幼兒園中班科學(xué)教案《美麗的鳥(niǎo)兒》
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？以下是小編整理的幼兒園中班科學(xué)教案《美麗的鳥(niǎo)兒》，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的鳥(niǎo)，找出它們的共同特征，初步形成鳥(niǎo)的概念。
2、知道鳥(niǎo)兒時(shí)人類(lèi)的好朋友。
3、萌發(fā)保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)的感情。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、發(fā)動(dòng)幼兒與家長(zhǎng)共同收集各種關(guān)于鳥(niǎo)的資料和圖片。
2、課件：小燕子、貓頭鷹、啄木鳥(niǎo)活動(dòng)習(xí)性和本領(lǐng)的動(dòng)畫(huà)及小鳥(niǎo)表演。
3、布置"鳥(niǎo)語(yǔ)園"
活動(dòng)過(guò)程
一、聽(tīng)歌曲小燕子，激趣導(dǎo)入。
1、今天老師請(qǐng)來(lái)了幾位客人，你們想知道客人是誰(shuí)嗎？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
2、播放小燕子音樂(lè)
提問(wèn)：這首歌叫什么？（小燕子）
你們會(huì)唱嗎？（會(huì)）
我們一起唱吧（幼兒和教師一起唱歌曲）！
二、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)鳥(niǎo)兒
1、教師提問(wèn)：這首歌里唱的`是誰(shuí)呀？（小燕子）
老師今天把這只活潑可愛(ài)的小燕子姐姐請(qǐng)到我們班上了。
2、教師出示小燕子圖片。
提問(wèn)：小燕子姐姐長(zhǎng)得什么樣呀？引導(dǎo)幼兒觀察圖片說(shuō)出小燕子的外觀。
�。▓�(jiān)硬的嘴巴身上長(zhǎng)著黑色的羽毛兩只翅膀兩只腳尾巴像剪刀）
3、結(jié)合幼兒的發(fā)現(xiàn)教師進(jìn)行總結(jié)。
提問(wèn)：它有什么本領(lǐng)呢？幼兒觀看小燕子課件，激發(fā)幼兒把看到的畫(huà)面結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)。
�。〞�(huì)飛會(huì)捉害蟲(chóng)等）
4、下一位客人是誰(shuí)呢？你們猜猜。
面孔像只貓，其實(shí)是只鳥(niǎo)。天天上夜班，捉鼠本領(lǐng)高。（貓頭鷹）
對(duì)貓頭鷹大哥也來(lái)了。
教師出示貓頭鷹圖片。
提問(wèn)：貓頭鷹大哥長(zhǎng)什么樣呀？（堅(jiān)硬的嘴巴面孔像貓棕色的羽毛兩只腳兩只翅膀）
結(jié)合幼兒的發(fā)現(xiàn)教師進(jìn)行總結(jié)。
提問(wèn)：它有什么本領(lǐng)呢？幼兒觀看貓頭鷹課件，說(shuō)一說(shuō)。（會(huì)飛會(huì)捉田鼠等）
5、第三位客人也來(lái)了，我們一起猜猜它是誰(shuí)。
一個(gè)醫(yī)生嘴巴尖，天天出診到林間。
敲敲聽(tīng)聽(tīng)真仔細(xì)，要?jiǎng)邮中g(shù)把頭點(diǎn)。（啄木鳥(niǎo)）
啄木鳥(niǎo)阿姨也來(lái)了。
教師出示啄木鳥(niǎo)圖片。
提問(wèn)：啄木鳥(niǎo)阿姨長(zhǎng)什么樣呀？
�。饧獾淖彀皖^頂有紅色的羽冠羽毛是黑色白色紅色的兩只腳兩只翅膀）
結(jié)合幼兒的發(fā)現(xiàn)教師進(jìn)行總結(jié)。
提問(wèn)：它有什么本領(lǐng)呢？幼兒觀看啄木鳥(niǎo)課件，說(shuō)一說(shuō)。（會(huì)飛會(huì)給大樹(shù)治病等）
6、教師小結(jié)：小燕子貓頭鷹啄木鳥(niǎo)它們身上都有羽毛，堅(jiān)硬的嘴，兩只腳沒(méi)有牙齒會(huì)飛。
它們有一個(gè)共同的名字鳥(niǎo)兒。
三、知道鳥(niǎo)是人類(lèi)的朋友，激發(fā)幼兒保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)的情感。
1、大自然中還有很多各種各樣的鳥(niǎo)兒，你們想不想和它們做朋友呀？
"鳥(niǎo)語(yǔ)園"里來(lái)了很
多的小鳥(niǎo)朋友，我們?nèi)フ宜鼈儼伞?/p>
開(kāi)火車(chē)到"鳥(niǎo)語(yǔ)園"幼兒自由參觀。幼兒自由取一張自己認(rèn)識(shí)的小鳥(niǎo)圖片回到座位。
請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的小鳥(niǎo)朋友的名稱(chēng)和本領(lǐng)。幼兒自由相互交流。
2、小鳥(niǎo)除了這些本領(lǐng)以外，還有很多的本領(lǐng)，現(xiàn)在就請(qǐng)小鳥(niǎo)為我們表演吧。
�。ㄓ^看視頻小鳥(niǎo)表演）
3、教師提問(wèn)：小鳥(niǎo)的表演精彩嗎？
你們喜歡小鳥(niǎo)嗎？
教師總結(jié)：鳥(niǎo)兒是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友，幫助人們捉害蟲(chóng)保護(hù)莊稼保護(hù)樹(shù)木還是森林歌唱家。
鳥(niǎo)兒可以幫助我們做這么多的事情，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它們呀？鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的想法。
活動(dòng)延伸
小朋友們說(shuō)的真好，現(xiàn)在我們一起把手中的小鳥(niǎo)朋友送回家吧。聽(tīng)音樂(lè)小燕子把小鳥(niǎo)圖片送回"鳥(niǎo)語(yǔ)園"。
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