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幼兒園中班教案：《望著月亮吃大餅》（通用11篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，總歸要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園中班教案：《望著月亮吃大餅》，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園中班教案：《望著月亮吃大餅》 1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、了解故事內(nèi)容和情節(jié)，并能用較連貫的語言進(jìn)行講述。
2、運(yùn)用掛圖和課件，初步理解并形成“半個(gè)月”的時(shí)間概念。
3、萌發(fā)對(duì)月相變化現(xiàn)象的好奇心和探究欲望，感受半個(gè)月里月亮形狀變化的過程。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、兔媽媽和小兔玩偶、課件、單月的日歷一張。
2、律動(dòng)《月亮婆婆喜歡我》。
3、《望著月亮吃大餅》故事掛圖。
【活動(dòng)過程】
1、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。
“小朋友，今天我們班來了兩位小客人，是誰呀？”（出示玩偶）“打個(gè)招呼吧！”“兔公公家蓋房子，兔媽媽要去幫忙，小兔只能在家里等媽媽，它會(huì)怎么等媽媽呢？”（鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的想法大膽講述）“平時(shí)，你的媽媽不在家，你會(huì)怎樣等媽媽呢？”
2、教師完整講述故事，幼兒欣賞，初步了解半個(gè)月的時(shí)間概念。
“小兔子怎樣等媽媽呢？請(qǐng)聽故事《望著月亮吃大餅》。”
教師：“兔媽媽要多長(zhǎng)時(shí)間才回來呢？你們知道半個(gè)月時(shí)間有多長(zhǎng)呢？”（教師出示日歷：我們一起來數(shù)一數(shù)日歷，就知道半個(gè)月有多長(zhǎng)了）除了用數(shù)日歷的.方法，兔媽媽還告訴小兔一個(gè)什么好辦法呢？
3、出示掛圖，進(jìn)一步欣賞、理解故事內(nèi)容。
“好，我們一起來聽聽兔媽媽的好辦法吧！”（播放錄音，再次欣賞故事）
提問：
�。�1）兔媽媽走后頭幾天，小兔看到的月亮是什么樣的？（演示掛圖中的月亮變化）
（2）七八天過去了，月亮變成了什么樣？小兔把圓圓的大餅吃掉了多少？
�。�3）又有幾天過去了，天空中的月亮只剩下了什么？小兔的餅也變成了什么？
�。�4）最后一天晚上發(fā)生了什么事？小兔做了什么？結(jié)果怎樣？
（5）小兔是照著誰的樣子等回了媽媽呢？原來圓圓的月亮?xí)兡兀?/p>
4、播放課件，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講述。
“好，我們看著大屏幕，一起講講這個(gè)好聽的故事，好嗎？”
5、律動(dòng)《月亮婆婆喜歡我》結(jié)束活動(dòng)。
“小朋友，月亮不僅會(huì)變樣子，它還會(huì)和我們做唱歌做游戲呢！”（教師彈琴，幼兒做律動(dòng)）
幼兒園中班教案：《望著月亮吃大餅》 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 讓幼兒通過聆聽故事，理解中秋節(jié)賞月、吃月餅的傳統(tǒng)習(xí)俗。
2. 培養(yǎng)幼兒的想象力和語言表達(dá)能力，鼓勵(lì)幼兒復(fù)述或創(chuàng)編故事中的情節(jié)。
3. 激發(fā)幼兒對(duì)中國傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《望著月亮吃大餅》繪本或故事圖片
月餅?zāi)Ｐ突驁D片
月亮變化的圖片或視頻
音樂《月光下的鳳尾竹》作為背景音樂
活動(dòng)過程：
1. 導(dǎo)入環(huán)節(jié)：
教師播放一段輕柔的月光音樂，引導(dǎo)幼兒閉上眼睛想象自己正站在一個(gè)寧靜的夜晚，抬頭望著明亮的月亮。
