大班科學(xué)活動(dòng)：《會(huì)變的月亮》

大班科學(xué)活動(dòng)：《會(huì)變的月亮》

　　大班科學(xué)活動(dòng)：《會(huì)變的月亮》

　　設(shè)計(jì)意圖

　　月亮是孩子們感興趣的，是生活中可以見到的，鑒于孩子們的這種生活經(jīng)驗(yàn)我參閱了很多這方面的課案及常識(shí)，并根據(jù)《會(huì)變的月亮》原教案調(diào)整設(shè)計(jì)了適合于大班孩子的'綜合活動(dòng)過程，從謎語導(dǎo)入，讓月亮的“變”更加神秘，并擬人化月亮，讓本來抽象的科學(xué)活動(dòng)在探索、故事化的游戲中更加有趣，更加易于孩子理解。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　�。ㄒ唬├斫夤适拢�初步了解月亮盈虧變化的規(guī)律。

　�。ǘ�）愿意傾聽并進(jìn)行講述，能簡(jiǎn)單地記錄月亮外形的變化。

　�。ㄈ�）萌發(fā)幼兒對(duì)月亮變化的好奇心和觀察興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　PPT一份

　　活動(dòng)過程

　　（一）猜謎語導(dǎo)入活動(dòng)

　　1.謎語:缺時(shí)一道小彎彎，圓時(shí)一個(gè)大玉盤，白天躲藏夜晚現(xiàn)，灑下光輝照人間。

　　2.師：小朋友們，你們知道它是誰嗎？你們喜歡月亮嗎？關(guān)于月亮你想告訴我什么呢？

　　3.你們看過月亮嗎？在那里見過呢？(你見到的月亮待在哪里？)

　　4.你看見的月亮是什么樣子的？

　　（二）聽故事并進(jìn)行討論

　　1.聽故事

　　師：我發(fā)現(xiàn)你們看見的月亮都不一樣的呢。有的像……有的像……

　　我們?nèi)绻�送一件衣裳給月亮，會(huì)發(fā)生什么樣的事情呢？

　　讓我們一起來聽聽故事《月亮姑娘做衣裳》吧。

　　2.討論月亮圓缺變化的原因。

　　月亮姑娘有沒有穿上漂亮的新衣服？為什么沒有穿上呢？過了5天，裁縫師傅給月亮送衣服，月亮變成什么樣子了？（像彎彎的鐮刀）

　　裁縫師傅又去重做衣服，5天后，月亮變成了什么樣子？（像彎彎的小船）又過了5天，月亮又長(zhǎng)胖了，變成了什么樣子？（像圓圓的大銀盤子）

　　月亮姑娘是怎樣變化的呢？引導(dǎo)幼兒回答出順序(如果幼兒很快能回答出來則強(qiáng)調(diào)語言規(guī)范，先……然后……最后)

　　3.小結(jié):難怪裁縫做的衣服總是不合身，原來是因?yàn)樵铝凉媚锩刻於荚诓煌５淖兓��?/p>

　　4.教師引導(dǎo)幼兒討論月亮為什么會(huì)有圓缺的變化，鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的理解。

　　5.教師小結(jié)：月亮本身不會(huì)發(fā)光，他發(fā)出的光來自于對(duì)太陽光的反射。月亮有變化是因?yàn)榈厍驌踝×颂�陽反射到月亮上的光線。

　�。ㄈ�）結(jié)束活動(dòng)

　　師：小朋友們，你們現(xiàn)在認(rèn)識(shí)月亮姑娘了嗎？喜歡月亮姑娘嗎？

　　想和她做朋友嗎？那就先從觀察月亮開始吧。

　　討論遇到陰天，看不到月亮的時(shí)候，如何記錄？

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