大班科學活動：寶物大比拼
一、活動目標:
1.了解《西游記》中幾種寶物的名稱以及神奇的本領.
2.知道《西游記》中寶物的神奇與某些現(xiàn)代高科技產(chǎn)品的共同之處.
3.感受現(xiàn)代化高科技為人們生活帶來的便捷。
二、活動準備：
1.幼兒對《西游記》中的寶物和生活中科技產(chǎn)品的名稱以及用途有初步的了解。(教師可以讓孩子回家進行調查并作好記錄)。
2.教師教學資源《寶物大比拼》課件及圖片的展示。
3.幼兒學習資源4冊34、35頁。
4.《西游記》寶物圖片(紫金葫蘆、芭蕉扇、風火輪、火眼金睛、72變等)以及現(xiàn)代高科技產(chǎn)品的圖片(吸塵器、生產(chǎn)線、滅火器、飛機、x光機等)。
5."寶物大比拼"的展板、音樂《找朋友》。
三、活動過程：
1.情景導入，激發(fā)興趣。
師：孩子們看，誰來我們班做客了?(孫悟空) (互相打招呼)
孫：孩子們,俺老孫今天要考考你們，你們知道俺老孫的寶物是什么嗎?(金箍棒)你們真聰明，那么你們知道《西游記》中還有哪些寶物?
幼兒根據(jù)自己的《調查表》進行回答(老師及時地肯定及鼓勵)
孫：孩子們你們知道的可真多，為了獎勵你們，我給你們帶來幾件寶物，請你們收下,俺老孫去也!
2.播放課件中各種《西游記》寶物的圖片，組織幼兒討論寶物的神奇。
(1)組織幼兒觀看圖片認識《西游記》中的寶物：紫金葫蘆、芭蕉扇、風火輪、照妖鏡。
(2)幼兒針對寶物的神奇本領進行討論，根據(jù)幼兒經(jīng)驗可以進行提問。如：如意金箍棒有什么神奇的地方?
(3)啟發(fā)幼兒思考：現(xiàn)代生活中有什么東西也有這些神奇的'本領。
播放找朋友的音樂,請小朋友根據(jù)自己手中的寶物圖片尋找與現(xiàn)代科技有共同特點的的圖片，找到后，并說出它們的共同點。(游戲可以分組進行)
5.組織幼兒大膽設計現(xiàn)代新式寶物，并用繪畫的方式進行表征。
(1)組織幼兒和同伴相互討論交流，充分表達自己的設計想法。
(2)教師提示明確的設計要求：設計一件和《西游記》里的寶物有一樣本領的新式寶物。
(3)請小朋友把自己的作品展覽到“寶物大比拼”展板上。
四、活動延伸：
1.幼兒在美工區(qū)嘗試制作自己設計的現(xiàn)代新式寶物。
2.孩子們可以到戶外區(qū)中玩一玩自己制作的新式寶物。
五、活動反思:
孩子們對《西游記》中的人物情有獨鐘，我想他們對《西游記》中的寶物也會感興趣的，所以在設計本節(jié)活動時，我改動并增加了一個目標：讓孩子們知道《西游記》中的幾種寶物名稱，并了解其神奇的本領。在準備環(huán)節(jié)中，我也做了精心的設計，讓孩子們在家中對《西游記》中的寶物做了一個前期的調查，我覺得這樣更有助于孩子們的學習及經(jīng)驗的積累。
在教學活動中，孩子們對本節(jié)活動特別感興趣，通過ppt課件，他們認識了“芭蕉扇、照妖鏡、風火輪、紫金葫蘆”等寶物，而且還了解了寶物的神奇本領，在拓展環(huán)節(jié)中，孩子們的前期調查起到了很重要的作用，孩子們能根據(jù)自己的調查積極發(fā)言，爭先恐后的講自己知道且別人不認識的寶物以及寶物神奇的本領，這也是本節(jié)活動中的一個亮點部分。
在探索《西游記》中寶物的神奇與現(xiàn)代高科技產(chǎn)品的共同點環(huán)節(jié)中，通過圖片對比、教師的啟發(fā)性提問，幼兒能積極主動地參與大家的談論，說出自己的發(fā)現(xiàn)，了解兩種寶物的共同點，并進一步感受現(xiàn)代科技產(chǎn)品給人們生活帶來的便捷。雖然，后排的幼兒參與討論的積極性不是很高，但他們也很認真地在傾聽同伴的講述，整個活動氣氛非常活躍。
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