我的好媽媽教案

時間：2021-08-22 16:44:38 教案我要投稿

我的好媽媽教案

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那么應當如何寫教案呢？下面是小編幫大家整理的我的好媽媽教案，希望能夠幫助到大家。

我的好媽媽教案

我的好媽媽教案1

　　活動目標：

　　1、知道三月八日是婦女節，是媽媽的節日。

　　2、引導幼兒能用語言表達媽媽的簡單特征。

　　3、體驗互相關心的美好情感。

　　4、知道節日的時間、來歷和風俗習慣，感受節日的氣氛。

　　活動準備：

　　1、事先讓幼兒回家觀察媽媽

　　2、請幼兒帶媽媽的或者全家的照片來幼兒園

　　重點難點：能用語言表達媽媽的簡單特征

　　活動地點：活動室

　　活動形式：集體活動

　　活動過程：

　　1、介紹節日教師用清楚簡潔的語言向幼兒介紹三月八日是婦女節，是媽媽的節日。

　　2、提問幼兒：你回家觀察媽媽了嗎？她長得怎么樣？是高還是矮，是胖還是瘦，頭發是什么樣子的？請幼兒說一說。

　　3、引導幼兒講述自己媽媽的工作及職業。

　　4、組織討論知道媽媽既要工作又要操持家務，非常辛苦，應學會關心媽媽。引導幼兒幫助媽媽做一些力所能及的事情。如：幫媽媽拿拖鞋，請媽媽喝水，聽媽媽的話，不讓媽媽生氣等。

　　愛心提示：請幼兒仔細觀察媽媽一下，媽媽每天都為自己做了些什么？可以講給爸爸聽，請他幫忙記錄下來。

　　教學反思：

　　通過此次的主題活動,孩子們不僅了解了“三八”婦女節，還懂得了該如何愛媽媽、體貼媽媽。媽媽們也從中看到自己孩子的成長，并能和孩子一起游戲、歡樂，增強了媽媽與孩子之間的互動，也增進了媽媽與孩子之間的感情。

