幼兒中班安全教案《好孩子不玩火》（通用9篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要準備教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的幼兒中班安全教案《好孩子不玩火》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒中班安全教案《好孩子不玩火》 篇1
設計意圖：
因為小孩子是不允許玩火的，所以小孩子對火還沒有很好的認識，不能對火控制好，通過本次活動讓孩子認識玩火的危險，火災會使人民的財產(chǎn)安全受到威脅，初步學會簡單的自我保護方法，從而培養(yǎng)幼兒的安全意識。
活動目標：
1、引導幼兒了解火的用途，知道用火不當給人們帶來的災難。
2、使幼兒認識“嚴禁煙火”、“安全出口”、“火警119”等標志，知道它們的含義，學會簡單的自我保護的方法。
3、教育幼兒懂得最基本的安全防火知識，做到在日常生活中不玩火。
活動準備：
有關滅火的錄像，蠟燭2根，打火機一個，水、沙子、濕布、扇子等，人手一份操作圖片（圖上畫的是在著火的時候，幾個小朋友采取的不同的滅火方法）；安全標志：“嚴禁煙火”、“安全出口”、“火警119”；玻璃杯。
活動過程：
一、游戲：滅蠟燭教師出示蠟燭，點燃。
“請小朋友動腦筋想一想，用什么辦法能把蠟燭熄滅呢？”
幼兒想出辦法后，教師提供備有的材料，請幼兒到前面試一下，教師小結。
二、討論，“出現(xiàn)了火情，該怎么辦？”“現(xiàn)在天氣干燥，如果出現(xiàn)火情，我們小朋友該怎么辦呢？”
引導幼兒說出各種滅火的辦法。認識安全標志：“嚴禁煙火”、“安全出口”、“火警119”。
小結；剛才小朋友想出的辦法都不錯，如果出現(xiàn)了火情，我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小朋友要記住，如果出現(xiàn)大火的時候，我們一定要先撥打119電話。
三、請幼兒看錄像。
“前幾天，有個地方著火了，我們來看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣？”
看完錄像，提問：“他們想到了哪些辦法？”“哪些辦法是我們沒想到的？”（開窗，捂著嘴、鼻跑出煙火區(qū)）。
小結：火小的情況下，我們可以采取開窗，用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火，火很大的時候，我們撥打119電話，消防叔叔還沒到，我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出煙火區(qū)，學會保護自己。
四、幼兒操作“請小朋友看操作圖片，圖上畫的是幾個小朋友在著火的時候采取的不同的辦法，每幅圖的左下方有一個圓圈，你認為辦法好的就在圓圈內(nèi)打上“√”號。
討論：用扇子扇，是不是最好的辦法？
“小朋友想一想，爺爺、奶奶生爐子的時候，用扇子輕輕地扇，火就越扇越旺了。如果火很大，用扇子扇來滅火行不行呢？著火的時候，我們可以想別的辦法。
五、火的小實驗
1、燃燒蠟燭點燃幾支蠟燭，觀察蠟燭燃燒的過程。注意火焰的顏色、形態(tài)，感知火發(fā)出的光和熱。將一張紙用燭火點燃，觀察紙燃燒的過程。讓幼兒用手在蠟燭附近烤一烤，并說說有什么感覺。
教師提醒幼兒火能燃著許多東西，火會燙傷手指和皮膚。不能隨便玩火。
2、玻璃杯“滅火器”
教師用一個杯子扣住正在燃燒的蠟燭，觀察火焰熄滅的全過程。啟發(fā)幼兒思考火被熄滅的原因（燃燒需要空氣）。