提問：“小朋友們，你們知道今天我們要講一個(gè)和什么有關(guān)的故事嗎？”（引導(dǎo)幼兒回答“月亮”或“中秋節(jié)”）
2. 故事講述：
教師手持繪本或展示故事圖片，開始講述《望著月亮吃大餅》的故事。故事講述中，可以適時(shí)停頓，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)接下來會(huì)發(fā)生什么，增加互動(dòng)性。
強(qiáng)調(diào)中秋節(jié)家人團(tuán)聚、賞月、吃月餅的溫馨場(chǎng)景，讓幼兒感受到節(jié)日的歡樂和家的.溫暖。
3. 故事討論：
故事講完后，教師提問：“故事里的小朋友為什么要望著月亮吃大餅?zāi)�？”“你們中秋�?jié)會(huì)和家人一起做什么？”引導(dǎo)幼兒分享自己的經(jīng)歷和感受。
展示月亮變化的圖片或視頻，簡(jiǎn)單介紹月亮的圓缺變化，增加幼兒的科學(xué)知識(shí)。
4. 創(chuàng)意表達(dá)：
鼓勵(lì)幼兒用自己的話復(fù)述故事中的某個(gè)情節(jié)，或根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)編。
提供紙筆或繪畫材料，讓幼兒畫出自己想象中的中秋節(jié)場(chǎng)景，如賞月、吃月餅的畫面。
5. 結(jié)束環(huán)節(jié)：
教師總結(jié)活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)中秋節(jié)的意義和傳統(tǒng)文化的重要性。
播放一段歡快的節(jié)日音樂，邀請(qǐng)幼兒手拉手圍成圈，模擬吃月餅、賞月的場(chǎng)景，結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園中班教案：《望著月亮吃大餅》 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，通過手工制作月餅，體驗(yàn)中秋節(jié)的樂趣。
2. 加深幼兒對(duì)中秋節(jié)傳統(tǒng)習(xí)俗的了解和喜愛。
3. 促進(jìn)幼兒之間的合作與交流。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
彩色粘土或面團(tuán)（可食用面團(tuán)更佳）
月餅?zāi)＞撸ǹ捎盟芰掀可w、小碗等代替）
裝飾材料（如彩色紙片、小珠子等）
盤子或托盤用于展示作品
背景音樂
活動(dòng)過程：
1. 引入話題：
教師展示真實(shí)的月餅或月餅圖片，與幼兒一起回顧《望著月亮吃大餅》的故事，激發(fā)幼兒制作月餅的興趣。
2. 示范制作：
教師先展示如何取適量粘土或面團(tuán)，放入模具中壓平，然后輕輕脫模，得到一個(gè)基本的月餅形狀。
接著，教師可以示范如何用裝飾材料給月餅進(jìn)行裝飾，如貼上彩色紙片、粘上小珠子等。
3. 幼兒操作：
分發(fā)材料給幼兒，鼓勵(lì)他們自己動(dòng)手制作月餅。教師巡回指導(dǎo)，幫助有需要的幼兒。
鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)造出不同形狀、不同顏色的月餅。
提醒幼兒注意衛(wèi)生，不要將材料放入口中。
4. 作品展示與評(píng)價(jià)：
制作完成后，邀請(qǐng)幼兒將自己的月餅放在盤子或托盤上展示。
教師和幼兒一起欣賞作品，進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)，表揚(yáng)幼兒的創(chuàng)意和努力。
5. 分享與品嘗（如使用可食用面團(tuán)）：
如果條件允許且安全衛(wèi)生，可以安排一個(gè)簡(jiǎn)短的分享環(huán)節(jié)，讓幼兒品嘗自己或同伴制作的.“月餅”。
強(qiáng)調(diào)分享的快樂和中秋節(jié)團(tuán)圓的意義。
6. 結(jié)束總結(jié)：
教師總結(jié)活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒回家后與家人分享今天學(xué)到的知識(shí)和制作的經(jīng)驗(yàn)。
