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幼兒園大班音樂教案《畫媽媽》含反思（通用6篇）
作為一名教學(xué)工作者，編寫教案是必不可少的，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編為大家整理的幼兒園大班音樂教案《畫媽媽》含反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園大班音樂教案《畫媽媽》含反思 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能跟隨老師簡(jiǎn)筆畫的步驟，較合拍的演唱歌曲。
2、唱好附點(diǎn)音符和休止符。
3、體驗(yàn)愛媽媽的情感。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽仿編兒歌，根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn)。
5、在活動(dòng)中與同伴共舞，交流情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
蠟筆人手一份，白紙。
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┱勗拰�(dǎo)入：
1、每個(gè)小朋友都很愛自己的媽媽，現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友來說說自己的媽媽。
2、幼兒討論。（談媽媽的外貌特征、性格、工作單位等）
3、師：小朋友說的真好，今天我們一起把媽媽的樣子唱著歌畫出來好嗎？老師先來畫一畫我的媽媽。
�。ǘ⿲W(xué)唱歌曲
1、教師示范：邊根據(jù)歌詞內(nèi)容朗誦兒歌邊畫圖。（步驟如下）
�。�1）拿出小蠟筆點(diǎn)兩下（唱：小蠟筆，咪里咪）
�。�2）畫一個(gè)圓的頭（唱：畫呀畫，咪里咪）
�。�3）畫媽媽的頭發(fā)（唱：畫出我的好媽媽）
�。�4）畫眼睛（唱：咪里，咪里，畫出我的好媽媽）
�。�5）畫耳朵（唱：好媽媽，咪里咪）
（6）畫嘴（唱：笑哈哈，咪里咪）
�。�7）畫胸前的紅花（唱：胸前開朵大紅花）
�。�8）畫肩膀（咪里，咪里胸前開朵大紅花）
2、提問幫助理解歌詞。
師：我拿什么來畫媽媽？先畫什么再畫什么？媽媽的表情是怎樣的？胸前怎樣？
3、引導(dǎo)幼兒跟隨老師邊朗誦邊徒手畫媽媽。（二遍）
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友也來畫一畫媽媽。
4、教師示范演唱歌曲（有音樂伴奏）師：每個(gè)小朋友的媽媽長(zhǎng)得都不一樣，特別是頭發(fā)有明顯的不一樣，現(xiàn)在我們來看一看大班的小朋友畫的媽媽。
5、幼兒跟著琴聲演唱。師：我們也來畫一畫自己的媽媽。提醒幼兒注意唱好休止符和附點(diǎn)音符。（三遍）
�。ㄈ┓纸巧粨Q演唱。
1、先請(qǐng)男小朋友畫，女小朋友唱。再交換。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒演唱。
（四）復(fù)習(xí)歌曲：《好媽媽》
活動(dòng)延伸：
1、讓幼兒根據(jù)自己媽媽的外貌特征畫媽媽。
2、為媽媽做力所能及的事情。
附：
歌曲《畫媽媽》
1=F
3550│1330│3550│1.36？│116？6？│332│
小蠟筆，咪里咪，畫呀畫，咪里咪，畫出我的'好媽媽
好媽媽，咪里咪，笑哈哈，咪里咪，胸前開朵大紅花
530│530│1.133│13│6？ │
咪里，咪里，畫出我的好媽媽。
咪里，咪里，胸前開朵大紅花。
活動(dòng)反思：
媽媽是幼兒每天生活在一起，最親近的人，所以在設(shè)計(jì)《畫媽媽》活動(dòng)時(shí)，我一開始把目標(biāo)定位在鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)媽媽正、側(cè)面的形象特征。但在活動(dòng)開展的前一天準(zhǔn)備時(shí)，我仔細(xì)又想了一下，幼兒進(jìn)入中班后，接觸人物畫的機(jī)會(huì)不多，在上學(xué)期幼兒對(duì)人物正面畫掌握還不夠理想、且對(duì)人物各部位的比例把握也不夠理想，所以在本次活動(dòng)中我進(jìn)行了調(diào)整：
調(diào)整一：以畫媽媽的正面為主，第一重點(diǎn)落在人物的五官與身體的比例上。鼓勵(lì)作畫能力強(qiáng)的幼兒大膽嘗試畫媽媽的側(cè)面。
