中班語言教案:小兔子開鋪?zhàn)?/p>
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學(xué),借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編整理的中班語言教案:小兔子開鋪?zhàn),僅供參考,歡迎大家閱讀。
二、活動準(zhǔn)備:
1、1—5的數(shù)字卡片。
2、小兔子、一群猴子圖片,桌子、椅子、襪子、瓶子、帽子圖片各一個。
三、活動過程:
1、出示兔子圖片,引起興趣。
教師:聽說今天小兔子家開了一個鋪?zhàn),你們知道什么是鋪(zhàn)訂?(不知道)鋪(zhàn)泳拖蟪幸粯樱锩嬗性S多的東西,小朋友可以到里面去買自己喜歡的東西。不過鋪?zhàn)記]有超市那么大,它比較小。現(xiàn)在我們一起來看看小兔子的鋪?zhàn)永镉行┦裁矗?/p>
2、利用小圖片玩"填量詞游戲"。
。1)邊出示桌子、椅子、襪子等圖片邊提問。
這些東西是什么呀?他們各有多少?我們來玩?zhèn)"填詞游戲"好嗎?
。2)老師和幼兒共同利用圖片玩填詞游戲。并根據(jù)兒歌的內(nèi)容將數(shù)字1—5的卡片和圖片排列起來。
教師:桌子——幼兒:一張小桌子教師:椅子——幼兒:兩把小椅子襪子——幼兒:三雙小襪子瓶子——幼兒:四個小瓶子帽子——幼兒:五頂小帽子小兔子鋪?zhàn)永锏臇|西還真不少,我們一起把這些東西完整地說一遍。
你們喜歡兔子鋪?zhàn)永锏臇|西嗎?小猴也喜歡。(出示一群小猴子的`圖片)喏,來了一群小猴子,你們知道他們買走了什么嗎?眼睛閉上,看小猴買走了什么?小猴子又來買東西了?,這次買走了什么?小猴子家里缺的東西太多了,還要來買呢?看,這次買走了什么呀?小猴子想買份禮物送給好朋友。看,這次買走了什么?……(教師依次拿掉卡片,并請幼兒觀察。如幼兒回答錯誤,教師引導(dǎo)幼兒再次觀察后幫助改正。在取走卡片前,引導(dǎo)幼兒先閉上眼睛,等說到"看"這個字時再張眼睛,幼兒回答后,教師再次出示圖片引導(dǎo)幼兒再次說出。)
3、用提問的方式,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
鋪?zhàn)永镞有東西嗎?怎么沒有了?東西買完了,小兔子今天不能開鋪?zhàn)恿,那只能明天再來開鋪?zhàn)。知道嗎,這個小兔子開鋪?zhàn)永镞藏了一首好聽的兒歌,我念給你們聽聽吧。(教師朗讀兒歌一遍,邊念兒歌邊出示圖片和取放圖片。)
4、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
。1)教師用提問的方式,引導(dǎo)幼兒掌握兒歌內(nèi)容。
誰來告訴我兒歌的名字叫什么?東西給誰買走了?小猴子買走了哪些東西?
。2)讓我們一起來把這首兒歌念一遍。(第一次念兒歌時,邊念邊出示和取放圖片。)再來一次。(第二次不需要取放圖片,要完整朗讀兒歌。)
5、幼兒自由朗讀兒歌,體會兒歌的韻律。
提問:你覺得每一句兒歌的最后一個字有什么特點(diǎn)?(都有一個子字)每句末尾字的音相同就叫押韻,這樣兒歌聽起來會更好聽,讀起來瑯瑯上口,F(xiàn)在請你們把這首兒歌念給旁邊的小朋友聽。
6、幼兒在集體面前朗讀兒歌。鼓勵幼兒上臺表演。
7、結(jié)束活動你們表演得真棒,我們一起來把這首兒歌念一遍。(集體朗讀)小兔子的東西賣完了,明天再來開鋪?zhàn)。小兔子說:現(xiàn)在他要去進(jìn)貨了,請你們明天再來光顧我的鋪?zhàn)影伞?/p>
附兒歌:
小兔子,開鋪?zhàn),一張小桌子,兩把小椅子,三雙小襪子,四個小瓶子,五頂小帽子。
來了一群小猴子,買走了一張小桌子,兩把小椅子,三雙小襪子,四個小瓶子,五頂小帽子。
小兔子的東西賣完了,明天再來開鋪?zhàn)印?/p>
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