播放一段節(jié)日音樂，在歡樂的氛圍中結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園中班教案：《望著月亮吃大餅》 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 情感與態(tài)度：培養(yǎng)幼兒對(duì)中秋節(jié)的傳統(tǒng)文化興趣，感受家人團(tuán)聚的溫馨氛圍。
2. 認(rèn)知發(fā)展：通過故事理解中秋節(jié)賞月、吃月餅的習(xí)俗，認(rèn)識(shí)月亮的圓缺變化。
3. 語言表達(dá)：能夠復(fù)述故事中的簡(jiǎn)單情節(jié)，用自己的話描述月亮的形狀變化。
4. 藝術(shù)創(chuàng)造：動(dòng)手制作簡(jiǎn)易月餅?zāi)Ｐ�，增�?qiáng)手眼協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《望著月亮吃大餅》繪本或PPT
彩色卡紙、剪刀、膠水、彩筆等手工材料
實(shí)物或圖片展示不同口味的月餅
音樂《月光下的鳳尾竹》作為背景音樂
活動(dòng)過程：
1. 導(dǎo)入環(huán)節(jié)：播放《月光下的鳳尾竹》音樂，引導(dǎo)幼兒閉眼想象月光下的場(chǎng)景，引出中秋節(jié)的話題。
2. 故事講述：展示繪本或PPT，講述《望著月亮吃大餅》的故事，重點(diǎn)介紹中秋節(jié)賞月、吃月餅的習(xí)俗，以及月亮的圓缺變化。
3. 互動(dòng)討論：
提問：“故事里的小朋友為什么望著月亮吃大餅？”引導(dǎo)幼兒理解中秋節(jié)的`寓意。
展示不同形狀的月亮圖片，讓幼兒指出哪個(gè)是中秋節(jié)的月亮，并描述其特點(diǎn)。
4. 手工制作：指導(dǎo)幼兒使用彩色卡紙等材料制作簡(jiǎn)易月餅?zāi)Ｐ�，可以選擇自己喜歡的顏色和形狀進(jìn)行裝飾。
5. 展示分享：幼兒展示自己的月餅作品，并簡(jiǎn)單介紹自己的創(chuàng)意和想法。
6. 總結(jié)延伸：回顧中秋節(jié)的相關(guān)知識(shí)，鼓勵(lì)幼兒回家后與家人一起賞月、品嘗真正的月餅，感受中秋節(jié)的溫馨與快樂。
幼兒園中班教案：《望著月亮吃大餅》 5
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 科學(xué)認(rèn)知：通過觀察和實(shí)驗(yàn)，初步了解月亮的圓缺變化規(guī)律。
2. 音樂感受：通過音樂游戲，增強(qiáng)幼兒對(duì)音樂節(jié)奏的感知和反應(yīng)能力。
3. 團(tuán)隊(duì)合作：在游戲中培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神和遵守規(guī)則的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
月亮圓缺變化的圖片或模型
節(jié)奏感強(qiáng)的兒童音樂
圓形、半圓形、月牙形等不同形狀的卡片或貼紙
“月亮變化”的角色扮演服裝或道具
活動(dòng)過程：
1. 科學(xué)探索：
展示月亮圓缺變化的圖片或模型，引導(dǎo)幼兒觀察并討論月亮的形狀為什么會(huì)變化。
簡(jiǎn)單介紹月亮繞地球轉(zhuǎn)動(dòng)的原理，以及這如何導(dǎo)致我們看到的月亮形狀不同。
2. 音樂游戲：月亮變變變
播放節(jié)奏感強(qiáng)的兒童音樂，教師扮演“月亮媽媽”，手持不同形狀的月亮卡片。
當(dāng)音樂響起時(shí)，幼兒圍繞教師跳舞；當(dāng)教師出示某種形狀的`月亮卡片時(shí)，幼兒需迅速找到并貼上相應(yīng)形狀的貼紙?jiān)谧约荷砩稀?/p>
游戲過程中，教師可以逐漸增加難度，如快速更換卡片、增加卡片種類等。
3. 角色扮演：
提供“月亮變化”的角色扮演服裝或道具，邀請(qǐng)幾位幼兒分別扮演不同階段的月亮（如滿月、半月、新月等）。
在音樂伴奏下，幼兒按照月亮變化的順序進(jìn)行簡(jiǎn)單的表演和介紹，增強(qiáng)對(duì)月亮圓缺變化的理解。
4. 總結(jié)與分享：