調(diào)整二：根據(jù)幼兒現(xiàn)在對(duì)人物畫時(shí)動(dòng)作都較為呆板的現(xiàn)狀，我先請(qǐng)幼兒用語言描述（同時(shí)也訓(xùn)練了幼兒的語言組織能力），接著請(qǐng)幼兒邊描述邊用動(dòng)作展現(xiàn)媽媽的動(dòng)態(tài)，教師則向其他幼兒對(duì)部分有一定難度的動(dòng)作進(jìn)行重點(diǎn)范畫與講解，最后提出裝飾與涂色要求。
在本次活動(dòng)教學(xué)后，發(fā)現(xiàn)：幼兒對(duì)人物的動(dòng)態(tài)如何去捕捉，如何用筆來表現(xiàn)有了一定的了解，人物的身體比例也有了進(jìn)一步地認(rèn)識(shí)。打算，在進(jìn)行《我和我的朋友》繪畫教學(xué)活動(dòng)中，加強(qiáng)繪畫要求：畫出人物的正、側(cè)及背面的形態(tài)。
我的思考：幼兒的繪畫技能的提高必須是循序漸進(jìn)的，在掌握了一樣技能的基礎(chǔ)上逐漸提高繪畫難度，相信幼兒更容易接受并掌握。
幼兒園大班音樂教案《畫媽媽》含反思 2
活動(dòng)目標(biāo)：
情感目標(biāo)：通過歌曲《畫媽媽》的學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒對(duì)媽媽的愛與感激之情，增強(qiáng)親子間的情感交流。
認(rèn)知目標(biāo)：理解歌曲內(nèi)容，能夠識(shí)別并模仿歌曲中的旋律和節(jié)奏。
技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)演唱歌曲《畫媽媽》，并能嘗試用簡(jiǎn)單的動(dòng)作或繪畫表達(dá)歌曲中的意境。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具準(zhǔn)備：歌曲《畫媽媽》的音頻或視頻、媽媽形象的圖片或PPT、繪畫材料（彩筆、畫紙）等。
環(huán)境布置：將教室一角布置成“小小畫展”，展示一些與媽媽相關(guān)的畫作，營(yíng)造溫馨的氛圍。
知識(shí)準(zhǔn)備：提前與幼兒討論媽媽的特征、愛好等，為歌曲學(xué)習(xí)做鋪墊。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）
談話導(dǎo)入：教師以輕松的語氣與幼兒交談，詢問他們最喜歡的家人是誰，為什么喜歡媽媽，媽媽有哪些特點(diǎn)等，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入主題。
展示圖片：利用PPT或圖片展示不同媽媽的形象，引導(dǎo)幼兒觀察并描述媽媽的特征，為接下來的歌曲學(xué)習(xí)做鋪墊。
二、學(xué)習(xí)歌曲（約15分鐘）
初次聆聽：播放歌曲《畫媽媽》的音頻或視頻，讓幼兒初步感受歌曲的旋律和歌詞內(nèi)容。
歌詞講解：教師結(jié)合歌曲內(nèi)容，用簡(jiǎn)單易懂的語言講解歌詞，幫助幼兒理解歌曲所表達(dá)的情感。
分段學(xué)唱：將歌曲分為幾個(gè)段落，逐一教授幼兒學(xué)唱，注意糾正幼兒的發(fā)音和節(jié)奏。
完整演唱：在幼兒熟悉各段落的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒嘗試完整演唱歌曲。
三、創(chuàng)意表達(dá)（約10分鐘）
動(dòng)作創(chuàng)編：鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容，創(chuàng)編簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作或手勢(shì)，邊唱邊表演。
繪畫創(chuàng)作：提供繪畫材料，讓幼兒嘗試畫出自己心中的媽媽形象，并簡(jiǎn)單介紹自己的畫作。
分享交流：邀請(qǐng)幾位幼兒上前展示自己的.繪畫作品或表演，與同伴分享自己的創(chuàng)作過程和感受。
四、總結(jié)與延伸（約5分鐘）
情感升華：教師總結(jié)活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)媽媽對(duì)我們的愛是無私的，我們要學(xué)會(huì)感恩和回報(bào)。
家庭作業(yè)：鼓勵(lì)幼兒回家后為媽媽唱這首歌，或者用自己的方式表達(dá)對(duì)媽媽的愛。
活動(dòng)反思：