用大、中、小三個玻璃杯蓋住三支燃燒的蠟燭，觀察三個杯子里哪支蠟燭先熄滅。想一想為什么三支蠟燭熄滅的時間不同（大小杯內(nèi)空氣的多少不同，影響燃燒的時間）。
3、討論火有哪些用途？（燒飯、取暖、照明等）。
火對人有什么危害？（如燙傷皮膚、燒毀房屋、森林）。
怎樣防止火帶來的災害？教師在幼兒討論的基礎上，介紹一些安全防火措施。
�。ㄈ绮灰S意玩火，不在火爐附近玩易燃物，不放鞭炮等。）
六、延伸游戲活動：戶外游戲“勇敢的消防隊員”。
目的：訓練幼兒在墊上滾動、爬行和往返跑的能力。
準備：體操墊、紅布玩法：教師發(fā)出指令，排頭幼兒迅速跑到墊子前，從有紅布的地方爬行或滾過去，表示避開煙或滾滅火源，然后爬起來，繞過墊子，跑到隊伍前拍一下第二位幼兒的手。被拍的幼兒迅速起跑，重復前一名幼兒的動作。
幼兒中班安全教案《好孩子不玩火》 篇2
活動目標
1、了解幾種常見的滅火方法，初步了解簡單的消防知識。
2、不玩火，避免發(fā)生火災。
3、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復性特點。
4、幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。
活動準備
1、蠟燭2根，打火機一個，水、沙子、濕布、扇子等。
2、有關滅火的錄像。
3、圖片(圖上畫的是在著火的時候，幾個小朋友采取的不同的滅火方法)。
活動過程
1、游戲：滅蠟燭看蠟燭，點燃。
"請小朋友動腦筋想一想，用什么辦法能把蠟燭熄滅呢?"想出辦法后，教師提供備有的材料，到前面試一下。
2、討論："出現(xiàn)了火情，該怎么辦?""現(xiàn)在冬天天氣干燥，如果出現(xiàn)火情，我們小朋友該怎么辦呢?"引導幼兒說出各種滅火的辦法。
小結；剛才小朋友想出的辦法都不錯，如果出現(xiàn)了火情，我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小朋友要記住，如果出現(xiàn)大火的時候，我們一定要先撥打119電話。
3、看錄像。
"前幾天，有個地方著火了，我們來看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣?"看完錄像，提問："他們想到了哪些辦法?""哪些辦法是我們沒想到的?"(開窗，捂著嘴、鼻跑出煙火區(qū))。
小結：火小的情況下，我們可以采取開窗，用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火，火很大的時候，我們撥打119電話，消防叔叔還沒到，我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快速度跑出煙火區(qū)，學會保護自己。
5、怎樣避免火災?
討論：一旦發(fā)生了火災，對我們的危害特別大，房子沒有了，人也受傷了。那我們平時怎樣做才能避免火災呢?
小結：小朋友說的都很好，但是光我們知道還不行，還要讓別人都知道。那我們現(xiàn)在就到外面去，告訴別的小朋友，好嗎?
活動反思
通過活動的開展幼兒認識到了玩火的危險性，也了解了日常生活中的易燃物品，知道自己在家時不能玩火，如果發(fā)生火災時也能迅速的逃離現(xiàn)場，保護了孩子的生命安全。最后逃生演練環(huán)節(jié)孩子印象最深，我們從二樓逃離到安全的地方，四十五名孩子只用了十三秒的時間。
幼兒中班安全教案《好孩子不玩火》 篇3
活動目標：
1、通過親身體驗，懂得火不能玩，有基本的安全知識。
2、初步形成自我保護能力。
3、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。
4、知道在發(fā)生危險時如何自救。
活動過程：