引導(dǎo)幼兒回顧今天學(xué)到的關(guān)于月亮的知識(shí)和音樂游戲的樂趣。
鼓勵(lì)幼兒回家后與家人分享自己的新發(fā)現(xiàn)，并嘗試用自己的話講述月亮的圓缺變化。
幼兒園中班教案：《望著月亮吃大餅》 6
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 通過故事《望著月亮吃大餅》了解中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗和月亮的圓缺變化。
2. 培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力，能夠描述故事中月亮的變化。
3. 激發(fā)幼兒對(duì)中國傳統(tǒng)節(jié)日的興趣和熱愛。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事繪本《望著月亮吃大餅》
月亮變化的圖片或PPT
手工材料：彩色紙、剪刀、膠水，用于制作簡(jiǎn)易的月亮和大餅?zāi)Ｐ?/p>
音樂：《月光下的鳳尾竹》或其他柔和的背景音樂
活動(dòng)過程：
1. 導(dǎo)入環(huán)節(jié)：
播放輕柔的音樂，老師手持一盞小燈籠或月亮形狀的裝飾品，營造中秋節(jié)的氛圍。
提問：“小朋友們，你們知道今天是什么節(jié)日嗎？中秋節(jié)我們會(huì)做些什么呢？”引導(dǎo)幼兒說出吃月餅、賞月等習(xí)俗。
2. 故事講述：
老師出示繪本《望著月亮吃大餅》，邊講故事邊展示月亮變化的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察月亮從彎月到圓月的`變化。
故事講述過程中，適時(shí)提問：“故事中的小朋友為什么總是望著月亮呢？月亮的形狀發(fā)生了什么變化？”鼓勵(lì)幼兒積極參與討論。
3. 互動(dòng)環(huán)節(jié)：
展示手工材料，引導(dǎo)幼兒動(dòng)手制作簡(jiǎn)易的月亮和大餅?zāi)Ｐ汀?/p>
分組進(jìn)行，每組幼兒合作完成一個(gè)作品，并嘗試用自己的話描述月亮的形狀和變化。
4. 情感升華：
引導(dǎo)幼兒思考：“中秋節(jié)和家人一起賞月、吃月餅時(shí)，你有什么感受？”鼓勵(lì)幼兒表達(dá)對(duì)家人的愛和對(duì)節(jié)日的喜愛。
老師總結(jié)：“中秋節(jié)是一個(gè)團(tuán)圓的節(jié)日，無論月亮是彎是圓，家人之間的愛永遠(yuǎn)都是滿滿的�！�
5. 結(jié)束環(huán)節(jié)：
播放中秋節(jié)的兒歌或歌曲，全體幼兒手拉手圍成圈，模擬賞月和吃月餅的情景，感受節(jié)日的快樂氛圍。
幼兒園中班教案：《望著月亮吃大餅》 7
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 深入理解故事《望著月亮吃大餅》中蘊(yùn)含的情感與寓意，增強(qiáng)幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化的理解。
2. 培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力和創(chuàng)造力，通過角色扮演復(fù)述故事。
3. 激發(fā)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象（如月亮變化）的好奇心和探索欲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事PPT或掛圖
角色頭飾：小朋友、家人、月亮等
道具：模擬的大餅、月亮模型
繪畫材料：彩筆、畫紙，用于創(chuàng)作月亮變化的圖畫
活動(dòng)過程：
1. 故事回顧：
利用PPT或掛圖快速回顧故事內(nèi)容，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)月亮的變化和故事中的情感線索。
2. 角色扮演：
分發(fā)角色頭飾，邀請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的角色進(jìn)行扮演。