本次《畫媽媽》音樂活動(dòng)旨在通過歌曲學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒對(duì)媽媽的愛與感激之情。在活動(dòng)中，幼兒們積極參與，不僅學(xué)會(huì)了演唱歌曲，還通過繪畫和表演等方式表達(dá)了對(duì)媽媽的愛。然而，在活動(dòng)過程中也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方：
個(gè)體差異關(guān)注不足：部分幼兒在學(xué)唱歌曲時(shí)存在困難，教師應(yīng)更加關(guān)注這些幼兒的個(gè)體差異，給予更多的指導(dǎo)和幫助。
時(shí)間分配需優(yōu)化：在創(chuàng)意表達(dá)環(huán)節(jié)，部分幼兒由于時(shí)間限制未能充分展示自己的作品或表演，未來活動(dòng)中應(yīng)適當(dāng)調(diào)整時(shí)間分配，確保每位幼兒都有機(jī)會(huì)展示自己。
家園共育需加強(qiáng)：雖然活動(dòng)最后布置了家庭作業(yè)，但教師應(yīng)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，了解幼兒在家中的表現(xiàn)，共同促進(jìn)幼兒情感和社會(huì)性的發(fā)展。
幼兒園大班音樂教案《畫媽媽》含反思 3
活動(dòng)目標(biāo)：
情感目標(biāo)：表達(dá)對(duì)媽媽的愛與感激。
技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)歌曲《畫媽媽》，并能嘗試簡(jiǎn)單表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
歌曲《畫媽媽》音頻。
繪畫材料（彩筆、畫紙）。
活動(dòng)過程：
導(dǎo)入：通過討論媽媽的特點(diǎn)和愛好，引出歌曲主題。
學(xué)習(xí)歌曲：
播放歌曲，讓幼兒初步感受。
教師教唱，幼兒跟唱，注意情感投入。
創(chuàng)意表達(dá)：
提供繪畫材料，讓幼兒畫出心中的媽媽。
鼓勵(lì)幼兒邊唱邊簡(jiǎn)單表演歌曲內(nèi)容。
分享展示：邀請(qǐng)幼兒分享自己的畫作和表演，增強(qiáng)自信心。
反思：
本次活動(dòng)有效激發(fā)了幼兒對(duì)媽媽的.愛與感激之情，但需注意在歌曲學(xué)習(xí)過程中，關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，給予適當(dāng)?shù)膫�(gè)別指導(dǎo)。同時(shí)，未來活動(dòng)中可進(jìn)一步優(yōu)化時(shí)間管理，確保各環(huán)節(jié)順暢進(jìn)行。此外，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，共同促進(jìn)幼兒情感和社會(huì)性的發(fā)展。
幼兒園大班音樂教案《畫媽媽》含反思 4
活動(dòng)目標(biāo)：
情感與態(tài)度：通過學(xué)唱歌曲《畫媽媽》，引導(dǎo)幼兒表達(dá)對(duì)媽媽的愛與感激之情，增強(qiáng)親子間的情感聯(lián)系。
知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)歌曲《畫媽媽》的旋律和歌詞，能夠準(zhǔn)確、有感情地演唱歌曲。
創(chuàng)造力發(fā)展：鼓勵(lì)幼兒結(jié)合歌曲內(nèi)容，用繪畫或簡(jiǎn)單舞蹈動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)媽媽的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
歌曲《畫媽媽》的音頻或視頻。
媽媽的照片或圖畫若干，用于展示和引發(fā)幼兒共鳴。
繪畫材料（如彩筆、蠟筆、畫紙）供幼兒創(chuàng)作使用。
簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作設(shè)計(jì)，供幼兒參考或自由發(fā)揮。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入部分（約5分鐘）
情感導(dǎo)入：教師展示媽媽的照片或圖畫，與幼兒分享自己與媽媽之間的溫馨故事，引導(dǎo)幼兒回憶并分享自己與媽媽之間的美好時(shí)光。
