老師一起“去春游”吧。我們現(xiàn)在在山頂欣賞景色,隨著音樂我們開始下山,覺得另一個山頭有更加美麗的景色,我們又去爬另外一座山,在山路上有很多的石頭,我們一起跳石頭,再一起走彎彎曲曲的山路,終于到達我們想去的山頭了。
小班教案語言《一起去春游》 4
教學目標:
1、幼兒學說完整話及愿意用語言表達自己的想法。
2、體驗和教師、同伴一起為“春游”做準備的快樂,從而積累幼兒的生活經(jīng)驗。
教學準備:
動物頭飾故事“小動物春游”
教學過程:
1、引出春游
、儆變鹤赃x動物頭飾,說出自己表演的角色名稱。
、谡Z言引導:你們想干什么?到哪里去?怎么去?
、塾螒蚧顒樱盒游锷瞎财嚒
2、春游途中
、儆螒颉包c名”,要求被喊到的小動物用叫聲回答。
②設置情景:小貓、小狗想上車。
、塾變航煌
a)招呼小貓小狗;
b)給小貓小狗讓座。
3、解決問題
、倮蠋煱缪菪芷牌诺'角色,提出問題:熊婆婆不想去春游,她要去看病。
、谟變河懻摚
a)熊婆婆上醫(yī)院和小動物春游哪件事情重要?為什么?
b)怎么幫助熊婆婆?
、劢巧煌
a)安慰熊婆婆;
b)送熊婆婆上醫(yī)院。
4、引導講評
、賻椭鷦e人是件最快樂的事,夸獎各位小朋友。
②回家告訴父母:春游途中做了哪些好事?
5、小朋友春游活動
、沤M織幼兒到野外看蝴蝶跳舞,蜜蜂采蜜,小鳥唱歌,小朋友玩游戲。
、朴^看大班朋友畫“我們的春天”或觀看“春天”的歌舞活動。
附兒歌:春天說了些什么?
春天說了些什么?
春天說了些什么?
花兒那么聽話,都開了;春天說了些什么?
小燕子那么聽話,都飛回來了;春天說了些什么?
小朋友那么高興,都去春游了。
教學反思:
新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發(fā)展。活動中,我緊緊把握這個理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認識、理解了學習內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達到了預期設計的活動目標。
小班教案語言《一起去春游》 5
活動目標:
1、認識春游中的戶外安全提示標志,了解安全標志的作用。
2、能夠在安全標志的提示下注意自己的活動安全。
3、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
4、能積極參加游戲活動,并學會自我保護。
5、加強幼兒的安全意識。
重難點:
能看懂戶外安全標志,并了解安全標志所要提醒我們的事。
活動準備:
1、《小兔去春游》故事和PPT。
2、各種戶外安全標志圖。
活動過程:
一、互動交流,激發(fā)興趣與幼兒共同回憶前不久開展的春游活動經(jīng)歷,再次體驗春游時的愉快心情。
提問:
1、前幾天我們?nèi)チ四睦锎河?
2、你看到了什么最開心?
小結(jié):我們最喜歡去春游,大家高高興興地去,平平安安地回來,沒有人受傷,真開心!
二、欣賞故事《小兔去春游》(觀察春游過程中會遇到的一些安全標志)春游安全標志:系好安全帶、禁止翻越欄桿、請勿喂食
1、引出故事:今天,有一個小動物也想去春游,猜猜它會使誰?(小兔)。我們來看看,小兔是不是也能和我們一樣高高興興去春游,安安全全地回來呢?
2、第一段:小兔去春游,它上了旅游車,看到車廂里有這樣的標志,這是提醒大家要干什么?
3、第二段:小兔來到動物園,看到小企鵝們在欄桿后面的水池里游泳,它正想翻過欄桿到小企鵝旁邊去,忽然看到了這個標志(禁止翻越圍欄),這個標志是提醒我們什么事情?
4、第三段:小兔又和大家一起去看黑冠鶴,它覺得黑冠鶴好漂亮,正想把自己的餅干給黑冠鶴吃,可是它又發(fā)現(xiàn)了一個標志,這個標志又告訴我們什么?
小結(jié):
小兔去春游的'時候,因為它看懂了安全標志,小朋友們也提醒了小兔避開危險,保護好自己,所以小兔能和大家一樣高高興興去春游,平平安安回來,小兔謝謝大家了!