在老師的引導(dǎo)下，幼兒按照故事情節(jié)進(jìn)行表演，注意表現(xiàn)角色的情感和動(dòng)作。
表演結(jié)束后，邀請(qǐng)觀眾（其他幼兒）對(duì)表演進(jìn)行評(píng)價(jià)和提問，促進(jìn)幼兒之間的互動(dòng)和交流。
3. 創(chuàng)意繪畫：
引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己對(duì)月亮變化的理解，創(chuàng)作一幅月亮變化的圖畫。
鼓勵(lì)幼兒使用不同的顏色和形狀來表現(xiàn)月亮的不同階段，并嘗試添加簡(jiǎn)單的故事情節(jié)或人物。
4. 科學(xué)探索：
簡(jiǎn)要介紹月亮的圓缺變化原理，激發(fā)幼兒對(duì)天文現(xiàn)象的興趣。
可以利用簡(jiǎn)易的天文觀測(cè)工具（如望遠(yuǎn)鏡模型）或觀看相關(guān)視頻，讓幼兒更直觀地了解月亮的奧秘。
5. 情感總結(jié)：
引導(dǎo)幼兒分享自己在活動(dòng)中的.感受和收獲，特別是關(guān)于家庭、團(tuán)圓和月亮變化的感悟。
老師總結(jié)：“通過這個(gè)故事和今天的活動(dòng)，我們不僅了解了中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗和月亮的奧秘，還感受到了家人之間的溫暖和愛。希望每個(gè)小朋友都能珍惜和家人在一起的時(shí)光�！�
幼兒園中班教案：《望著月亮吃大餅》 8
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 情感與態(tài)度：通過故事講述，激發(fā)幼兒對(duì)中秋節(jié)傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛，培養(yǎng)幼兒對(duì)家人團(tuán)聚的向往之情。
2. 語言發(fā)展：能夠理解并復(fù)述故事《望著月亮吃大餅》的主要內(nèi)容，提高幼兒的語言表達(dá)能力和想象力。
3. 認(rèn)知發(fā)展：認(rèn)識(shí)中秋節(jié)的基本習(xí)俗，了解月亮的變化規(guī)律。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事掛圖或PPT《望著月亮吃大餅》
中秋節(jié)相關(guān)圖片（如月餅、兔子、嫦娥等）
月餅?zāi)Ｐ突驅(qū)嵨铮ò踩珶o毒，適合幼兒觀賞）
手工材料（彩色紙、剪刀、膠水等，用于制作簡(jiǎn)易月餅）
活動(dòng)過程：
1. 導(dǎo)入環(huán)節(jié)：展示中秋節(jié)的'相關(guān)圖片，提問幼兒是否知道這些圖片與什么節(jié)日有關(guān)，引出中秋節(jié)的話題。
2. 故事講述：教師利用掛圖或PPT講述《望著月亮吃大餅》的故事，注意語音語調(diào)的變化，吸引幼兒的注意力。講述完畢后，簡(jiǎn)單提問幫助幼兒理解故事大意。
3. 情感交流：引導(dǎo)幼兒分享自己與家人共度中秋節(jié)的經(jīng)歷或期待，感受家人團(tuán)聚的溫馨氛圍。
4. 語言復(fù)述：鼓勵(lì)幼兒嘗試用自己的話復(fù)述故事，教師適時(shí)給予引導(dǎo)和幫助，提高幼兒的語言表達(dá)能力。
5. 手工制作：分發(fā)手工材料，指導(dǎo)幼兒制作簡(jiǎn)易月餅，加深對(duì)中秋節(jié)習(xí)俗的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。
6. 總結(jié)分享：展示幼兒制作的作品，邀請(qǐng)幼兒分享自己的制作過程和感受，結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園中班教案：《望著月亮吃大餅》 9
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 科學(xué)探究：通過觀察月亮的變化，初步了解月相知識(shí)，培養(yǎng)幼兒的觀察力和好奇心。
2. 藝術(shù)創(chuàng)作：運(yùn)用繪畫或手工方式，表現(xiàn)月亮和中秋節(jié)的元素，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
