小班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課教案《扮家家》
作為一名教學(xué)工作者，就不得不需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的小班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課教案《扮家家》，希望對(duì)大家有所幫助。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感受歌曲中的說(shuō)唱情趣，能根據(jù)角色較準(zhǔn)確地唱出歌曲中的`接唱與齊唱部分。
2、能根據(jù)歌曲創(chuàng)編表演動(dòng)作。
3、通過(guò)活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行情感教育。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
音樂(lè)磁帶玩具娃娃。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、開始部分：教師組織教學(xué)，幼兒邊聽音樂(lè)邊進(jìn)入活動(dòng)室做好。
2、基本部分：
——教師用談話導(dǎo)入課題，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣（出示小客人）
談話：小朋友都玩過(guò)扮家家嗎？扮家家里都有誰(shuí)啊？做了什么事情呢？教師有意識(shí)地滲透歌詞內(nèi)容。
——教師：這個(gè)布娃娃把扮家家的游戲編成了一首歌曲，小朋友一起來(lái)聽聽吧。
——教師清唱，聲音響亮、清晰。
——請(qǐng)幼兒集體朗誦一遍歌詞。
3、播放歌曲磁帶。
教師：小朋友的耳朵真厲害，這首歌曲很好聽，我們?cè)賮?lái)聽一遍吧。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽歌曲。
4、老師彈琴，教唱歌曲一遍。
——教師對(duì)幼兒提出要求，布娃娃要聽聽哪個(gè)小朋友唱的聲音又大又好聽。
——分角色唱歌曲。請(qǐng)男孩唱“我來(lái)做爸爸”，女孩唱“我來(lái)做媽媽”，其余部分小朋友一起唱。什么地方男孩唱，什么地方女孩唱。反復(fù)唱2遍。
5、根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。
——引導(dǎo)幼兒邊唱歌曲，邊表演動(dòng)作。小朋友，炒小菜用什么動(dòng)作表示？喂飯?jiān)趺醋觯?/p>
——請(qǐng)幼兒自由創(chuàng)編動(dòng)作，請(qǐng)表演好的幼兒表演一遍。
——全體幼兒邊聽音樂(lè)邊表演
6、嘗試替換歌詞。
——教師：小朋友，炒小菜還可以是什么菜呢？幼兒互相討論（花菜、芹菜等），那我們把它變一變。（教師示范替換）
——教師彈琴，幼兒邊唱邊替換歌詞，讓幼兒體驗(yàn)替換歌詞的樂(lè)趣。
7、結(jié)束部分：教師小結(jié)：今天小朋友們表現(xiàn)的非常棒，客人布娃娃要分給你們每人一個(gè)小禮物，我們到區(qū)角繼續(xù)玩扮家家吧。
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