三、游戲:快速認標志(復習鞏固對安全標志的認識)老師在教室空地上安放三個安全標志牌,幼兒跟著音樂和老師一起走走,音樂停,教師說出一種標志,孩子聽明白以后迅速找到標志前站好,最快找到的孩子為勝。
教學反思:
作為一名小班的教師,班上的孩子年齡幼小,缺乏保護自己的能力,老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學習,積累,調(diào)整。我想,隨著教育改革的深入,我們一定會有越來越多的好方法,那時,幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。
小班教案語言《一起去春游》 6
一、活動方案
引導幼兒嘗試用不同樂器音色及節(jié)奏,創(chuàng)造性地表現(xiàn)春游的過程,進一步激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。
二、活動準備
1、進行過春游活動,對春游活動所見所聞有一定的認知經(jīng)驗。
2、木琴、鋁板琴各一。
3、各種小樂器若干。
三、活動過程
(一)回憶春游情景
T:我們前幾天去春游了,去了哪兒?看見了什么?
(鼓勵幼兒用語言表述春游過程中看到的景色,老師對于幼兒的回答進行適當?shù)氖崂砗脱a充。)
(二)自編樂器小故事
1、編故事畫故事
T:今天我們用樂器把公園里找到的春天表現(xiàn)出來,自己編一個“春游之聲”的樂曲。
T:我們把春游先看到什么后看到什么畫下來,變成一個故事。
(老師啟發(fā)幼兒用語言描述春游的全過程,并將幼兒說的畫下來,例如:先畫太陽——春游這天天氣晴朗,太陽從東方升起,照亮大地;畫汽車——小朋友們坐著汽車去春游;小鳥——小鳥嘰嘰喳喳告訴朋友們春天到了;嫩綠葉——春天的小樹冒出了嫩芽;美麗的花、蜜蜂、小河、春風等,最后坐上汽車回家,太陽落山了。)
2、樂器表現(xiàn)故事
T:現(xiàn)在我們用樂器給故事配音,太陽出來用什么樂器呢?公共汽車用什么樂器,什么節(jié)奏? (引導幼兒按照圖畫順序,依次為圖畫情節(jié)選擇樂器配上節(jié)奏,例如:太陽用鋼片琴由低到高自由敲奏;公共汽車用大鼓敲擊 表示,小鳥用小鈴表示等。)
T:現(xiàn)在分成四組,和朋友一起商量,用樂器配音。 (分組探索,幼兒自由選擇樂器操作,為情節(jié)配音。)
3、集體分享
T:我們把自己編的表演給大家。(引導幼兒推選小指揮,老師當伴奏員-,師生共同合作演奏春游之聲。)
操作提示
活動要在幼兒對春游有豐富的感性經(jīng)驗基礎上進行,啟發(fā)幼兒把春游過程中的感受用音樂的'形式加以表現(xiàn),使每個孩子都投入到活動中。
活動過程要有層次遞進,通過:說——春游見聞,畫——春游過程,演——春游之聲,使幼兒由淺入深,由易到難,在玩中學、學中創(chuàng),充分展示幼兒的創(chuàng)造潛能。
活動中老師要充分尊重幼兒,重視過程性評價,當幼兒選擇樂器不合適時耐心引導,不是簡單地用對或錯評價,注重激發(fā)幼兒運用感官,動手操作,共同討論,尋找合適的答案,使幼兒成為活動的主人,真正將自身潛能表現(xiàn)出來。
小班教案語言《一起去春游》 7
活動目標:
1、嘗試根據(jù)分類規(guī)則提示有秩序地排隊、游戲。
2、遵守游戲規(guī)則,能聽指令玩游戲。
活動重難點:
重點:學習聽指令玩游戲,遵守游戲規(guī)則。
難點:嘗試根據(jù)分類規(guī)則提示有秩序地排隊、游戲。
活動準備:
1、小青蛙和小烏龜?shù)男嘏疲?0塊。(綠、黃兩種顏色,綠色胸牌上寫1,黃色胸牌上寫2)
2、場地布置:場地上畫輛公共汽車,(分別寫上1號車、2號車);綠、黃兩種顏色的小橋;畫著小草的草地(供幼兒爬行)、草地旁放若干塊泡沫墊子(表示石頭,供幼兒跳躍)
3、游戲前準備:幼兒自由選擇一張胸牌掛在自己的胸前,把自己打扮成小烏龜或小青蛙。
活動過程:
一、出示公共汽車,引出主題。
1、小烏龜和小青蛙要去春游了,有幾輛公共汽車在等我們?
