中班音樂：我學小企鵝跳舞

中班音樂：我學小企鵝跳舞

　　活動目標：

　　1、感受樂曲的活潑、柔美。

　　2、想象樂曲中的小企鵝形象，

　　3、能跟隨音樂用動作表現樂曲的結構。

　　活動準備：

　　1、知識經驗準備：幼兒欣賞過一些音樂作品。

　　2、物質材料準備：音樂《頭發肩膀膝蓋腳》、《小企鵝的舞》、《搖籃曲》、操作紙圖譜。

　　活動過程：

　　1、律動熱身，激發興趣：

　　1)播放音樂《頭發肩膀膝蓋腳》，教師：聽聽歌曲里唱了什么？你能按照歌曲唱的做動作嗎？

　　2）、教師小結：唱“拍拍”時做拍手動作，唱到身體部位時用手拍部位。

　　T：你能挑戰自己，快快地唱和做，慢慢地唱和做，一會快一會慢地唱和做嗎？你能把身體部位在心里歌唱嗎？

　　2、音樂欣賞，初步感受

　　1）播放音樂《小企鵝的舞》 T：這首曲子給你的感受是快樂還是憂傷？是笨重的還是輕巧的？

　　幼兒完整欣賞音樂，說說聽完音樂的感受。

　　T：如果音樂里有個小動物的話？你覺得會是什么？

　　3、音樂想象，動作表現。

　　幼兒再次聽音樂，跟隨音樂用自己剛才想象的動物動作隨意表現，看誰的動物最合音樂。

　　4、音樂分析，說出不同。

　　第三次聽音樂，說說音樂的結構。

　　T：你覺得音樂的前面、中間、后面有什么一樣和不一樣的地方嗎？

　　5、圖譜引導，分段分析

　　幼兒觀看圖譜，跟隨教師的動作聽音樂，可分段欣賞。

　　T：你覺得第一段音樂小企鵝在干什么？它們是怎樣跳舞的？每句的最后兩拍小企鵝在干什么？

　　教師提問第二、三段音樂，并請幼兒用動作自由表現。

　　6、角色扮演，動作表現

　　教師和幼兒戴上小企鵝的小紙偶，隨音樂做動作。

　　教師和幼兒一起隨音樂動作：第一段，小企鵝合著節奏自由走動，每一句最后兩拍點頭；第二段幼兒模仿小企鵝游水；第三段跟第一段一樣，最后一個樂句蹲下睡覺。

　　7、放松活動

　　幼兒欣賞音樂《搖籃曲》，企鵝寶寶睡覺了。

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