我的好媽媽教案2

　　活動目標：

　　1、初步感受歌曲優美的旋律，學習用連貫、柔和的聲音演唱歌曲。

　　2、在理解歌詞內容的基礎上學習創編合適的動作，并初步嘗試分角色合作表演。

　　3、知道媽媽工作的辛苦，會關心、體貼媽媽。

　　4、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

　　5、了解兒歌的含義。

　　活動準備：

　　音樂《問好歌》，寶寶、媽媽木偶

　　活動過程：

　　一、預備活動，發聲練習

　　《問好歌》：小朋友你好！王老師你好！

　　二、談話活動，導入課題

　　師：媽媽工作了一天，辛苦嗎？回到家，我們應該怎樣關心、照顧媽媽？

　　幼兒根據已有經驗回答。

　　三、欣賞歌曲，初步感知

　　師：下面我們來欣賞一首和媽媽有關的歌曲《我的好媽媽》。

　　教師范唱歌曲，幼兒欣賞歌曲。

　　四、回答問題，理解內容

　　1、回答問題

　　提問：我的好媽媽，下班回到哪兒?媽媽回家累嗎?為什么?小朋友應為媽媽做些什么?幼兒根據歌詞回答。

　　2、學念歌詞

　　教師以兒歌的形式念出歌詞，幼兒學習歌詞。

　　3、記清歌詞

　　教師清唱歌曲，幼兒欣賞，記清歌詞。

　　五、熟悉歌詞，學唱歌曲

　　1、學唱歌曲

　　2、演唱歌曲

　　六、創編動作，表演歌曲

　　1、大膽創編

　　大膽學習創編動作，并請創編好的幼兒帶領其他幼兒表演。

　　2、自由表演

　　幼兒自由結組，表演歌曲

　　3、隨樂表演

　　教師扮演媽媽，請一名幼兒扮演孩子，拉媽媽坐下，幫媽媽倒茶。或將幼兒分成兩組，一組演媽媽、一組演孩子，進行表演，體驗親自間情感。

　　活動反思：

　　《我的好媽媽》這堂課主要是讓幼兒理解歌曲內容，學唱歌曲，增進關心媽媽、愛**的情感，并感受歌曲優美的旋律，能大的那表演歌曲所反映的情景。在課的一開始，我首先出示了幾張圖片，讓幼兒看著圖片來初步感知故事的內容。然后教師試唱歌曲并出示一張張圖片讓幼兒了解歌曲的內容，引導幼兒回想自己幫媽媽所做過的事情，讓幼兒知道**的平時工作的辛苦。最后，我讓幼兒表演歌曲的內容，進一步加深歌曲的內容。在整堂課進行到表演的階段的時候，小朋友顯得非常的主動，都很愿意來參與表演活動。現在的孩子大多是獨生子女，集寵愛于一身，不會感恩、不會關心、不會去愛，因此，我借學習歌曲《我的好媽媽》，激發孩子愛的情感，并讓孩子在快樂的活動氛圍中感受關愛他人的快樂。活動前我和幼兒進行談話，讓幼兒知道“三八”婦女節是**的節日。活動中我利用課件、游戲、布偶操作等手段，讓幼兒在理解歌詞的基礎上，請幼兒自己用動作進行創編加表演來體驗活動樂趣，從而激發幼兒愛媽媽的情感。活動后我又和幼兒談話，了解幼兒心中的體驗。整節活動幼兒積極、主動，完成了目標。

