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幼兒中班英語教案《大傘和小傘》
作為一名無私奉獻的老師，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的幼兒中班英語教案《大傘和小傘》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動目標(biāo)：
1、能在老師的提醒下，用較響亮的聲音發(fā)出傘的英語（umbrella）
2、能在老師的肢體動作引導(dǎo)下，區(qū)分大傘和小傘的發(fā)音。（big umbrella and small umbrella）
3、愿意和傘做游戲。
活動準(zhǔn)備：
兩把大小不一的傘。
活動過程：
（一）引出主題
看，老師給寶寶帶來了什么？（look ,what teather bring to baby ?）
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)發(fā)音
老師發(fā)音，寶寶聽（umbrella）
逐一發(fā)音，老師給予糾正。
集體發(fā)音。（要求用較響亮地聲音）（umbrella）
�。ㄈ┯螒颍憾阖堌�
現(xiàn)在，我們和傘來做游戲。（now, let us play games with umbrella.）
我們寶寶看，這兩把傘一樣大嗎？學(xué)說大：big，小：small。
等一會我們和大傘和小傘來躲貓貓。老師請一組的寶寶來到老師身邊，聽老師說，老師說：“大傘，大傘，躲一躲�！边@些寶寶就跑到大傘的下面躲起來，然后請一名寶寶來猜。
�。ㄋ模┨钌螒�
看，老師為寶寶每人準(zhǔn)備了兩把傘，大的傘填上紅色，小的傘填上黃色。
�。╨ook,there are two umbrellas, big umbrella covered with red , small umbrella covered with yellow.）
�。ㄎ澹⿷敉饣顒樱捍髠阕冃�。
在老師的`帶領(lǐng)下，大家拉成一把大傘，“變變變，大傘變小傘”讓寶寶們自己找好朋友拉好手變成一把小傘。
評析：在這次英語活動中，傘的英文發(fā)音本身就是一個難點，比較拗口。因此，我通過三個游戲試圖讓孩子能聽懂傘的發(fā)音，可以說孩子對游戲的過程非常感興趣，也對傘這一個媒介有了新的認(rèn)識，但是對英語的指令性語言還有一些困難。我想：通過日常生活中的滲透，孩子應(yīng)該能發(fā)好這個音。
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