2、分別指著兩輛公共汽車問:這是幾號車?
師:公共汽車的號碼和我們胸牌上的號碼一樣,看看胸牌上的'數(shù)字是多少,找一找應該坐哪一輛車?
二、上公共汽車,出發(fā)。
1、上公交車。
幼兒看胸牌上的數(shù)字,找到自己的車。在車門處有秩序的排隊,不推不擠,不插隊,一個一個上車。
2、開車上路,出發(fā)。
教師帶隊,兩輛車并排向前開,要求不插隊,不掉隊,有秩序的跟著隊伍向前行進:蹲著走表示過山洞;踮踮腳尖表示走下坡;腳后跟走表示上坡;蹲下表示遇到紅燈停止前進。(中途休息,自由找位置坐下,活動小手,按摩一下腿腳,互相敲敲背,表示休息)
三、游戲:春游。
過小橋。要求幼兒按照胸牌的顏色有秩序地排隊,綠色胸牌走綠色小橋,黃色胸牌走黃色小橋,過小橋時不推不擠,一個跟著一個走。
過小溪和草地。要求幼兒按照胸牌的顏色有秩序地排隊,小青蛙排在小溪石頭前面,從石頭上一個接一個的跳過去;小烏龜排在草地前面,從草地上一個接一個地爬過去。
自由活動。過草地就到了公園,幼兒自由活動,可以散步、賞花、打滾、跳躍、奔跑等。
集合。要求幼兒聽到教師拍手趕緊回到教師身邊集合,按照胸牌上的角色有秩序的排成兩隊。
四、春游結(jié)束,坐車回家。
請幼兒找到自己的公共汽車,有秩序地排隊上車。兩輛汽車并排向前開,坐車回家。
小班教案語言《一起去春游》 8
活動目標:
1.愿意拉著自制玩具在戶外走走、跑跑,感受春天陽光的溫暖。
2.初步學會邊看邊講述,并向"小狗"介紹園中植物、花朵。
3.在拖拖、拉拉、走走、跑跑中感受到運動的快樂。
4.能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。
5.愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。
活動準備:
課前已請每位幼兒回家自制一個玩具"拖拉小狗"(方法:將易拉罐洗凈,在瓶口和底部各鉆一洞,用繩子穿過。在易拉罐中放黃豆或小石子,幼兒一手拉住繩子易拉罐向前滾動發(fā)出響聲)春天的風景畫。
選擇陽光充足的日子進行此活動。
活動流程:
啟發(fā)談話-引出玩具-欣賞介紹-去春游
(一)啟發(fā)談話
1.出示一張春天的風景畫,引起幼兒的興趣。
2.小朋友看,這里的風景美嗎?你們都看到了什么?
(二)引出玩具
1.春天到了,太陽曬在身上暖洋洋的真舒服啊。你們想出去春游嗎?
2.你們聽,誰叫起來了?(小狗:汪汪汪,我也想去,我也想去。)
3.誰也想去呀?那我們一起帶小狗去好嗎?
(三)欣賞介紹
1.引導幼兒邊欣賞風景邊向小狗介紹自己看到的`事物。
2.可是,小狗跟我們?nèi),它什么都不認識,連樹葉、花朵長什么樣都不知道。你們能不能向它們介紹呢?
3.老師示范向小狗介紹春天里的小草小花。
4.請個別幼兒拉著小狗做介紹,并集體學說。
(四)去"春游"
1.將拖拉小狗分給每位幼兒,集體出去春游。
2.這里的風景我們都欣賞過了,讓我們每個人帶一只小狗春游吧。讓小狗認識其他景物好嗎?
3.我們出發(fā)了,可是到達那里還很遠呢,讓我們跑步前進吧。
4.哎呀,跑累了,小狗也跑不動了你們瞧,它很累了,我們先不要跑了,拉著小狗慢慢走走吧。
5.到達目的地,讓幼兒在園內(nèi)自由地走走、跑跑。并引導幼兒向小狗介紹園內(nèi)的景物。
活動反思:
通過活動的不斷進行,感覺自己還存在著太多的問題,于是進行了反思,怎樣才能把這節(jié)課上好呢,根據(jù)他們提出的問題,我對此教案進行了修改,希望自己能做的更好!努力了就會有收獲的,相信自己!加油!