　　小百科：“媽媽”（拼音mā mā）是母親的口語。“媽” 從造字上看，媽是形聲字，從女，馬聲。本義是稱呼母親，重讀仍為原義。

我的好媽媽教案3

　　活動內容：歌曲――我的好媽媽

　　活動目標：

　　1、初步感受歌曲中媽媽的親切、辛苦，知道要關心、熱愛媽媽。

　　2、學習用親切的語調唱歌，嘗試用動作表現歌曲。

　　3、聽完琴聲的前奏再演唱歌曲。

　　活動準備：茶杯一只

　　活動過程：

　　一、復習律動：敲鑼打鼓放鞭炮

　　聽音樂節律，做動作。

　　二、學習歌曲：我的好媽媽。

　　1、介紹歌曲名稱。教師和一名幼兒進行情景表演：我和媽媽。

　　2、教師一邊表演，一邊進行范唱。

　　3、提問：媽媽下班回家，她的孩子對媽媽說什么？他為媽媽做什么事？

　　4、按歌曲節奏學念歌詞。

　　5、幼兒學習歌曲3-4遍。

　　每一句歌詞可以用什么動作來表示呢？你們來試試。

　　提醒幼兒注意聽琴聲演唱歌曲。

　　三、音樂游戲：找小貓。

我的好媽媽教案4

　　活動目標

　　1、理解歌曲內容，初步學唱歌曲，增進關心媽媽、愛媽媽的情感。

　　2、感受歌曲的優美旋律，能大膽表演歌曲所反映的情景。活動準備

　　1、掛圖；磁帶和錄音機。

　　2、情景表演的活動教具。活動難點唱好“媽媽”的符點部分。難點剖析小班幼兒節奏感還不敏感，通過圖片的支架及拍手練習解決這一難點。

　　活動過程設計依據

　　一、出示圖片，引出課題

　　提問：圖片中發生了什么事情？

　　二、理解歌曲內容

　　1、教師范唱歌曲，提問：

　　媽媽勞動了一天，感覺怎么樣？

　　寶寶幫媽媽做了什么事情？

　　2、教師逐一出示其他圖片，演唱歌曲一遍。

　　3、教師指圖提示，引導幼兒記憶歌詞。

　　三、教師彈奏歌曲旋律，幼兒根據歌曲節拍和節奏邊拍手邊念歌詞。

　　四、學唱歌曲

　　1、教師演唱，幼兒輕聲跟唱歌曲數遍。

　　2、教師示范歌曲中附點的唱法，引導幼兒唱好“媽媽”的附點部分。

　　五、學習歌表演

　　1、幼兒欣賞歌曲錄音，幼兒自由表演歌曲內容。

　　2、教師做媽媽，幼兒做小朋友進行情景表演。

　　3、請幼兒分組扮演媽媽和孩子，跟著歌曲錄音表演唱。

　　通過圖片的直接觀察，引導幼兒說出歌曲的內容。

　　傾聽歌曲，通過提問的方式幫助幼兒理解歌詞。

　　用圖片支架的方式幫助幼兒記住歌詞。

　　分步練習是為了讓幼兒更好地

　　掌握節奏。

　　這是本次活動的一個難點部分，通過圖片的支架及拍手練習解決這一難點。

我的好媽媽教案5

　　設計意圖：

　　結合“三八”婦女節的到來，充分利用家長這一教育資源，通過家長園地、親子交流、家園同樂等活動，為家長提供了解幼兒發展和交流幼兒教育的機會，幫助幼兒感受媽媽對自己的愛；通過與家長的聯歡、交流，知道在自己的成長過程中，爸爸媽媽付出了許多愛，激發幼兒對父母的愛。傳統佳節“春節”過后，孩子們依然對好吃的事物充滿了興趣，根據孩子這一現實發展需要，我們設計了“好吃的食物”和“宴會開始了”兩個小主題活動。通過說、唱、做、演、認知等環節活動，讓幼兒認識生活中主要食物，并引導幼兒養成均衡飲食和良好的進餐習慣，感受媽媽的辛苦。