一、認識火警電話119飯后散步活動時，波波透過院墻看見焚燒樹葉的煙，他大叫起來：“老師，著火了！”我沒有直接理會，而是彎下腰來問他：“你怎么知道著火了？”我們的交談吸引了其他幼兒，有的幼兒呈現(xiàn)緊張表情，有的幼兒緊張大叫（這說明幼兒已有初步的自護的意識）。為保護幼兒這意識，并在隨機中對幼兒進行安全教育，我立刻蹲下來和幼兒聊了起來：“著火了我們該怎么辦呢？”幼兒的回答是找消防叔叔，打110，甚至有的幼兒還真的表演起來�！跋离娫挼降资嵌嗌倌�？”幼兒的回答各種各樣：有120，有110，就是沒有119。
這說明：
�。�1）平常的安全的教育還是有效的。
�。�2）實際聯(lián)系不夠，需要在隨機教育中加以強化，做到不但有意識，還能助幫幼兒形成自護能力，盡最大能力離開火源，找大人尋求幫忙。我立刻在地上用石頭寫了大大的119，并告訴幼兒：這是火警電話119。你們還小，當有火災時，你們要趕快離開，告訴大人請他們幫忙。
二、初步感知火的危害和益處我便帶幼兒去觀察火源，讓幼兒略知火有好處，也有壞處�？吹娇萑~還在燃燒并發(fā)出很多煙，幼兒的反應還是以為真的著火了，需要請消防叔叔，打119電話。我進一步引導幼兒觀察：“燒的是什么？為什么燒它？燒了有什么用處？這種火有沒有危害嗎？”幼兒七嘴八舌，我相信他們已經(jīng)明白這種火的意義。
三、 進一步感知玩火所帶來的危害正好前面有一片枯草被調(diào)皮男孩燒掉，我趁勢帶他們來到此處觀察，“這一大塊黑黑的地方怎么了？周圍的草漂不漂亮？柔軟不柔軟？”引導幼兒明白隨意玩火的危害。
回來的路上，還講了一發(fā)生在大哥哥身上的事，由于玩火，點著了稻草堆，引燃了房屋，最后是在消防叔叔和大人的幫助下這場火才被撲滅，孩子們聽得津津有味，我相信在他們幼小的心靈中已經(jīng)種下了安全意識的種子，使他們明辨是非，知道什么能玩，什么不能玩，知道如何自護。
教學反思：
本次活動以幼兒實際生活中有過多次體驗的事情——著火為主題，對幼兒進行滅火、防火教育，帶有普遍性與典型性。讓幼兒帶著問題“著火了，怎么辦”，邊思邊做，從而引導幼兒進一步認識到“火災”給人們帶來的危害。從教育活動過程來看，教師的目標意識強，在整個教育過程中，教師的每一個提問都緊扣“著火了怎么辦”這一中心。一開始，教師在做完“滅蠟燭”游戲后，馬上轉(zhuǎn)入引導幼兒討論“出現(xiàn)了火情怎么辦?”充分激發(fā)幼兒想出各種滅火的辦法。當幼兒看完錄像后，發(fā)現(xiàn)自己想出的辦法還有不足后，從而為“怎樣避免火災”問題的深入進行埋下了伏筆，使幼兒知道火災給國家、集體造成的損失，給人們生活帶來的危害，增強了防火、滅火的意識。
幼兒中班安全教案《好孩子不玩火》 篇4
設計意圖
“火”與我們的生活密不可分，它能給我們帶來很多的方便。但水火無情，幼兒卻不理解火的危害，常常背著大人玩火。再加上馬上就要進入暑假生活，孩子們自己在家的時間長了，沒有了大人的看護，孩子更會去玩火。為了加強孩子了解火的危害，我設計了這個活動，讓孩子了解火的用途，知道用火不當會給人們帶來災難，從而達成共識：玩火真危險，我們不玩火。
活動目標
1、知道火柴、打火機、廚房灶具等用品使用不當會有危險。
2、不碰觸易燃、易爆的用具，教育幼兒不玩火。
3、學會如何應對火災，知道如何在火場逃生。
4、了解火的用途，知道用火不當會給人們帶來災難。
5、教育幼兒懂得最基本的安全防火知識，做到在日常生活中不玩火。
活動準備
1、打火機、蠟燭、紙張等實驗用品。
2、濕毛巾、滅火器。
活動過程
一、謎語導入活動，激發(fā)幼兒興趣。
身上穿紅袍，脾氣真暴躁。惹起心頭火，一跳八丈高。(火)
請幼兒討論火有什么用處：可以幫我們做飯，可以取暖，可以放煙花，可以烤干衣服，可以烤熟食物等等。那火除了對我們有好處，有沒有害處呢?
