中班健康：人的鼻子
一、活動目標
1、喜歡觀察不同的鼻子，初步懂得愛護鼻子的方法。
2、了解人的鼻子不同的.形狀特征。
3、愿意與同伴分享自己的發現。
二、活動準備
各種鼻子圖片，幼兒課本、課件。
三、活動過程
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——師：小手拍一拍，手指伸出來，鼻子在哪里？用手指出來。
——師：請大家說一說鼻子的作用。（呼吸、聞氣味等等）
——師：每個人都有一個鼻子，每個人的鼻子都一樣嗎？
�。ǘ╅_拓視野。
——教師播放不同的鼻子圖片請幼兒觀看。
——師：剛剛看了那么多鼻子，有沒有發現它們有什么不一樣的？（請幼兒說說自己觀察到的不同）
——小鼻子：這類鼻子比較小，比較尖。
——塌梁鼻：此類鼻子鼻梁較低，鼻頭特別明顯。
——鷹鉤鼻：此類型鼻子鼻梁凸起，堅挺有力，起伏特征明顯。
——翹頭鼻：此類型鼻子鼻梁挺直，鼻頭明顯上翹，顯得堅毅，有精神。
——肉鼻子：此類型鼻子鼻頭肥大，鼻翼短小，特征明顯。
——教師再次出示播放鼻子圖片，請幼兒觀察，并說說它是屬于哪種鼻子。
�。ㄈ┯螒蚧顒樱嘿N鼻子。
——在黑板貼上幾張貼有五官（除鼻子）的臉譜，旁邊貼上不同類型的鼻子，請幼兒尋找一張鼻子貼上去，并說說自己找的是什么鼻子。請在座的幼兒評比，哪張臉譜拼得最好看。
�。ㄋ模┯懻摫Ｗo鼻子的方法。
——教師引導幼兒說說有關鼻子的事。如流鼻血、感冒后鼻子很難呼吸等。
——討論保護鼻子的方法。如不挖鼻孔、不往鼻子里塞東西等。
四、活動應變
1、玩“貼鼻子”的游戲時，可以準備多一點的鼻子貼在旁邊供幼兒選擇。
2、鼻子的類型還有很多種，有興趣的教師可以在網上搜集一些給幼兒講解。
五、活動延伸
“貼五官”游戲：教師在黑板上貼一張空白的臉譜，請幼兒根據自己的審美來組合五官，并將它貼上去。比一比誰貼得最美。
�。ㄒ唬﹨^角活動
語言區：把各種鼻子的圖片擺放在語言區讓幼兒辨別。
美工區：讓幼兒畫出自己最喜歡的鼻子。
（二）環境創設
主題墻展示區：網上搜集各種鼻子圖片，貼到主題墻。
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幼兒回家后，請家長和幼兒一起觀察家庭成員的鼻子，說一說它們的特征，并分一分類，看看屬于哪種鼻子類型。
（四）隨機教育
每一種鼻子都有自己的特色，只要跟五官有機結合在一起，都能呈現出美。
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在網上搜集各種鼻子圖片。
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