　　領域

　　教育目標

　　共同生活

　　1、學習新操，在老師的帶領下能愉快的按節拍做操，學習向上拋物。

　　2、手腳著地爬，能在有間隔的物體上走；能聽信號走、跑交替進行游戲。

　　3、喜歡和老師同伴共同游戲，體驗共同游戲的樂趣。

　　4、能按自己的意愿選擇活動區，初步懂得保護自己的五官，手，腳，有一定的自我保護能力。

　　5、喜歡刷牙，掌握正確的刷牙方法；吃飯不掉飯粒，不大聲講話。

　　6、能按順序用手扶著欄桿上下樓梯。

　　7、學會使用小手絹的正確方法，掌握洗臉的正確方法。

　　8、能堅持做完一件事情，有初步的責任意識。

　　9、在正確使用餐具的基礎上，知道用餐時的禮儀規則，能文明進餐。

　　10、能與同伴一起愉快的游戲，知道如何正確的請求別人的幫助，學會與別人愉快相處的方法。

　　11、在公共場合，能保持安靜、不吵鬧，養成不打擾別人的文明行為習慣。

　　探索求知

　　1、在生活中認識白天，黑夜，并能發現人們在白天，黑夜里的主要活動。

　　2、能在生活中認識數字1，2，并學會點數。

　　3、知道三月八日是媽媽的節日，會用簡單的方式向媽媽表示祝福。

　　4、能在游戲中使用多種材料進行游戲，在老師的鼓勵下想象出多種玩法。

　　5、在老師的引導下能主動觀察，發現新，奇，特的事物，愿意提出感興趣的問題。

　　6、根據教師提供的活動材料，找出相同物體的不同點。

　　體驗表達

　　1、能用不同的材料為媽媽做禮物。

　　2、遇到自己不懂的事情要主動、大膽的詢問別人，請求別人的幫助。

　　3、能自始至終看完一本書，喜歡講述書中的故事。

　　4、能用團，捏，拉的技能制作出自己喜歡的物體。

　　5、掌握團紙印畫的技能，并創造性的進行添畫。

　　6、喜歡參加“愛媽媽”的活動，產生愛媽媽的情感，并能說出媽媽愛自己的1-2件事情。

　　7、學會聽前奏唱歌曲，并隨音樂創編動作。

　　8、能感受音樂的節奏，使用沙錘，鈴鼓，響板等樂器演奏樂曲。

　　9、能在老師的引導下進行觀察，并用較連貫的語言講述圖片內容。

我的好媽媽教案6

　　活動目標

　　初步學唱歌曲，愿意用自己的方式表達對媽媽的愛。

　　感知寶寶和媽媽之間愛的情意，知道要關愛媽媽。

　　活動準備

　　課件準備：《我的好媽媽》歌曲及伴奏；插圖兩張等。

　　活動過程

　　談話導入主題。

　　——媽媽下班回家了，你看到媽媽開心嗎？你會為媽媽做些什么呢？

　　——有個小朋友看到媽媽下班回家，也特別開心。我們來聽聽，她為媽媽做了什么。

　　播放歌曲，引導幼兒欣賞并討論歌曲內容。

　　1、播放歌曲《我的好媽媽》。

　　——這首歌里講的是誰呢？

　　——你們愛自己的媽媽嗎？

　　——你們喜歡這首歌嗎？

　　2、教師清唱。

　　——聽老師清唱歌曲。想一想，媽媽上了一天班，做了很多事情，回到家，她會覺得怎么樣？

　　教師再次清唱，并出示圖片，引導幼兒看圖說話。

　　——再聽老帥唱一遍。看圖說說，歌曲里的寶寶為媽媽做了什么？

　　播放歌曲伴奏，帶領學唱歌曲。先幼兒模仿老師唱，再請幼兒集體表演唱。

　　——我們也都很愛自己的媽媽，一起來學唱這首歌吧。

　　——太好聽了。學會了唱給媽媽聽，她一定會很開心的。

我的好媽媽教案7

　　我國著名音樂家冼星海說過：“音樂是人生最大的快樂，音樂是生活中的一股清泉，音樂是陶治性情的熔爐。現如今，音樂已成為人們生活中不可缺少的重要部分。

　　另外，有科學證實，音樂的神奇力量確實有助于孩子的成長與發育，并對其一生起到潛移默化的深遠影響。今天，我們要學習的是幼兒園小班音樂教案——我的好媽媽

　　教學目標：

　　1.初步感受歌曲優美的旋律，學習用連貫、柔和的聲音演唱歌曲。

　　2.在理解歌詞內容的基礎上學習創編合適的歌表演動作。

　　3.增強愛媽媽、關心媽媽的情感。

　　教學準備：

　　1. 音樂磁帶一盒。

　　2.請一位配班老師做好情景表演的準備。

　　3.簡單的場景布置(小桌一張、上面放一只茶杯，小椅子一張)教學過程：

　　一、提問導入活動：

　　師：媽媽工作了一天，辛苦嗎?回到家，我們應該怎樣關心、照顧媽媽?(引導幼兒大膽地談一談怎樣關心、照顧媽媽。)

　　二、學習歌曲：

　　1.欣賞視頻。

　　師：我們來看看這個小朋友是怎么關心她媽媽的。(播放視頻)她做了什么事?

　　教師根據幼兒的講述用歌詞來小結。

　　2.教師范唱。

　　師：今天我們就要學一學這首好聽的歌曲，它的名字叫《好媽媽》。現在聽老師來唱一唱。

　　3.幼兒輕聲跟唱。

　　師：請你們輕輕跟著老師來唱一唱，老師想聽聽小朋友好聽的聲音。

　　4.完整學唱歌曲。

　　師：小朋友來自己唱一唱。

　　三、根據歌詞內容創編動作。

　　1.大膽學習創編動作，并請創編好的幼兒帶領其他幼兒表演。

　　師：請你聽著音樂想一想可以做什么動作。(邊放音樂邊想動作)請一個小朋友來和老師表演。老師扮媽媽，小朋友做孩子。

　　2.幼兒做孩子，老師扮媽媽，邊唱邊表演。

　　3.請一半幼兒扮做媽媽，一半幼兒扮做孩子，邊唱邊表演。

我的好媽媽教案8

　　活動名稱：《我的好媽媽》

　　活動目標：

　　（情感目標）感受歌曲優美的旋律與濃烈的熱愛母親的情感。

　　（知識目標）學習用連貫，柔和的聲音演唱，表達內心情感。——重點

　　（能力目標）根據歌詞內容創編表演動作，并大膽地表現出來。——難點

　　活動準備：歌曲《春曉》，啟蒙閱讀《好媽媽》畫面，多媒體視頻，錄音機，磁帶。

　　活動過程：

　　一，導入，播放歌曲《春曉》（播放至一半），請幼兒猜一猜音樂里唱的是哪首詩歌？

　　師：誰知道音樂里唱的是哪首詩歌？

　　師：讓我們來聽聽他猜得對不對。（待幼兒猜對后，再播放整首歌揭曉對錯）

　　師：這樣唱著讀唐詩好不好聽？

　　二，呈現《好媽媽》啟蒙幼兒讀本畫面，一到幼兒猜一猜兒歌名稱。

　　師：今天我們就來學習這種把兒歌唱出來的本領，看看我們要學唱哪首兒歌?

　　三，播放錄音磁帶歌曲《我的好媽媽》。師：哦，那我們來聽一聽，音樂里唱的是不是這首歌

　　（錄音共播放三遍，第一遍請幼兒仔細傾聽，第二遍教師大聲領唱，帶動幼兒跟唱，第三遍師幼共同跟著伴奏唱。）

　　師：這樣唱讀兒歌好不好聽？（看情況，若幼兒掌握的不好可以在跟唱一遍音樂，若學唱的順利，可以直接進入下一環節——創編動作。）

　　四，多媒體播放視頻《我的好媽媽》，引導幼兒進入歌詞情景，理解歌詞大意。并對部分歌詞進行動作創編，教師對幼兒創編的動作進行總結，升華后引導幼兒模仿。五，游戲。請幼兒自由結伴兩人一組邊唱歌邊舞蹈，表演媽媽下班的情景。