請幼兒討論火的危害：火能燒掉房屋、家具，火能燒死人，火可以燒掉森林等。
二、認識生活中的易燃物品和家中的主要火源。
1、觀察小實驗“紙的燃燒”，幫助幼兒了解有些物品很容易被引燃，認識火源和易燃物品。
老師用打火機將蠟燭點燃，將一張紙放在蠟燭的上方，讓幼兒觀察紙的燃燒過程。
2、提問：在我們的生活中，哪些東西是火源?(打火機、火柴、鞭炮、蚊香)那些東西可以燃燒?(紙、棉花、衣服、煤炭、汽油等)
小結：在我們的家中經(jīng)常會有打火機、火柴、煤氣爐等火源，還會有抹布、紙張、塑料、木制品等易燃物品。火能給我們的生活帶來很多方便，但是如果不會正確使用火，火娃娃也會生氣，給我們帶來傷害。所以小朋友不能玩火。
3、討論如果發(fā)生了火災，我們應怎么辦?如何逃離火災現(xiàn)場?
小結：如果出現(xiàn)小火，我們可以求救大人用水撲滅、用濕布撲滅、用滅火器撲滅……如果出現(xiàn)大火，我們要撥打求救電話119，并迅速逃離現(xiàn)場。逃離時要用濕毛巾捂住嘴巴。
三、消防逃生演練
在教室里點燃廢紙，讓幼兒迅速用濕毛巾捂住嘴巴，老師手提滅火器滅火，孩子迅速按逃生路線逃離現(xiàn)場。
活動反思
通過活動的開展幼兒認識到了玩火的危險性，也了解了日常生活中的易燃物品，知道自己在家時不能玩火，如果發(fā)生火災時也能迅速的逃離現(xiàn)場，保護了孩子的生命安全。最后逃生演練環(huán)節(jié)孩子印象最深，我們從二樓逃離到安全的地方，四十五名孩子只用了十三秒的時間。
幼兒中班安全教案《好孩子不玩火》 篇5
【設計意圖】
在現(xiàn)實生活中，由于幼兒年齡小、安全意識薄弱、安全防護能力差，所以，安全問題是時時存在，危險處處可能發(fā)生，這足以引起大家的廣泛關注，特別是教師的重視。在本學期我就設計了安全教育活動《不玩火》主要目的是讓幼兒知道自我保護的重要性，增強自護意識，掌握必要的、正確的自護常識，有效的進行自我保護，讓每個幼兒都能平安、健康、快樂的成長。
【活動目標】
1、了解火災發(fā)生的幾種原因，懂得不玩火。
2、知道幾種自救的逃生的方法，學會自我保護。
【活動準備】
1、關于火災的視頻。
2、濕毛巾。
3、關于火的教具，消防報警聲音樂。
【活動重難點】
了解火災發(fā)生的幾種原因，知道幾種自救的逃生的方法，學會自我保護。
中班安全教育不玩火活動教案
【活動過程】
1、一名教師扮演火大王，引起幼兒參加活動的興趣。
（1）火大王：我是火大王，我的本領可大了，我能燒壞房屋、燒壞森林，我誰也不怕！哈哈哈！
�。�2）引導幼兒討論火災引起的危害及著火的原因。
原因：玩火柴、玩打火機、玩蠟燭、亂扔煙頭，及燃放煙花爆竹等。
2、讓幼兒討論：出現(xiàn)了火情，我們應該怎么辦呢？
