大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《彩色圖形勾一勾》
作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編為大家收集的大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《彩色圖形勾一勾》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)在表格中根據(jù)單個(gè)圖形勾畫(huà)特征，以及根據(jù)勾畫(huà)的圖形特征畫(huà)出具體的圖形。
2、發(fā)展幼兒邏輯分析判斷能力。
3、感受在游戲中學(xué)數(shù)學(xué)的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、表格圖兩張、大小顏色形狀標(biāo)記若干。
2、彩色圖形人手一個(gè)、（大小顏色形狀）的標(biāo)記卡、操作材料人手、幼兒人手一支鉛筆和一盒油畫(huà)棒。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
師：今天有許多彩色的圖形寶寶來(lái)找我們小朋友玩游戲了，它們就躲在你們的椅子下，看看它們是誰(shuí)呀？
�。ㄗ杂山涣�、個(gè)別介紹，引導(dǎo)幼兒將三種特征完整表達(dá)：如大的紅色的正方形、小的`藍(lán)色的圓形……）
二、游戲《找朋友》。
師：圖形寶寶要跟小朋友玩?zhèn)�“找朋友”的游戲，它們的標(biāo)記朋友在哪兒呢？（在椅子上）我們聽(tīng)著音樂(lè)一起去找找看，找到后就坐下來(lái)，看誰(shuí)找得快。（幼兒玩游戲三遍，規(guī)則是玩過(guò)一次后圖形寶寶要交換，接著在玩。）
三、根據(jù)單個(gè)圖形勾畫(huà)特征。
1、師：圖形寶寶可厲害了，它們還會(huì)玩“跳格子”的游戲呢，看這里有哪兩位圖形寶寶呀？在圖形寶寶的前面有兩個(gè)跑道，每個(gè)跑道里有好多小格子，跑道上面有什么呀？這個(gè)游戲該怎么玩呢？
它們的規(guī)則是：每個(gè)寶寶只能在自己的跑道里跳三個(gè)格子，不過(guò)可不能亂跳，跳錯(cuò)你就犯規(guī)輸了，假如你是這位圖形寶寶，你會(huì)怎么跳呢？誰(shuí)來(lái)試試看？（請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)試一試，并在跳過(guò)的三個(gè)格子里打“√”的記錄下來(lái)）
2、幼兒分組操作活動(dòng)
師：小朋友，真聰明，這么快就看懂了，你們會(huì)玩這個(gè)游戲了嗎？那好，現(xiàn)在我們來(lái)個(gè)比賽，你要扮演兩個(gè)不同的圖形寶寶，跳一跳，并用“√”記錄下來(lái)，看誰(shuí)跳的又對(duì)又快。（分蘋(píng)果、西瓜、香蕉、草莓四個(gè)組進(jìn)行比賽）
3、展示幼兒操作材料
師：我們看看，全鉤對(duì)了嗎？（小朋友檢驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，并給正確的一組獎(jiǎng)勵(lì)紅五星。）
四、根據(jù)勾畫(huà)的圖形特征畫(huà)出具體的圖形。
1、師：圖形寶寶可真調(diào)皮，它們躲起來(lái)了，又來(lái)跟我們玩“捉迷藏”的游戲了，你們知道是誰(shuí)躲起來(lái)了嗎？（引導(dǎo)幼兒看一看讀一讀每一行中的特征標(biāo)記，然后說(shuō)出是什么圖形，并在該行最前面的空格中畫(huà)出圖形）
2、幼兒分組操作活動(dòng)。
看特征畫(huà)圖形。（提醒幼兒圖形的大小畫(huà)的時(shí)候看起來(lái)要明顯）
五、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
展示幼兒操作材料，請(qǐng)個(gè)別幼兒講述操作情況，鼓勵(lì)幼兒在操作中要專心、細(xì)心，操作后還要說(shuō)一說(shuō)，養(yǎng)成自己檢查的好習(xí)慣。
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