引出歌曲：告訴幼兒今天我們要學(xué)習(xí)一首關(guān)于媽媽的歌曲——《畫媽媽》，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
二、學(xué)習(xí)歌曲（約15分鐘）
初次聆聽：播放歌曲《畫媽媽》的音頻或視頻，讓幼兒初步感受歌曲的旋律和歌詞內(nèi)容。
歌詞解析：教師逐句講解歌詞，幫助幼兒理解歌詞所表達(dá)的意思，引導(dǎo)幼兒感受歌曲中的`情感。
分段學(xué)唱：將歌曲分為幾個(gè)段落，教師先示范演唱，然后帶領(lǐng)幼兒一句一句學(xué)唱，注意節(jié)奏和音準(zhǔn)。
完整演唱：在幼兒熟悉各段落的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒嘗試完整演唱歌曲，注意情感的表達(dá)。
三、創(chuàng)意表達(dá)（約15分鐘）
繪畫創(chuàng)作：分發(fā)繪畫材料，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容或自己對(duì)媽媽的印象，畫出心中的媽媽形象。教師可以引導(dǎo)幼兒思考媽媽的特征、表情等，幫助幼兒豐富畫面內(nèi)容。
舞蹈表演：教師展示簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲節(jié)奏嘗試表演。也可以鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)揮，創(chuàng)造屬于自己的舞蹈動(dòng)作。
分享與展示：邀請(qǐng)幾位幼兒上前展示自己的繪畫作品或舞蹈表演，鼓勵(lì)其他幼兒給予掌聲和贊美。
四、總結(jié)與延伸（約5分鐘）
情感總結(jié)：教師總結(jié)本次活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)媽媽的愛與偉大，鼓勵(lì)幼兒在日常生活中多關(guān)心、多愛媽媽。
家庭作業(yè)：布置幼兒回家后為媽媽唱這首歌或展示自己的繪畫作品，表達(dá)對(duì)媽媽的愛與感激之情。
活動(dòng)反思：
本次《畫媽媽》音樂活動(dòng)在引導(dǎo)幼兒表達(dá)對(duì)媽媽的愛與感激之情方面取得了良好的效果。通過歌曲學(xué)習(xí)和創(chuàng)意表達(dá)兩個(gè)環(huán)節(jié)的結(jié)合，幼兒不僅學(xué)會(huì)了演唱歌曲，還通過繪畫和舞蹈等方式表達(dá)了自己對(duì)媽媽的情感。然而，在活動(dòng)過程中也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方：
個(gè)體差異關(guān)注：部分幼兒在學(xué)唱歌曲時(shí)存在音準(zhǔn)或節(jié)奏問題，教師應(yīng)更加關(guān)注這些幼兒的個(gè)體差異，給予個(gè)別指導(dǎo)和幫助。
時(shí)間管理：在活動(dòng)過程中，由于繪畫和舞蹈表演環(huán)節(jié)耗時(shí)較長(zhǎng)，導(dǎo)致部分幼兒在完整演唱歌曲時(shí)略顯疲憊。未來在安排活動(dòng)時(shí)需更加合理地分配時(shí)間。
家園共育：教師應(yīng)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與合作，共同關(guān)注幼兒在家中的表現(xiàn)和情感發(fā)展，形成教育合力。同時(shí)，也可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與活動(dòng)，共同見證幼兒的成長(zhǎng)與進(jìn)步。
幼兒園大班音樂教案《畫媽媽》含反思 5
活動(dòng)目標(biāo)：
情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對(duì)媽媽的愛與感激之情。
技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)演唱歌曲《畫媽媽》，并嘗試用繪畫表達(dá)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
歌曲《畫媽媽》音頻。
繪畫工具（彩筆、畫紙）。
活動(dòng)過程：
情感導(dǎo)入：簡(jiǎn)短討論媽媽的`愛，引出歌曲主題。
歌曲學(xué)習(xí)：播放歌曲，教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱，注重情感表達(dá)。