3. 綜合發(fā)展：結(jié)合故事《望著月亮吃大餅》，促進(jìn)幼兒語言、科學(xué)、藝術(shù)等多領(lǐng)域能力的綜合發(fā)展。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
月相變化圖或視頻資料
繪畫工具（彩筆、油畫棒、畫紙等）
手工材料（彩色紙、剪刀、膠水、毛線等）
《望著月亮吃大餅》故事簡(jiǎn)介卡片
活動(dòng)過程：
1. 復(fù)習(xí)回顧：通過故事簡(jiǎn)介卡片，快速回顧《望著月亮吃大餅》的故事情節(jié)，為接下來的活動(dòng)做鋪墊。
2. 科學(xué)探索：展示月相變化圖或播放視頻資料，引導(dǎo)幼兒觀察并討論月亮的形狀變化。簡(jiǎn)單介紹月相的概念，激發(fā)幼兒對(duì)天文現(xiàn)象的興趣。
3. 藝術(shù)創(chuàng)作：
繪畫活動(dòng)：請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的顏色，畫出自己心中的月亮和中秋節(jié)場(chǎng)景。可以是圓圓的滿月，也可以是彎彎的月牙，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，添加人物、動(dòng)物等元素。
手工活動(dòng)：提供手工材料，指導(dǎo)幼兒制作月亮掛飾或中秋主題的手工品。如用彩色紙剪出月亮形狀，再用毛線纏繞邊緣模擬月光；或者用粘土制作月餅等。
4. 展示與評(píng)價(jià)：邀請(qǐng)幼兒展示自己的.作品，并簡(jiǎn)單介紹創(chuàng)作思路和感受。教師給予積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，增強(qiáng)幼兒的自信心和成就感。
5. 總結(jié)延伸：總結(jié)本次活動(dòng)的收獲，鼓勵(lì)幼兒回家后與家人一起觀察月亮的變化，并嘗試用簡(jiǎn)單的語言記錄下來。同時(shí)，可以布置親子任務(wù)，如共同制作中秋燈籠或月餅等，進(jìn)一步增進(jìn)親子關(guān)系。
幼兒園中班教案：《望著月亮吃大餅》 10
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 通過故事講述，讓幼兒了解中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗和月亮的變化。
2. 培養(yǎng)幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣和愛好，增進(jìn)家庭情感的認(rèn)知。
3. 發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力和想象力，鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己對(duì)故事的理解和感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 《望著月亮吃大餅》的繪本或自制PPT。
2. 中秋節(jié)相關(guān)的圖片或視頻資料。
3. 大餅?zāi)Ｐ突驅(qū)嵨飯D片，用于故事講述時(shí)的輔助道具。
4. 音樂背景，如輕柔的古箏曲或兒歌《爺爺為我打月餅》。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入（5分鐘）
教師播放中秋節(jié)的相關(guān)圖片或視頻，引導(dǎo)幼兒觀察并提問：“小朋友們，你們知道這些圖片是什么節(jié)日的嗎？中秋節(jié)我們會(huì)做些什么呢？”
引出故事主題：“今天，老師要給大家講一個(gè)關(guān)于中秋節(jié)和月亮的.有趣故事，故事的名字叫做《望著月亮吃大餅》。”
二、故事講述（10分鐘）
教師邊展示繪本或PPT，邊生動(dòng)地講述故事。故事中，可以重點(diǎn)描繪孩子們和家人一起制作大餅、賞月、分享美食的溫馨場(chǎng)景。
講述過程中，適時(shí)使用大餅?zāi)Ｐ突驅(qū)嵨飯D片作為輔助，幫助幼兒更直觀地理解故事內(nèi)容。