引導幼兒大膽說出多種滅火的方法。
教師小結：剛才小朋友相處的方法都不錯，如果出現(xiàn)了火情，我們可以用水滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火、用濕毛巾撲滅火……膽小朋友要記住，如果出現(xiàn)大火的時候，我們一定先撥打119報警電話。
3、播放火災的課件，讓幼兒欣賞。
前幾天有個地方著火了，我們來看看他們想出的辦法和我們的一樣不一樣？
提問：他們想出了什么樣的方法？哪些方法是我們沒有想到的？（開窗通風、捂著口鼻沖出火災區(qū)）。
教師小結：火情小的時候我們可以采取開窗通風、用沙子、滅火器、濕毛巾、火很大的時候我們要及時撥打119，消防員叔叔還沒趕到，我們要用濕毛巾先捂住口鼻，以最快的速度跑出火災區(qū)，學會保護自己。
4、怎樣避免火災？
小結：小火容易引起大火，所以我們不能玩火。
現(xiàn)場模擬練習，結束活動。
重點練習用濕毛巾捂住口鼻、順著老師的口令，從安全出口逃生，切記不能擁擠。
【活動延伸】
請幼兒當安全小衛(wèi)士，向其他人宣傳自救滅火的方法。
幼兒中班安全教案《好孩子不玩火》 篇6
活動目標:
1、認識到火災的危害,不玩火遠離火。
2、學習火災的基本自救方法。
3、能積極參加演習活動，并學會自我保護。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
活動準備:
1、滅火器圖片。
2、火災自救圖片。
活動過程:
一、談話導入
教師:小朋友們馬上就要放寒假了,你們開心嗎?
教師:放寒假了,大家都會在家里過年,小朋友們你們喜歡過年嗎?
教師:那小朋友過年的時候你們都會怎么樣來慶祝新年?怎樣做呢?
引導幼兒回答
教師小結:
哦,原來過年的時候大家都會穿上新衣服,爸爸媽媽做很多很多好吃的東西;還會一起放鞭炮、放煙花;還有的會去外婆外公、親人家玩呢等。
二、認識火災的危害
教師:小朋友們你們知道我們在放鞭炮、放煙花、點蠟燭等的時候我們要如果不注意、不正確的使用的話會發(fā)生什么危險呢?
引導幼兒回答(著火)
教師:那小朋友說說如果不小心著火了會有什么危害呢?
教師小結:會發(fā)生很多危險的事情,會把房子燒著、把很多東西也燒著、引起很多東西也被大火燒壞,也會燒傷我們?nèi)�、冒出來的濃煙也會使人窒息死亡等�?/p>
三、火災的自救方法
教師:如果著火了怎么辦呀?
教師:在屋里著火了要怎么做呢?
教師:我們在屋里著火了的話,我們就要趕緊跑出屋外。我們應該怎樣樣跑出去呢?
教師:我們先要拿到濕毛巾捂住嘴巴,然后彎著腰沿著墻壁快速的跑出去。
教師出示滅火器圖片:還可以請大人拿到滅火器對著著火的地方噴灑滅火,看這就是滅火器。
教師:火如果很大的話,我們應該怎么做?