創(chuàng)意繪畫：幼兒根據(jù)歌曲或心中印象畫媽媽，教師巡回指導(dǎo)。
分享展示：幼兒展示畫作，簡(jiǎn)單介紹，感受創(chuàng)作樂趣。
反思：
活動(dòng)成功激發(fā)了幼兒對(duì)媽媽的愛，但在歌曲學(xué)習(xí)上需更多關(guān)注個(gè)體差異。未來可優(yōu)化時(shí)間分配，確保每位幼兒充分參與。同時(shí)，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，共同促進(jìn)幼兒情感發(fā)展。
幼兒園大班音樂教案《畫媽媽》含反思 6
活動(dòng)目標(biāo)：
情感與態(tài)度：通過歌曲《畫媽媽》的學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒對(duì)媽媽的熱愛與感激之情，培養(yǎng)幼兒的感恩之心。
知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)演唱歌曲《畫媽媽》，理解歌詞內(nèi)容，能夠用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表達(dá)歌曲中的情感。
創(chuàng)造力與想象力：鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容，用畫筆描繪出自己心中的媽媽形象，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
歌曲《畫媽媽》的音頻及歌詞卡片。
彩色畫筆、紙張等繪畫材料。
媽媽的照片或圖片，用于引導(dǎo)幼兒觀察媽媽的特點(diǎn)。
活動(dòng)過程：
導(dǎo)入環(huán)節(jié)：
展示媽媽的照片或圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并討論媽媽的外貌特征、性格特點(diǎn)等，激發(fā)幼兒對(duì)媽媽的情感。
引入歌曲《畫媽媽》，告訴幼兒今天我們要通過歌曲來學(xué)習(xí)如何表達(dá)對(duì)媽媽的愛。
學(xué)習(xí)歌曲：
播放歌曲《畫媽媽》，讓幼兒初步感受歌曲的旋律和節(jié)奏。
教師出示歌詞卡片，逐句教唱，引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容，如“畫個(gè)媽媽笑哈哈，眼睛大大像朵花”。
集體跟唱，注意引導(dǎo)幼兒用自然、溫柔的聲音表達(dá)歌曲中的情感。
創(chuàng)意繪畫：
引導(dǎo)幼兒回憶歌曲中的歌詞，想象自己心中的媽媽形象。
提供繪畫材料，鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)作，畫出自己心中的媽媽。教師巡回指導(dǎo)，給予必要的幫助和鼓勵(lì)。
分享展示：
請(qǐng)幼兒展示自己的畫作，并簡(jiǎn)單介紹自己畫中的媽媽形象及創(chuàng)作想法。
集體欣賞畫作，感受每位幼兒對(duì)媽媽獨(dú)特的愛與表達(dá)。
活動(dòng)總結(jié)：
總結(jié)本次活動(dòng)的收獲，強(qiáng)調(diào)對(duì)媽媽的感激之情，鼓勵(lì)幼兒在日常生活中也要表達(dá)對(duì)媽媽的.愛。
提醒幼兒將畫作帶回家，作為禮物送給媽媽，增進(jìn)親子關(guān)系。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)通過歌曲學(xué)習(xí)與創(chuàng)意繪畫相結(jié)合的方式，不僅讓幼兒學(xué)會(huì)了演唱《畫媽媽》這首歌曲，還激發(fā)了他們對(duì)媽媽的熱愛與感激之情。在繪畫過程中，幼兒充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力，畫出了各具特色的媽媽形象。然而，在活動(dòng)過程中也發(fā)現(xiàn)部分幼兒在表達(dá)歌曲情感時(shí)略顯羞澀，未來可以設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，幫助幼兒更加自信地表達(dá)自己的情感。同時(shí)，家長(zhǎng)的參與也是不可或缺的一部分，通過親子共賞畫作，可以進(jìn)一步加深家庭成員之間的情感聯(lián)系。
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