大班優(yōu)秀語言公開課教案《小紅傘》
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家收集的大班優(yōu)秀語言公開課教案《小紅傘》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能根據(jù)圖示卡想象并講述圖片里的內(nèi)容。
2、大膽講述故事，樂于與同伴分享講述圖片，體驗(yàn)看圖講述的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
圖片、圖示卡。
【活動(dòng)過程】
一、談話引題，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
師："今天有一只可愛的小兔要出去玩，我們一起看看它去了哪？發(fā)生了哪些有趣的事？"
二、引導(dǎo)幼兒觀察、分析、理解三幅掛圖，并分段講述圖片內(nèi)容。
�。ㄒ唬┏鍪緬靾D一，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察天氣，有條理地想象故事的開始部分。
1、師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看故事發(fā)生在什么時(shí)間？有誰？什么地點(diǎn)？他在干什么？
2、借助圖示卡，幼兒觀察圖片，互相討論后請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。
3、根據(jù)幼兒講述情況，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用好聽的詞描述天氣，完整地講述故事的開始部分。
師：小兔做了什么動(dòng)作？天氣是怎樣的'？它要去干什么？猜猜小兔會(huì)帶上什么出門？（學(xué)習(xí)詞：推）
4、請(qǐng)個(gè)別幼兒連貫講述第一幅圖。
�。ǘ┮龑�(dǎo)幼兒觀察圖片二，想象圖二中的情節(jié)內(nèi)容，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察動(dòng)物的動(dòng)作、表情，想象對(duì)話。
1、出示掛圖二，借助圖示卡，引導(dǎo)幼兒觀察、描述圖二。
師：小兔來到了什么地方？碰到了誰？發(fā)生了什么事？
2、幼兒兩兩表演第二幅圖的故事情節(jié)，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒大膽講述動(dòng)物之間的對(duì)話和動(dòng)作。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒連貫講述圖片內(nèi)容，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒結(jié)合對(duì)話、動(dòng)作進(jìn)行完整地講述，并豐富詞匯"踮"、"勾"等。
（三）觀察圖片三，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒描述動(dòng)物的心理活動(dòng)。
1、師：小兔告別了小刺猬，來到了什么地方？發(fā)生了什么事？
2、借助圖示卡，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒想象小動(dòng)物心里想的。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒連貫講述第三幅圖片內(nèi)容，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒描述小兔與大灰狼的心理活動(dòng)。
�。ㄋ模⿴熡坠餐瑸楣适氯∶�。
三、幼兒互動(dòng)講述，教師鼓勵(lì)幼兒和同伴友好有秩序地分享故事。
1、教師提出互相講述的要求。
2、幼兒相互講述，教師巡回觀察并指導(dǎo)。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒完整、連貫地講述。
五、活動(dòng)延伸。
師："如果今天小兔沒有帶小紅傘，大家想想它還有什么辦法可以躲過大灰狼呢？"
附故事：
一天早上，天陰沉沉的，小兔想出去玩，他推開窗戶一看，滿天都是烏云，馬上就要下雨了，小兔帶上小紅傘出門了。
小兔帶著小紅傘來到了果園。一只小刺猬正站在果樹下踮起腳尖想摘果子，可是摘不到。小刺猬看見了小兔，請(qǐng)小兔幫忙："小兔姐姐，我個(gè)兒矮，果樹高，摘不到果子，你能幫助我嗎？"小兔說："我來幫助你。"小兔用手中的小紅傘幫小刺猬勾住了果子。
刺猬高興極了，說："謝謝你，謝謝你！"小兔告別了小刺猬，來到了一塊蘑菇地。忽然它發(fā)現(xiàn)有一只大灰狼往蘑菇地走來，小兔很著急，可是想逃已經(jīng)來不及了。它機(jī)智的撐開小紅傘當(dāng)作蘑菇，躲在小紅傘下面。大灰狼看看都是蘑菇就走了。
【大班優(yōu)秀語言公開課教案《小紅傘》】相關(guān)文章：
大班語言公開課教案《反義詞》08-23
大班語言公開課說反義詞教案04-19
大班語言優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《昆蟲》09-22
《游子吟》大班優(yōu)秀語言教案10-14
大班語言優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《最佳守衛(wèi)》09-22