小班教案 | 小班科學(xué)活動:《誰的力氣大》
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,編寫教案是必不可少的,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編精心整理的小班教案 | 小班科學(xué)活動:《誰的力氣大》,僅供參考,大家一起來看看吧。
活動目標(biāo):
1、知道自己身體有力氣,用力就可以使物體運(yùn)動。
2、愿意探索力,能大膽探索力的大小與物體間的關(guān)系。
3、對有關(guān)力的現(xiàn)象感興趣,體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:知道自己用力就可以讓一些物體動起來。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:羊角球,刺猬球、飛盤、足球、拎的小桶等。
活動過程:
導(dǎo)入:
1:今天老師看見你們很高興,很想抱抱你們,選一個幼兒抱一抱。
提問:老師有沒有抱起來?老師是怎么把她抱起來的?(用力)
老師身體的哪個地方用力了?(手用力了)
試一試:誰的力氣大,激發(fā)活動的興趣。
教師(出示玩具)寶寶們,老師為你們準(zhǔn)備了好多玩具,你們想不想玩?請寶寶們上來玩一玩吧。
玩后提問:你玩的什么玩具?你是怎么把它玩起來的?你的身體哪個地方用力了?
2、實踐活動:體驗自己用力和用力大小與物體的關(guān)系。
教師:老師這里,還有許多東西,有羊角球、刺猬球、小車、輪胎等
,請你們?nèi)ピ囈辉嚕屗鼈儎悠饋,想一想,你的身體的什么地方在用勁?(請個別幼兒選擇一個活動進(jìn)行探索)并加強(qiáng)個別輔導(dǎo),“你是怎么讓輪胎動起來的?”(推的)“身體的'什么地方用力的?”(膀子)“用了力就怎么樣了?”(輪胎就滾動了)
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識對不同的物體要用身體不同部位的力。
教師:踢球的時候什么地方在用力?(小腳在用力)
我們玩球的時候想把球踢遠(yuǎn),腳踢的時候就要怎樣?(用力踢)
如果想踢得近一點呢?(輕輕踢,少用點力)
教師:拎小桶的時候身體的什么地方在用力?(手、胳膊、肩膀)
如果你想拎起重的東西,用的力氣應(yīng)該怎樣?拎起輕的東西呢?(用力大,就能拎起重的東西,用力小,只能拎起輕的東西)
教師:當(dāng)你在推小車的時候,身體的什么地方要用力?(手和腳都要用力)
要想讓小車跑得快,用力就應(yīng)怎樣?(用力就要大)跑得慢呢?(用力就。
師幼共同小結(jié):原來,我們用力就能使物體動起來。物體動的快、慢、遠(yuǎn)、近都和我們用力的大小有關(guān)系。
3、游戲活動:《大皮球》
幼兒兩兩做游戲,當(dāng)唱到拍的輕的時候,扮大皮球的幼兒輕輕地跳起來,唱到拍的重的時候,幼兒跳高一點,游戲進(jìn)行2——3遍。
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