教師:我們應該馬上的.跑,跑到?jīng)]有火的地方去,然后撥打119火災電話,撥打119這樣就會有很多消防員叔叔過來救火。
教師出示圖片:看這些就是消防員叔叔;他們正在火災的地方救火呢。
教師小結:所以小朋友如果遇到火災我們不要驚慌,不能站在原地哭,我們因該自己想辦法逃出去,向我們剛才說的方法一樣,捂住嘴巴不要吸入太多的濃煙然后跑開。
四、結束部分
教師:在我們生活中有很多地方都容易引起火災,所以小朋友們更該注意安全;遠離火、
教學反思：
本次活動以幼兒實際生活中有過多次體驗的事情——著火為主題，對幼兒進行滅火、防火教育，帶有普遍性與典型性。讓幼兒帶著問題“著火了，怎么辦”，邊思邊做，從而引導幼兒進一步認識到“火災”給人們帶來的危害。從教育活動過程來看，教師的目標意識強，在整個教育過程中，教師的每一個提問都緊扣“著火了怎么辦”這一中心。一開始，教師在做完“滅蠟燭”游戲后，馬上轉(zhuǎn)入引導幼兒討論“出現(xiàn)了火情怎么辦?”充分激發(fā)幼兒想出各種滅火的辦法。當幼兒看完錄像后，發(fā)現(xiàn)自己想出的辦法還有不足后，從而為“怎樣避免火災”問題的深入進行埋下了伏筆，使幼兒知道火災給國家、集體造成的損失，給人們生活帶來的危害，增強了防火、滅火的意識。
幼兒中班安全教案《好孩子不玩火》 篇7
一、活動目標
1.培養(yǎng)幼兒初步的自我保護意識，知道火是一種危險的東西，不能隨便玩火。
2.引導幼兒了解火災發(fā)生的幾種原因，懂得基本的自我防范。
3.引導幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。
二、活動準備
1.《安全防火》課件ppt
2.火災相關的圖片
3.消防模型或玩具
4.逃生演練時需要的毛巾、電話
5.幾種防火安全標志。
三、活動重難點
1.重點是引導幼兒知道要防火，火災到來的危險性和后果性。
2.難點是自救，如何在大火來臨時自我保護和自我逃生。
四、活動過程
1.教師先從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的東西，激發(fā)幼兒的活動興趣。
�。�1）這些東西你們認識嗎？你知道這些東西會發(fā)生什么嗎？
�。�2）這些都是危險品，小朋友亂玩是會發(fā)生火災的危險的。
2.教師出示安全課件，引導幼兒觀看課件，引導幼兒說出火災的危害。
�。�1）火不僅能燒毀房子，使我們失去自己的家園，火還會燒傷人，有可能會讓我們失去生命。
�。�2）火還會燒毀森林，讓小動物失去綠地和家園，污染空氣，增加有毒物質(zhì)等。
3.教師繼續(xù)出示安全課件，引導幼兒說出預防火災的方法。
（1）預防火災，小朋友們不能隨便玩火，玩火很危險。
�。�2）蚊香不能靠近容易著火的物品；
�。�3）不能隨便燃放煙花爆竹；
�。�4）小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅；
4.教師引導幼兒認識“嚴禁煙火”的標志。
5.簡要說出火的用途，消除幼兒懼怕火的心理壓力。
6.讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。
�。�1）萬一著小火了怎么辦？著大火了呢？
�。�2）困在房間里？公共場所著火怎么辦？
7.游戲：“安全防火自救”游戲。
通過游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力。
五、活動延伸
設計標志，讓幼兒為不同的場所設計并張貼相應的“禁止煙火”“當心火災”等標志。
幼兒中班安全教案《好孩子不玩火》 篇8
活動目標：
1.教育幼兒不玩火，避免發(fā)生火災。
2.通過活動，讓幼兒了解幾種常見的滅火方法，初步了解簡單的消防知識。
活動準備：
有關滅火的錄像，蠟燭2根，打火機一個，水、沙子、濕布、扇子等，人手一份操作圖片(圖上畫的是在著火的時候，幾個小朋友采取的不同的滅火方法)。
活動過程：
1.游戲：滅蠟燭教師出示蠟燭，點燃
“請小朋友動腦筋想一想，用什么辦法能把蠟燭熄滅呢?”幼兒想出辦法后，教師提供備有的材料，請幼兒到前面試一下，教師小結。
2.討論：出現(xiàn)了火情，該怎么辦
“現(xiàn)在天氣干燥，如果出現(xiàn)火情，我們小朋友該怎么辦呢?”引導幼兒說出各種滅火的辦法。
小結;剛才小朋友想出的辦法都不錯，如果出現(xiàn)了火情，我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小朋友要記住，如果出現(xiàn)大火的時候，我們一定要先撥打119電話。
3.請幼兒看錄像
“前幾天，有個地方著火了，我們來看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣?”