小班教案語言《一起去春游》 9
活動目標:
1、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習慣。
2、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
活動來源:
在非正式活動中,我們投放了大量的呈封閉排列的物體,有立體的,平面的;有透明的,半透明的,經(jīng)過兩次非正式活動的操作,幼兒初步積累了物體呈封閉排列時的數(shù)數(shù)經(jīng)驗,為了幫助幼兒正確尋找起始點和終止點,結(jié)合我班主題活動“可愛的動物”,于是我把數(shù)活動溶入了主題開展了一次正式活動,通過活動進一步萌發(fā)了幼兒熱愛小動物的情感。
活動準備:
幼兒人手一張圖畫紙,圖紙中間是一個小動物的媽媽(教師事先畫好)幼兒在動物媽媽的周圍畫上動物寶寶,數(shù)量以6—10不等。如小動物有小熊、孔雀、大象、等等都是幼兒熟悉的。
活動過程:
1、天氣越來越暖和了,我們小朋友去上海動物園春游,小動物看到有這么多小朋友去看它們,非常高興,它們聽說嘉定有兒童公園,它們也想來玩玩。
2、動物媽媽帶了許多寶寶,我們先來幫助動物媽媽數(shù)數(shù)有幾個寶寶。
。1)幼兒人手一份圖畫紙,分別數(shù)數(shù)有幾只動物寶寶。
重點觀察:幼兒尋找被數(shù)物體的起始點和終止點并能正確進行數(shù)數(shù)。
(2)請個別幼兒幼兒來演示數(shù)數(shù)過程。
。3)幼兒相互之間進行交流。
。4)教師在黑板上分別出示數(shù)字6、7、8、9、10,請幼兒把相應的動物寶寶貼在數(shù)字下面。例如:6只小熊、6只小猴都貼在數(shù)字6的下面。
。5)幼兒分成三組進行檢查,如發(fā)現(xiàn)有錯進行改正。
。6)數(shù)一數(shù)哪個媽媽的寶寶最多。
3、媽媽帶著寶寶來到玩電動車的地方,可是人太多,我們以來幫助動物寶寶排隊,那么怎么排呢?
。1)幼兒按動物的.數(shù)量排隊:從多到少或從少到多。
。2)剩下的動物能不能去玩呢,誰排第一?
教學反思:
在執(zhí)教的過程中缺少激情,數(shù)學本身就是枯燥的,那在教孩子新知識的時候,就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習,在今后的教學中這方面也要注意。
小班教案語言《一起去春游》 10
活動目標:
1、引導幼兒大膽、完整地交流春游時的所見所聞。
2、學習合理構(gòu)圖,均勻著色,表現(xiàn)尋找春天時的快樂。
活動準備:
1、春游時拍的照片。
2、桃花、柳樹、迎春花、油菜花、柳條等實物布置在教室中。
3、展板一塊,用于展示幼兒作品。
活動過程:
1、談話導入
小朋友,還記得上個星期老師帶你們?nèi)ヌ镆袄镎掖禾靻?現(xiàn)在,朱老師請大家先回憶一下,你在田野里看到了什么,先請你和坐在旁邊的小朋友一起來想一想,說一說,然后再告訴老師。
2、幼兒相互交流。
教師提醒幼兒要講出春天田野中的主要代表植物,如:麥苗、油菜花、蠶豆花、桃花、柳樹等。
3、集體交流
1)教師提問:你要介紹什么東西,它是什么樣子的,什么顏色的,你是在哪里發(fā)現(xiàn)它的?
請幼兒舉手告訴大家自己的發(fā)現(xiàn),在介紹過程中,教師指導幼兒適當運用方位詞,如:遠處有什么,近處有什么;天上有什么,地上有什么。
2)師:我也有準備哦,看這是什么?(出示春游照片)
“我給大家準備了一些春游時的照片,請你們來欣賞一下,看看照片中拍到的'東西你們有沒有都找到,照片中有沒有你自己?”
。ǚ耪掌變盒蕾p)
4、幼兒繪畫
1)師:春天的田野實在是太美了,小朋友們在春游時都找到了春天。找到春天時,你高不高興呢?現(xiàn)在就請小朋友們把你找到的春天畫下來吧!不過,老師有個小小的要求:你不僅要畫出美麗的春天,而且要把你高興的樣子畫出來!