三、情感體驗(yàn)與討論（10分鐘）
故事講完后，教師引導(dǎo)幼兒分享自己的感受：“聽完這個(gè)故事，你們有什么感覺呢？你們中秋節(jié)會(huì)和家人一起做些什么呢？”
鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法和經(jīng)歷，增進(jìn)幼兒之間的情感交流。
四、創(chuàng)意延伸（10分鐘）
手工制作：提供彩紙、剪刀、膠水等材料，引導(dǎo)幼兒制作自己的“大餅”或月亮掛飾，作為中秋節(jié)的裝飾或禮物。
角色扮演：邀請(qǐng)幾位幼兒分別扮演故事中的角色，進(jìn)行簡(jiǎn)單的情景再現(xiàn)，加深對(duì)故事的理解和記憶。
五、總結(jié)與結(jié)束（5分鐘）
教師總結(jié)今天的活動(dòng)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)中秋節(jié)是一個(gè)團(tuán)圓的節(jié)日，我們要珍惜和家人在一起的時(shí)光。
在輕柔的音樂聲中，結(jié)束本次活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒回家后與家人分享今天學(xué)到的知識(shí)和感受。
幼兒園中班教案：《望著月亮吃大餅》 11
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 引導(dǎo)幼兒觀察月亮的形狀變化，了解月相的基本知識(shí)。
2. 通過藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
3. 激發(fā)幼兒對(duì)自然科學(xué)的興趣和探索欲望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 月相變化的圖片或動(dòng)畫資料。
2. 各種顏色的畫紙、彩筆、蠟筆、顏料等繪畫工具。
3. 月亮形狀的模板或剪紙材料。
4. 科學(xué)小實(shí)驗(yàn)材料（如手電筒、小球等，用于模擬月相變化）。
活動(dòng)過程：
一、科學(xué)探索（10分鐘）
教師展示月相變化的圖片或動(dòng)畫，引導(dǎo)幼兒觀察并討論：“月亮的形狀為什么會(huì)變化呢？它有哪些不同的樣子？”
進(jìn)行簡(jiǎn)單的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，如使用手電筒和小球模擬月相變化的過程，幫助幼兒理解月相形成的原理。
二、藝術(shù)創(chuàng)作（15分鐘）
提供月亮形狀的模板或讓幼兒自由剪紙制作月亮輪廓。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己對(duì)月亮的'想象和觀察，用彩筆、蠟筆或顏料在月亮上進(jìn)行裝飾和創(chuàng)作�？梢援嫕M月、彎月、星星、云朵等元素，形成一幅幅獨(dú)特的月景畫。
鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試不同的顏色和圖案組合，發(fā)揮自己的創(chuàng)意和想象力。
三、作品展示與分享（10分鐘）
邀請(qǐng)幼兒展示自己的作品，并講述自己的創(chuàng)作靈感和過程。
教師和同伴給予肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)幼兒的自信心和成就感。
四、總結(jié)與拓展（5分鐘）
教師總結(jié)本次活動(dòng)的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)觀察自然、探索科學(xué)的重要性。
鼓勵(lì)幼兒回家后繼續(xù)觀察月亮的變化，并記錄在自己的小本子上，與家人分享自己的發(fā)現(xiàn)和感受。
拓展延伸：可以進(jìn)一步組織幼兒進(jìn)行關(guān)于月球的科普知識(shí)學(xué)習(xí)或觀看相關(guān)紀(jì)錄片，激發(fā)幼兒對(duì)太空科學(xué)的興趣。
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