看完錄像，提問：“他們想到了哪些辦法?”“哪些辦法是我們沒想到的?”(開窗，捂著嘴、鼻跑出煙火區(qū))。
小結：火小的情況下，我們可以采取開窗，用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火，火很大的時候，我們撥打119電話，消防叔叔還沒到，我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出煙火區(qū)，學會保護自己。
4.幼兒操作
“請小朋友看操作圖片，圖上畫的是幾個小朋友在著火的時候采取的不同的辦法，每幅圖的左下方有一個圓圈，你認為辦法好的就在圓圈內(nèi)打上“?”號。 討論：用扇子扇，是不是最好的辦法?“小朋友想一想，爺爺、奶奶生爐子的時候，用扇子輕輕地扇，火就越扇越旺了。如果火很大，用扇子扇來滅火行不行呢?著火的時候，我們可以想別的辦法。
幼兒中班安全教案《好孩子不玩火》 篇9
活動目標：
1. 知道火的用途及危害性。
2. 認識易燃物品，教育幼兒不玩火。
3. 培養(yǎng)幼兒動腦思考問題，知道發(fā)生火災時如何保護自己逃生。
4. 鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5. 激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
活動重點難點：
知道火的危害性，教育幼兒不能玩火。
認識并牢記119火警電話，并能學會如何逃生。
活動準備：
多媒體課件、紙、棉花、打火機、毛巾、滅火器
活動過程：
一、猜謎語，引出課題，激發(fā)幼兒的興趣。
師：今天老師給小朋友帶來了一個有趣的謎語，小朋友猜一猜。紅彤彤，一大蓬，見風它就逞兇狂，無嘴能吃天下物。，單怕雨水不怕風。
教師小結：孩子們真聰明，謎底就是火。
二、請幼兒討論火在我們生活中的用途及火的危害性。
引導幼兒說出火可以幫我們做飯、取暖、生爐子、驅(qū)趕野獸、照明等。教師出示圖片讓幼兒了解火的多種用途。
師：火有這么多的用處但是也有害處，它有什么害處?引導幼兒說出火的危害性，通過觀察大火燒掉房屋、森林、汽車等圖片讓幼兒知道火的危害。
教師小結：火能燒掉房屋、森林、汽車、家具、火能燒死人等
三、認識易燃物品以及火源
1. 教師出示打火機認識它就是火源，如果不經(jīng)意點燃打火機就容易引起火災，提問：生活中還有哪些火源(火柴、鞭炮、蚊香)等。
2. 通過實驗來認識易燃物品。教師點燃紙、棉花、泡沫塑料讓幼兒知道這些物品具有可燃性不能隨便點著玩。
3. 教師小結：火給我們的生活帶來方便，但是如果不會正確使用火，會給我們造成危害，所以我們不能玩火。
四、認識火警電話，討論如何逃離火災現(xiàn)場
組織幼兒討論：如果我們教室里起火了我們該怎么辦?
小結：第一時間在老師帶領下有秩序的貓腰或伏地往外跑，然后撥打火警電話“119”。
五、消防逃生演練
點燃廢紙組織幼兒用濕毛巾捂住嘴巴，貓著腰迅速逃到外面去。
教學反思：
在活動中教師能給予幼兒充足的、自由的探索的時間和空間，并創(chuàng)設有利于并能推進活動開展的教育氛圍。從活動的效果來看，活動完成了預期的目標，達到了預期的效果，取得了預期的成效，是一次成功的安全教育活動。充分激發(fā)幼兒想出各種滅火的辦法。當幼兒看完錄像后，發(fā)現(xiàn)自己想出的辦法還有不足后，從而為“怎樣避免火災”問題的深入進行埋下了伏筆，使幼兒知道火災給國家、集體造成的損失，給人們生活帶來的危害，增強了防火、滅火的意識。
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