中班數(shù)學(xué)：蔬菜卡片接龍
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)數(shù)字6、7，知道他們能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。
2、能不受物體排列方式的影響，正確感知7以內(nèi)數(shù)量。
活動(dòng)重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)數(shù)字6、7，知道他們能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能不受物體排列方式的影響，正確感知7以內(nèi)數(shù)量。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大數(shù)字卡1—7各一張，大蔬菜實(shí)物卡片6、7各3張（排列方式不同），幼兒每人一份蔬菜接龍卡片，大接龍卡片一份。活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)：
復(fù)習(xí)人讀數(shù)字1—5。
1、教師出示數(shù)卡1—5,請(qǐng)幼兒說(shuō)出是數(shù)字幾。
2、師：這些數(shù)字還帶來(lái)了一些好朋友,我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下他們。（出示一個(gè)蘋果、兩根香蕉、三顆葡萄、四塊巧克力、五片樹葉的圖片）
3、師：數(shù)字寶寶找不到它們的好朋友了，我先來(lái)幫數(shù)字“1”找它的好朋友。數(shù)字“1”的好朋友是一個(gè)蘋果，因?yàn)橹挥幸粋�(gè)蘋果。哪位小朋友愿意幫其他的數(shù)字寶寶找出好朋友。（請(qǐng)幼兒一邊找時(shí)，還要一邊說(shuō)出理由）
二、基本部分：
1、認(rèn)識(shí)數(shù)字“6”，知道“6”可以表示很多的有6個(gè)的'物體。
（1）出示6根黃瓜的圖片
問(wèn)：這里有幾根黃瓜？我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)（一共有6根），6根黃瓜可以用數(shù)字幾來(lái)表示呢？（數(shù)字6）
(2)出示數(shù)字“6”。
師：“6”像什么？（像哨子）
師：數(shù)字“6”還可以表示什么？（6個(gè)西瓜、6顆葡萄、6塊巧克力等）
教師小結(jié)：只要是6個(gè)物體，我們都可以用數(shù)字“6”來(lái)表示。
2、改變6根黃瓜的排列方式。
師：看好啦！黃瓜要排隊(duì)了啊，我們來(lái)看看他們排成什么樣了。（出示多種排列方式的圖片）它們哪里不一樣？（排列方式不一樣）
教師小結(jié)：不管物體是怎么排的，有幾個(gè)就用數(shù)字幾表示。
3、認(rèn)識(shí)數(shù)字“7”，并嘗試對(duì)物體進(jìn)行不同的排列。
�。�1）出示7個(gè)蘿卜圖片，數(shù)數(shù)有幾個(gè)（7個(gè)）可以用數(shù)字幾來(lái)表示（數(shù)字7）“7”像什么？（像鐮刀）
�。�2）師：紅蘿卜說(shuō)了，我也要像黃瓜那樣排隊(duì)，哪個(gè)小朋友愿意來(lái)幫幫他（請(qǐng)幼兒用7個(gè)蘿卜排列）。
師：剛剛用了很多種排列方法，但是蘿卜只有幾個(gè)？（7個(gè)）所以，不管物體是怎么排的，有幾個(gè)就用數(shù)字幾表示。
三、蔬菜數(shù)字接龍。
1、師：今天我們要來(lái)玩一個(gè)蔬菜數(shù)字接龍的游戲。前面是數(shù)字后面是蔬菜，第二張卡片的數(shù)字要表示前面一張蔬菜的數(shù)量。
2、教師巡回指導(dǎo)。
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