　　六，討論主題：愛媽媽。實現本活動的教育意義，教育幼兒要愛媽媽，愛勞動，知道媽媽勞動了一天是多么的辛苦，讓幼兒知道自己的事情自己做，要以實際行動來愛媽媽。

　　七，結束語：今天我們學習了一項新的本領：唱兒歌。今天媽媽下班回到家，我們就把這首歌唱給媽媽聽好不好！

　　活動延伸：為媽媽制作一個禮物或畫一幅畫，表達對媽媽的愛。

　　效果預測：能夠積極參與音樂創編活動，但相互模仿情況會比較多。

　　對音樂跟唱會比較困難。

我的好媽媽教案9

　　活動目標：

　　1.學習朗誦兒歌，并嘗試替換關心媽媽的辦法創編兒歌。

　　2.大膽地運用清楚、完整的語言講述媽媽的好。

　　3.感受兒歌所表達的對媽媽的愛，進一步激發關心媽媽的情感。

　　4.體驗歌唱活動帶來的愉悅。

　　5.感知樂曲的旋律、節奏、力度的變化，學唱歌曲。

　　活動準備：

　　與兒歌相關的圖片：寶寶幫媽媽捶背、端茶和親吻媽媽的圖片。

　　活動過程：

　　一、談話：我的好媽媽。

　　1.教師：你們喜歡媽媽嗎？為什么？

　　2.教師：媽媽這么愛你，你想對媽媽說什么？應該怎樣愛媽媽呢？

　　二、理解兒歌內容，學習朗誦。

　　1.教師：有一首兒歌表達了寶寶對媽媽的愛，我們一起來聽一聽兒歌里是怎么說的？

　　2.傾聽教師完整地朗誦兒歌。

　　3.圍繞兒歌內容進行交流，理解兒歌。

　　4.在圖片的提示下學習朗誦兒歌。

　　5.去除圖片，邊表演動作邊進行朗誦。

　　三、創編兒歌。

　　教師：除了幫媽媽捶背、端茶和親吻媽媽，我們還可以為媽媽做什么呢？把他們編進兒歌里吧！

　　小百科：在許多語言中都會將自己所屬的事物以“母”稱之，例如將自己的祖國稱為母親，畢業的學校稱為母校，出生成長所學的第一種語言為母語。

我的好媽媽教案10

　　一、設計思想：

　　（1）教材分析：

　　歌曲《我的好媽媽》是一首活潑、歡快的中國兒童歌曲，歌曲描寫了小朋友體恤媽媽勞動一天回家后的場景，意在表達孩子愛媽媽，關心媽媽的溫馨情景、由于歌曲旋律線并不復雜，所以本課的教學目標是訓練孩子的歌曲與節奏的配合能力，脫離了以往枯燥的2/4拍每小節拍兩下手的節奏形式。雖然這組節奏并不難，但是與歌曲配合卻不是一件容易的事情，尤其對一年級的小朋友來說，演唱的同時還要拍打與歌曲時值并不相同的.節奏，考驗小朋友的思維和口手配合的能力。

　　（2）學生情況分析：

　　一年級學生學生還沒有一定的基本知識和基本樂器演奏技能。理解力和判斷力也處于最基本的狀態。對于作品情感的把握全靠老師的逐步引導。與此同時，一年級的學生學習的求知欲、好奇心特別強烈。在音樂學習過程中團結合作能力，互助能力也會逐漸增強。

　　二、教學目標設計：

　　（1）、知識與技能：能完整的并能有感情的演唱歌曲《我的好媽媽》，體會歌曲的情感，體驗優美抒情的音樂情緒。感受音樂色彩的變化。

　　（2）、過程與方法：根據一年級學生的身心特點，從音樂基本要素入手，通過旋律模唱、樂器合奏、歌曲表現等多種活動激發并培養學生的音樂表現力和創造力；在小組學習的活動中培養學生合作精神；在實踐體驗過程中，發揮學生的主體地位。

