大班木藝制作《木片姑娘穿新衣》
活動(dòng)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)自然的美景，了解木片在水中穿新衣的過(guò)程。
2.掌握水中作畫(huà)的技能技巧，能用圓木片自主在水中作畫(huà)。
3.對(duì)給木片姑娘穿新衣產(chǎn)生興趣，喜歡水中作畫(huà)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
塑料盒每人一個(gè)，顏料若干，水，PPT及視頻，手帕，小棒若干，背景音樂(lè),圓木片若干。
活動(dòng)過(guò)程
1.欣賞視頻，了解水中畫(huà)的特征。
（1）師：小朋友們，我請(qǐng)你們欣賞一段視頻，仔細(xì)看喲�。úシ乓曨l）
剛才你們看到了什么？（鳥(niǎo)、魚(yú)、龍、宮殿……）（多請(qǐng)幼兒回答）
�。�2）師:剛才你們看到的都是怎么形成的？
小結(jié)：原來(lái)是顏料姑娘在施魔法，它滴到水中，就會(huì)變成各種有趣的圖案。
2. 幼兒自由探索顏料在水中的現(xiàn)象，分析其中原因。
�。�1）師：老師為你們準(zhǔn)備了一盆水，準(zhǔn)備了顏料，你們想不想來(lái)玩一玩呢？請(qǐng)選擇自己喜歡的顏色，輕輕的搖一搖，滴在水中，會(huì)出現(xiàn)什么樣的效果呢？趕緊行動(dòng)吧！
（2）幼兒初次嘗試，在清水中滴入油性顏料。
�。ń處熡心康牡尼槍�(duì)性巡回指導(dǎo)，通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒:和視頻是否一樣/什么形狀的/為什么化不開(kāi)，該怎么辦？）
師：你選擇了什么顏色？你選的顏料在水里是什么樣子的?能告訴我們嗎？
（3）教師根據(jù)幼兒提出的困惑與大家一起探討、解決。
師：看來(lái)我們小朋友都遇到了同樣一個(gè)問(wèn)題，顏料只是浮在水面上變成一個(gè)圓，沒(méi)有好看的形狀，大家商量一下，怎樣讓它動(dòng)起來(lái)，變成好看的形狀呢?
3. 幼兒第二次探索，借助外力和工具繼續(xù)探索。
（1）師:你們想到什么好方法呀？（吹一吹，扇一扇）
�。�2）師:小朋友們看，老師手上的是什么呢？（小棒）看我在顏料上怎么樣了？
�。ń處熆梢赃呎f(shuō)邊示范拉一拉: 現(xiàn)在我們用小棒來(lái)幫助顏料姑娘跳舞，注意哦，輕輕地，慢慢地……）小棒用完要記得放回籃子喲！
�。�3）幼兒進(jìn)行探索，在探索中感受水中畫(huà)的趣味性。
師：除了小棒，我還給小朋友準(zhǔn)備了一樣工具，是什么呢？（梳子）你會(huì)用這兩種工具和顏料姑娘怎樣跳舞呢？一起去試試吧！
�。�4）與幼兒交流，提出在探索中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。
師：你剛才遇到了什么困難？
�。伭侠婚_(kāi)/混在一起/沉水里……）
根據(jù)幼兒的問(wèn)題一起探討，提出解決的辦法。（教師的`引導(dǎo)很重要，要講清正確的做法，并示范）
4. 幼兒第三次操作，體驗(yàn)利用顏料拓印木片的樂(lè)趣。
�。�1）師:你們玩的真開(kāi)心，木片姑娘也想來(lái)湊個(gè)熱鬧，可是她沒(méi)有鮮艷的新衣裳，怎么辦呢？
引導(dǎo)幼兒想到用木片將水中的畫(huà)拓印下來(lái)。
（2）講述用顏料拓印木片的技能技巧。
師：我把方法寫(xiě)在一首好聽(tīng)的兒歌里：“圓圓木片放放平，雙手拿著浸畫(huà)里，別著急呀別著急，心底默數(shù)一二三四五，木片輕輕拿起來(lái)，快快放到架子上�！保ㄟ呎f(shuō)邊示范）
�。�3）幼兒進(jìn)行自主創(chuàng)作
師：那現(xiàn)在我們就來(lái)給木片姑娘穿新衣吧！開(kāi)始吧！
5． 交流討論，評(píng)價(jià)總結(jié)
教師與幼兒一起討論剛才的操作過(guò)程，總結(jié)操作技巧，教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行一定的評(píng)價(jià)與鼓勵(lì)，請(qǐng)一兩個(gè)幼兒展示作品。（分析成功與不成功的原因，總結(jié)注意點(diǎn)）
師：你今天玩的開(kāi)心嗎？學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)？
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