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      2. 小班音樂(lè)游戲音樂(lè)教案《誰(shuí)來(lái)了》及教學(xué)反思

        時(shí)間:2021-08-23 16:05:24 教案 我要投稿

        小班音樂(lè)游戲音樂(lè)教案《誰(shuí)來(lái)了》及教學(xué)反思

          作為一位不辭辛勞的人民教師,通常會(huì)被要求編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編精心整理的小班音樂(lè)游戲音樂(lè)教案《誰(shuí)來(lái)了》及教學(xué)反思,希望對(duì)大家有所幫助。

        小班音樂(lè)游戲音樂(lè)教案《誰(shuí)來(lái)了》及教學(xué)反思

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、了解小白兔、獅子、大象的主要特征。

          2、根據(jù)音樂(lè)能用動(dòng)作表演出相應(yīng)的動(dòng)物角色。

          3、樂(lè)于參與游戲,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

          4、嘗試仿編歌詞,樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。

          5、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          多媒體、三張小動(dòng)物圖片。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          一、導(dǎo)入:

          今天來(lái)了這么多客人老師,我們回過(guò)頭向客人老師打個(gè)招呼,客人老師說(shuō)了今天要看看哪位小朋友表現(xiàn)的`最棒!今天森林里面也來(lái)了三位神密的小客人,他們是誰(shuí)呢?我們一起來(lái)看一看。

          二、咱們先請(qǐng)出第一位神密的小客人:

          出示圖片1(小白兔)

          師:這是什么?

          長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵是誰(shuí)來(lái)了?

          咱們來(lái)看看究竟是誰(shuí)來(lái)了?(唱:長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵,長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵,誰(shuí)來(lái)了,誰(shuí)來(lái)了?)

          引:咱們來(lái)看看第二位小客人是誰(shuí)!

          出示圖片2(獅子)

          師:蓬蓬的棕發(fā)是誰(shuí)來(lái)了?

          咱們來(lái)看看究竟是誰(shuí)來(lái)了?

          唱:(蓬蓬的棕發(fā),蓬蓬的棕發(fā),誰(shuí)來(lái)了,誰(shuí)來(lái)了?)

          引:咱們來(lái)看看第三位小客人是誰(shuí)!

          出示:第3張圖片(大象)

          師:長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子是誰(shuí)來(lái)了?

          唱:(長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子,長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子,誰(shuí)來(lái)了,誰(shuí)來(lái)了?)

          咱們來(lái)看看究竟是不是在大象呢?

          三、今天小白兔、大獅子、大象給我們帶來(lái)了一段好看的舞蹈,我們一起來(lái)仔細(xì)的看一看。

          (邊看老師邊做動(dòng)作)

          師:你們想不想學(xué)一學(xué)?

          師:小白兔是怎么走路的?我們一起學(xué)一學(xué)。

          獅子是是怎么走路的?我們一起學(xué)一學(xué)。

          大象是怎么走路的?我們一起學(xué)一學(xué)。

          (指導(dǎo)幼兒排成一縱隊(duì),師生一起學(xué)習(xí)小動(dòng)物走路)

          四、咱們聽著音樂(lè)一起學(xué)一學(xué)。

          五、師:王老師、孔老師也想學(xué)一學(xué)他們的樣子,我們一起來(lái)看一看老師怎么做。

          師:小朋友想做不想?

          我們也來(lái)學(xué)一學(xué)。分角色游戲。

          結(jié)束語(yǔ):今天小朋友玩的開心嗎?我們一起進(jìn)教師的小朋友一起玩吧!

          觀察與反思:

          在活動(dòng)中幼兒的積極性很高,始終能和老師進(jìn)行有效的互動(dòng),幼兒的情感體驗(yàn)在活動(dòng)中得到了充分的發(fā)揮,活動(dòng)中的目標(biāo)達(dá)成也是很好的,在活動(dòng)中通過(guò)有效的整合。

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