中班學習故事:聰明棒
一、觀察實錄
今天的區(qū)域游戲中,小語剛開始去了生活區(qū),拿了一件衣服,玩了一會兒穿衣服的游戲。當她把衣服全部穿好以后,她把線從衣服里全部抽了出來,等全部收拾好以后,小語來到了建構區(qū),她選擇了去玩聰明棒。她取了一些擺在桌上,把小棒接起來,然后連接到正方形的形狀上。接著,她看了看旁邊伙伴們的作品,就開始模仿,在長方形上接了四根小棒。這時候,她仔細觀察了一下手里的作品,便開始把它們?nèi)坎痖_了,她又從框里拿了更多聰明棒,一邊看看同伴的作品,一邊制作,她思考了一會兒,站起來看了看對面的孩子的作品,有一次把手里的作品拆掉了。于是她便坐下來用手撐著頭,坐了一會兒,就離開了。
二、行為分析
《指南》社會領域指出:能按自己的想法進行游戲或其他活動。愿意并主動參加群體活動。小語在游戲中,主動參加了兩種游戲,第一種游戲是生活區(qū)的游戲,她能將手里的衣服完全穿好以后并且全部拆掉并放回原位,她能夠堅持完成作品以后再離開,可見小語在游戲中的習慣很好。語言領域指出:愿意把自己的情緒告訴親近的人,一起分享快樂或求得安慰。小語來到建構區(qū),選擇了玩聰明棒,在玩的過程中,她多次觀察了他人的作品,也多次拆了自己的作品,在這過程中,她并沒有與他人有太多的`交流與分享,到最后并沒有做什么作品,可見小語在與她人溝通方面并不主動,導致她遇到困難也沒有得到他人的支持和幫助。
三、指導策略
1、肯定小語在生活區(qū)中的表現(xiàn):完成一件作品,結(jié)束以后整理并收拾好在更換其他的區(qū)域。請孩子們在每次更換區(qū)域的時候,像小語一樣收拾好了再離開。
2、談話討論:當自己遇到困難或麻煩時,應該怎么辦?鼓勵幼兒在這種情況下可以大膽向同伴講述自己的困難,并主動向同伴求助。
【中班學習故事:聰明棒】相關文章:
聰明的哲理故事08-17
聰明反被聰明誤的勵志故事09-21
聰明的地主寓言故事12-10
聰明的企鵝童話故事11-23
傻瓜的聰明的睡前故事08-03
中班健康優(yōu)秀教案及教學反思《多吃蔬菜身體棒》09-23
哪國人最聰明哲理故事06-22
柳宗元幼時聰明絕倫的名人故事06-28
葉圣陶童話故事:聰明的野牛12-10
聰明的小公雞童話故事06-20