2)幼兒作畫,教師巡回指導。
教師重點指導幼兒合理構(gòu)圖,表現(xiàn)景物近大遠小的比例,突出重點形象;均勻涂色,大膽配色。
5、展示幼兒作品
1)將幼兒作品展示在展板上,請幼兒介紹自己的作品,如:作品中有誰,在干什么,在田野里找到了什么。
2)提問:你覺得哪幅畫最漂亮?為什么?
6、教師小結(jié)
今天,我們一起做了一件很了不起的事情,就是像老師拍照片一樣,把我們?nèi)ゴ河蔚氖虑楫嬒聛砹。今天放學時請爸爸媽媽來參觀我們的畫展,分享我們的快樂,好嗎?
小班教案語言《一起去春游》 11
活動目標
1.模擬出游過程,激發(fā)對幼兒春游的向往。
2.知道春游時需要準備的物品及它們的功能。
3.知道春游中不安全行為的解決方法,懂得保護自己。
活動準備
課件準備:春游場景圖、食物圖、垃圾圖、公園實拍圖等。
活動過程
一、播放春游場景圖幼兒模擬坐汽車去春游
——旅游大巴開來了,帶著我們?nèi)ゴ河。有什么辦法可以安全又快速地上汽車呢?
——大家一起排隊上車吧!
二、播放春游的公園照片引導幼兒看看說說
——下車咯!我們?nèi)ス湟还浒桑?/p>
——你們看到了哪些漂亮的景色、有趣的東西呢?
三、出示食物圖引導幼兒說說春游要帶的食物
——逛累了,我們休息一下,吃點東西吧!你們帶了什么食物?哪些是必須要帶的`?
——那么其他好吃的東西也想帶,怎么辦呢?
四、出示場景圖了解其他物品的功能
——哇,吃完東西產(chǎn)生了一大堆垃圾,怎么辦?
——吃完食物,小嘴小手黏黏的,怎么辦?
五、播放課件內(nèi)容引導幼兒幫助走失的豆豆
1.播放豆豆哭泣動圖。
2.引導幼兒想辦法幫助豆豆,通過幫助豆豆知道春游時的不安全行為。
3.引導幼兒說說有哪些不安全的行為,可以怎么避免。
六、整理好東西坐汽車回幼兒園
小班教案語言《一起去春游》 12
活動目標:
1、初步感受食物的分類,為春游挑選各類合適的食物。
2、喜歡表達自己的想法,體驗活動的樂趣。
3、愿意膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動準備:
自制ppt、食物歸類的圖標及漢字、小書包人手一個、各類食物若干
活動過程:
一、小豬去春游(出示小豬去春游的圖片,引出話題)
“今天天氣真好,你從哪里看出來的?”(引導幼兒觀察畫面上的樹、花、小鳥和白云等)
“這么好的天氣,小豬背著包要去哪兒呢?”
小結(jié):春天到了,天氣真好,太陽露出了笑臉,白云在藍天上飄呀飄,美麗的花兒都開放了,小鳥也在樹上嘰嘰喳喳的叫著“春天來啦!春天來啦!”,小豬背著書包去春游啦!
二、小豬真累啊(出示小豬背著書包喘氣、出汗的樣子,猜猜書包里有什么).
小豬走啊走,不一會兒就直喘氣,小豬走啊走,越走越慢,累得滿腕汗!
“小豬才走了沒多少時間,就走不動了,為什么呀?(引導幼兒發(fā)現(xiàn)的書包)
“小豬的背包里會裝些什么哪?”(引導幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗,泛講)
三、小豬的書包里有些啥
“小豬的書包里有些什么?和你們說的一樣嗎?”
四、小豬包里的食物真多呀
1、認認說說書包里的食物。
2、感受食物的分類
3、數(shù)數(shù)講講食物的多少
小結(jié):小豬帶了這么多東西,有4樣主食、有5瓶飲料、有3個水果,還有2樣零食,太重了,小豬背也背不動,小豬可真累啊!
五、議議講講,春游去帶些啥
1、根據(jù)歸類的圖片說說,可選擇帶什么?(根據(jù)歸類圖,在每個品種中選一樣)
小結(jié):我們來告訴小豬:小豬小豬,你只要帶一樣主食、一瓶水、一個水果、一些零食就夠啦,這樣既吃得飽,不口渴,又有營養(yǎng)啦!