　　（3）、情感態度價值觀：通過學唱歌曲，教育學生從小關心他人，關愛父母，體恤父母勞動的辛苦，并為主動為他們著想，為父母做力所能及的事情。

　　三、教學重點：感受體驗音樂情緒，并能根據自己的理解進行音樂表現。全體同學都能夠邊打這組節奏邊演唱。

　　四、教學難點：最后一句“我的好媽媽”配合節奏演唱

　　五、教學準備

　　資源收集

　　錄音機響鈴歌曲磁帶音像資料

　　六、教學過程：

　　（一）、組織教學

　　（二）、課前律動

　　1、播放《小雨沙沙》，師生共同做動作表演，活躍課堂氣氛。

　　2、聽辨節奏：教師在黑板上出示兩條節奏，讓學生聽老師彈的是哪一條？（這一環節是最初的節奏訓練，引出本課的知識點）并用這條節奏引出之前學過的歌曲《放牛歌》（熟練節奏的應用）

　　（三）、新課導入：

　　1.誰是大家心目中最愛自己最關心自己的人，引出要學到的歌曲，播放《我的好媽媽》

　　2.補充歌詞：“勞動了一天”這句讓學生來補充完整，目的是提高學生的注意力。

　　3.引出本課的節奏后把這組節奏加到歌曲中，老師范唱，學士用為歌曲伴奏。

　　4.學唱歌曲：跟琴聲與老師學唱，邊唱邊打節奏，學會后完整演唱兩遍，給幾分鐘讓學生配合節奏演唱。教師及時指導練習中出現的問題。

　　5.師生接龍：跟著伴奏師生互動來接龍，（這一環節可以提高學生的注意力，以游戲的形式又不會讓學生感覺枯燥和乏味）接著將打擊樂器發給節奏打的準確的學生。

　　6.配打擊樂：以音樂會的形式，下面的同學演唱，臺下的同學用打擊樂器為歌曲伴奏，音樂會開始之前請強調歌曲應該用怎樣的表情：（出示自制的笑臉和悲傷的表情）將笑臉獎勵給表情最好的學生。

　　7.創編：根據歌曲編成各個不同的動作，邊唱邊表演并加入道具（找2組學生）

　　8.新課拓展：提問：同學們，除了我們今天學習的歌曲《我的好媽媽》，還有誰知道有關于媽媽的歌曲？請舉例說一說。

　　播放有關媽媽的歌曲的資料《媽媽和我》

　　（四）總結

　　同學們，當你們從呱呱落地的那一刻起就給家庭帶來了歡樂、生機和希望，同時也帶來了媽媽對你們的牽掛和惦記。媽媽在我們的成長過程中付出了愛和艱辛。雖然我們的音樂課就要結束了，但是我們對媽媽的愛卻是無止境的，讓我們用一顆感恩的心去回報我們的母親吧！（要求學生回家后唱歌給自己的媽媽聽，并通過今天的學習更愛自己的媽媽，做一個更加懂事，聽話的好孩子。）

　　七、在歌聲中結束本課

　　八、教學反思

　　本課教學，主要是以貫徹歌曲的關愛之情來讓學生體驗情感的表達。以基本的音樂旋律為出發點，引導學生通過聽、唱、奏等不同的表現形式體驗音樂的旋律變化，更好的表現歌曲意義。充分發揮學生的潛質，使學生能夠根據自己的能力學習不同的情感表達方式。使每一位學生都能感受到學習的樂趣。

我的好媽媽教案11

　　活動目標：

　　1、在教師的引導下以及與同伴的交流中，能夠從五官、發型、服裝等不同的方面表現媽媽的特征。

　　2、以歌曲和繪畫的藝術形式表現對媽媽的愛，愿意主動向媽媽表達自己的情感。

　　3、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

　　4、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

　　活動準備：

　　1、記號筆、油畫棒。

　　2、幼兒已會唱歌曲《我的好媽媽》

　　3、幼兒用書《我的好媽媽》

　　活動過程：

　　（一）演唱歌曲《我的好媽媽》，引出話題。

　　教師：你們愛媽媽嗎？我們一起唱一首歌送給媽媽吧！

　　（二）引導幼兒從五官、發型、服裝等方面抓住媽媽的特征進行描述。

　　1、教師：誰愿意來介紹一下你的媽媽呢？說一說她有什么特別的地方？

　　2、教師：媽媽的發型是什么樣子的？長頭發還是短頭發？卷的還是直的啊？披著還是扎著？大，考吧。幼師，網出，處！眼睛大不大？戴不戴眼鏡？媽媽個子高不高？是胖還是瘦？她還有什么特別的地方？你最喜歡媽媽穿什么衣服？是什么顏色？是什么樣子的？媽媽最喜歡做什么事情呢？

