中班科學(xué)活動(dòng):有用的指紋
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在觀(guān)察指紋的過(guò)程中萌發(fā)對(duì)周?chē)F(xiàn)象的好奇和探究欲望。
2、善于觀(guān)察,發(fā)現(xiàn)指紋的秘密,并大膽表達(dá)和概括自己的觀(guān)察結(jié)果。
3、積極思考,能夠根據(jù)日常經(jīng)驗(yàn),對(duì)指紋的作用大膽發(fā)表建議。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
了解指紋的不同,以及指紋于每個(gè)人的意義。
【活動(dòng)難點(diǎn)】
培養(yǎng)幼兒善于觀(guān)察,樂(lè)于探索的精神。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)知道指紋是什么。
材料準(zhǔn)備:指紋畫(huà)若干、放大鏡、印泥、白紙若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、觀(guān)看指紋畫(huà),引起幼兒的探索興趣。
1、教師:"小朋友們,我們一起看幾幅畫(huà)好嗎?"(好)
2、幼兒觀(guān)看指紋畫(huà),教師提問(wèn):"你發(fā)現(xiàn)了什么?和我們平時(shí)畫(huà)得畫(huà)有什么不一樣的地方?"(這些畫(huà)是用指紋印出來(lái)的)
二、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察指紋,了解指紋的外部特征。
1、教師提問(wèn):"你有指紋嗎?指紋在哪里?"(指紋在手指肚上)
2、幼兒用放大鏡觀(guān)察自己的指紋
(1)"你的'指紋是什么樣的?"(長(zhǎng)長(zhǎng)的、圓圓的)
。2)"你的每個(gè)手指的指紋都一樣嗎?(一樣、不一樣)"
。3)"你的指紋和別的小朋友的指紋一樣嗎?哪里不一樣?"
三、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察歸納指紋的形狀
1、讓幼兒用印泥將指紋印到紙上進(jìn)行觀(guān)察。并和同伴的指紋比較一下。(教師巡場(chǎng)指導(dǎo)幼兒觀(guān)察發(fā)現(xiàn)指紋的形狀、數(shù)量不同)
2、讓幼兒觀(guān)察歸納指紋的形狀。
3、教師總結(jié):我們的手指上那些有的像螺旋,有的像花紋的就是我們的指紋,每個(gè)人的指紋都是不一樣的,有的長(zhǎng),有的短,有的大,有的小,花紋也各不一樣。它就像我們的名字一樣代表著我們每一個(gè)人。
四、了解和想象指紋的用途。 1、"指紋有什么用呢?請(qǐng)小朋友們積極思考,想一想指紋有什么作用。"(可以用來(lái)關(guān)門(mén),抓壞人…)2、教師小結(jié):指紋能夠幫助開(kāi)門(mén)或者幫助警察破案,是因?yàn)槊總(gè)人的指紋都不一樣,它是具有特征的記號(hào)。所以小朋友們?cè)谏钪幸嘤^(guān)察我們的指紋還有哪些用途呢?
【延伸活動(dòng)】
制作幼兒指紋身份證
1、"每個(gè)人的指紋都不一樣,就像身份證,它只能代表自己,那大家一起來(lái)制作一個(gè)指紋身份證,好嗎?(好)
2、幼兒制作指紋身份證,教師巡場(chǎng)指導(dǎo)。身份證上有:幼兒姓名、性別、班級(jí)名稱(chēng)及幼兒指紋
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