2、出示小豬正確選擇的畫面,謝謝小朋友,輕松去春游。
六、游戲:為我們的春游選擇物品。
活動反思:
二期課改力求突出“以幼兒發(fā)展為本”的課程理念,它表現(xiàn)在形式與方法的整合上。除了在課程設計的過程中充分考慮如何整合外,更要在現(xiàn)實的教育活動開展的過程中進行整合。
1、注重活動過程的活動性和體驗性
二期課改強調(diào)課程實施時應注重活動性和體驗性,強調(diào)活動的教育價值,注重活動的過程體驗,優(yōu)化教與學的方式。生動有趣的兒歌配合簡單可愛的模擬動作,讓孩子們重溫了春游時的.出色瞬間,在動動念念中,再次體驗了春游的樂趣。
2、注重游戲的重要性
游戲作為幼兒園的基本活動形式,也是課程內(nèi)容整合的重要方式,在活動中,讓孩子們“做小司機,邀請小動物坐上自己開的車去春游”的游戲,其實是讓孩子們把先前理解的數(shù)概念知識通過對應、按物取數(shù)、按數(shù)取物等映到實際操作中去。充分尊重了幼兒游戲的權(quán)利,鼓勵幼兒在游戲中生活,映學到的知識和技能。
3、注重個體差異
活動形式與方法的整合,需要首先了解幼兒的經(jīng)驗水平,需要對幼兒活動水平的洞察能力。再次根據(jù)幼兒發(fā)展的、支持性的環(huán)境。環(huán)境的創(chuàng)設和材料的提供,既要適合幼兒的現(xiàn)有水平,又要富有一定的挑戰(zhàn)性。對于小班的孩子,一般只要求把握5以內(nèi)數(shù)的概念。但是,根據(jù)實際情況我了解到,我班的部分孩子發(fā)展水平比較高。所以,在設計教學活動時,根據(jù)實際情況我及時地作了調(diào)整,有意識地將幼兒數(shù)概念的學習范圍擴到了6。在為幼兒提供操作材料時,根據(jù)幼兒不同的發(fā)展水平,將幼兒的操作材料設計成三種不同難度的車子卡片:第一種:按數(shù)取物。第二種:按物取數(shù)。第三種:對應和按數(shù)取物或按物取數(shù)相結(jié)合。讓每個幼兒在與環(huán)境、材料的有效互動中,膽的探索、充分的表達,獲得各種有益的經(jīng)驗。適應了幼兒的個體差異,使他們在原有水平上得到相應的提高。
小班教案語言《一起去春游》 13
活動目標:
1、引導幼兒體驗春游的快樂,激發(fā)對春天的熱愛。
2、增強幼兒的`團體意識;培養(yǎng)開朗、勇敢的個性。
3、提高幼兒基本動作的靈活性,快跑時會閃躲,不碰撞。
活動準備:
1、開展過春天主題的系列活動,有相關知識經(jīng)驗。
2、音樂磁帶,錄音機。
3、布置好的活動場地。
活動過程:
1、導入活動,引起幼兒興趣。
。1)教師:你們春游過嗎?心情怎樣?是怎樣進行的?
(2)介紹游戲場地及玩法。
2、開始游戲。
。1)教師帶領幼兒隨樂做操:上肢、下肢、體側(cè)、跳躍、放松等。
。2)幼兒在布置好的場地上快樂地游戲。
在“池塘邊”:學小蝌蚪游、青蛙捉害蟲。
過“小河”:下雨了,排隊撐“傘”過“橋”(月亮板搭成)。
“草地上”:“抓蝴蝶”:教師帶個別孩子扮演蝴蝶,其它孩子扮演抓蝴蝶的人!胺棚L箏”:教師扮演放風箏的人,孩子扮演風箏。教師說“風箏飛得高(低)”,孩子們往前(倒退)跑。
上“山”:鉆過“山洞”(鉆洞),上“山”跟“鮮花”合影。要求至少有四個伙伴,動作每次要變化。再下“山”回到草地。
3、(3分鐘)放松身體, 活動結(jié)束。
游戲:“春風吹來了”;學“春燕飛”。
小班教案語言《一起去春游》 14
活動目標:
1.在交流中,傾聽同伴春游的所見所聞,感受春游的有趣與快樂。
2.熟練使用剪刀,學會顏色的深淺搭配,在繪畫中體驗到創(chuàng)造美的樂趣。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4.激發(fā)幼兒喜歡畫、愿意的畫的活動興趣。
5.喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的.情感和體驗。
活動準備:
春天的美景圖。孩子有與家人朋友一起乘坐交通工具外出春游的經(jīng)歷。
活動過程:
1.談話導入
小朋友,你還記得我們上一次去小區(qū)公園里尋找春天嗎?現(xiàn)在,老師想請你們與旁邊的小伙伴講一講,你在哪里找到春天了呢?