　　（三）教師分發幼兒用書，鼓勵幼兒抓住媽媽的特征并在作品中體現。

　　教師：你的媽媽長得什么樣？她有哪些與別人不一樣的地方？請你試著畫出來。你畫的媽媽正在做什么事情呢？畫好以后給媽媽涂上漂亮的顏色吧！

　　（四）展覽幼兒作品，鼓勵幼兒回到家將自己的作品作為禮物送給媽媽，并為媽媽唱一首歌。

　　教學反思：

　　幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

我的好媽媽教案12

　　【活動目標】

　　1、喜歡用畫像的方式表達自己愛媽媽的情感。

　　2、通過簡單的線條，畫出媽媽正面頭像，表現出媽媽的五官特征。

　　3、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

　　4、感受作品的美感。

　　【活動準備】

　　1、《畫媽媽》故事磁帶、《好媽媽》音樂磁帶。

　　2、水彩筆、素描紙每人一份。

　　3、故事掛圖（四幅）。

　　【活動過程】

　　1、聽故事，理解故事內容。

　　(1)|、老師講故事給幼兒聽，當講到畫媽媽的部分時，老師邊畫邊講，以幫助小朋友理解。

　　（2)|、提問：請幼兒說一說自己有沒有獨自在家的時候？你們是怎么做的？

　　2、看掛圖，進一步加深故事內容的理解。

　　（1）、再次傾聽故事，感受與媽媽的親情。

　　（2）、小花是怎樣想媽媽的？開始是用的什么方法？后來又想出了什么方法？

　　3、說說自己的媽媽長得什么樣？并試著畫下來。

　　小百科：母親，簡稱母，是一種親屬關系的稱謂，是子女對雙親中女性一方的稱呼。《廣雅·釋親》：媽，母也。《康熙字典》“俗讀若馬，平聲。稱母曰媽。” 在歷史長河中，“媽媽”這個詞的含義經過變化，但是必須強調的是：“媽媽”不是外來詞，人類的各種語言中，MAMA的發音總是用來稱呼母親的，因為這是人學會的第一個音節。在上古漢語中“母”發ma音。

我的好媽媽教案13

　　活動目標：

　　1、知道媽媽平時的工作、家務非常辛苦。

　　2、引導幼兒能用語言表達媽媽的簡單特征。

　　活動準備：

　　1、事先讓幼兒回家觀察媽媽。

　　2、請幼兒帶媽媽工作的照片來幼兒園。

　　重點難點：

　　能用語言表達媽媽的簡單特征。

　　活動過程：

　　1、教師用清楚簡潔的語言向幼兒介紹媽媽工作的辛苦。

　　2、提問幼兒：你回家觀察媽媽了嗎？她長得怎么樣？是高還是矮，是胖還是瘦，頭發是什么樣子的？請幼兒說一說。

　　3、引導幼兒講述自己媽媽的工作及職業。

　　4、組織討論

　　知道媽媽既要工作又要操持家務，非常辛苦，應學會關心媽媽。引導幼兒幫助媽媽做一些力所能及的事情。如：幫媽媽拿拖鞋，請媽媽喝水，聽媽媽的話，不讓媽媽生氣等。

　　愛心提示：

　　請幼兒仔細觀察媽媽一下，媽媽每天都為自己做了些什么？可以講給爸爸聽，請他幫忙記錄下來。

　　教學反思

　　《我的好媽媽》是一首大家非常熟悉的金典兒歌。在班級里開展此次教學活動時，自己坐在幼兒中間，心和情感離幼兒很近，有種師生互動的感覺。然后以談話的方式導入，親切、自然，這樣迅速的吸引了幼兒的注意力，使幼兒在愉快的氣氛中，主動專注地參與課堂學習。接下來的各個環節可以說是環環相扣，緊密相連，使音樂的表現與創造在平日教學中緊密相連，是孩子們較喜歡的教學方式之一。讓孩子們充分發揮了無窮無盡的想象力和創造力，并和生活聯系緊密。同時，還鍛煉了幼兒的語言表達能力，使音樂教學滲透到其它學科，成為一整體。本堂課，幼兒在認知水平、藝術實踐能力及情感三個方面都得到了發展。但少部分幼兒的參與意識還不夠，導致課堂氣氛不夠熱烈，在以后的音樂教學活動中有待加強。