2.師幼互動
。1)剛剛你與你的小伙伴們在哪里找到春天?
。2)你能與大家詳細介紹嗎?(重點引導孩子說清楚介紹的名稱、外形以及顏色)
。3)(播放美麗春景圖)與孩子們一起欣賞春天的景色。
。4)在這么美的日子里,想不想春游呀?那你們會坐什么交通工具出發(fā)?它會是什么顏色呢?
。5)重點介紹繪畫的要求,強調(diào)使用剪刀的安全。
3.幼兒繪畫,教師觀察支持
在幼兒繪畫過程中,教師觀察孩子的能力提升與情感發(fā)展,鼓勵孩子們大膽配色。
4.展示作品
。1)將幼兒作品展示在展板上,請幼兒介紹自己的作品。
。2)鼓勵幼兒評價小伙伴們的作品。
5.活動延伸
通過此活動,調(diào)動孩子春游的興趣,可在區(qū)角游戲中,與孩子們一起準備春游的地圖、物品等,進一步認識海門。
活動反思:
對于春游來說,這是孩子們最開心的活動,通過本次的寫生畫,在春游途中把美好的場景給寫生下來,給自己留下美好的瞬間。我們在春游中背著書包并帶上寫生板去那里邊玩邊寫生。孩子們寫生的是在春游中所看到的場景。有的孩子寫生春游中大家一起互相分享零食,有的寫生的是看到其他班級的孩子在一起玩耍,有的寫生的是孩子們在爬山的場景等。
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活動目標:
1、讓孩子樂意與同伴、家長一起參加游戲活動,感受與父母、同伴共同活動的樂趣,密切家園情、師生情、親子情。
2、給孩子表現(xiàn)自我的機會,培養(yǎng)孩子活潑、開朗的.性格,促進孩子交往能力的發(fā)展,初步建立孩子的環(huán)境保護意識。
3、讓家長進一步了解孩子,了解幼兒園教育,促進家園同步教育。
活動準備:
1、xx月xx日各班發(fā)放春游邀請函,征求家長意見,明確參加人數(shù)。
2、做好春游活動準備工作(班級召開家會會議、發(fā)放通知書、做好安全防護及游戲材料和節(jié)目準備工作等)。
3、活動地點:網(wǎng)球公園
4、活動時間:xx月xx日
備注:保健醫(yī)生、攝像人員、照相人員全程陪同。
活動流程:
9:00--9:40參觀公園,感受春天的美麗
9:50--10:20點心時間,感受分享的快樂
10:20--10:30整理場地、清掃垃圾,還原春天的潔凈
10:30--11:30節(jié)目游戲時間,感受春天的快樂
11:30--12:00放風箏比賽,感受放飛的快樂
12:00活動結(jié)束
活動要求:
1、各班于活動前一天發(fā)放家長通知書,告知集合時間、集合地點及活動安排與注意事項,要求具體明確,細致周到,強調(diào)紀律性和組織性。
2、整個活動由各班家會協(xié)助老師完成。家會成員配合老師分工協(xié)作,包括導游、小組負責人、攝像、攝影、音響、安全、游戲材料、場地布置等。
3、所有教師在活動時提前一天上報參加人員名單及具體安排,活動當天提前半小時(即8點整)準時抵達集合地點,核實活動細節(jié)。
4、加強管理和監(jiān)督措施:對各個環(huán)節(jié)安全防范措施做到層層落實、責任到人(班主任為班級安全工作第一責任人,全面負責幼兒出游安全工作;副班教師負責配合班主任組織好幼兒活動,維持好活動紀律;保育教師負責照顧好幼兒出游護理工作)。除此以外各班級增配行政人員保障出游安全工作。
5、 活動前,班級教師要加強對幼兒進行春游活動安全教育,增強幼兒安全防范意識和自我保護能力。
6、保健醫(yī)生攜帶好急救用品,每日同行,以防幼兒突發(fā)事情。
7、春游活動期間一切行動聽指揮,準時出發(fā),隨時清點人數(shù)。
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