幼兒園小班語(yǔ)言教案：會(huì)響的小路（精選7篇）
作為一位杰出的教職工，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編為大家收集的幼兒園小班語(yǔ)言教案：會(huì)響的小路，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班語(yǔ)言教案：會(huì)響的小路 篇1
【設(shè)計(jì)意圖】
冬天到了，樹葉飄落，為了讓幼兒感受大自然萬(wàn)千聲音的變化，模仿小動(dòng)物走路的樣子，學(xué)說象聲詞，體驗(yàn)不同姿勢(shì)帶來的樂趣，我設(shè)計(jì)了會(huì)想的小路這節(jié)活動(dòng)課。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、大膽想象并嘗試表達(dá)小動(dòng)物和風(fēng)兒經(jīng)過會(huì)響的小路的情景。
2、享受聆聽樹葉發(fā)出的聲音的樂趣，萌生熱愛大自然的情感。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：大膽想象并嘗試表達(dá)
難點(diǎn)：樂意聯(lián)想并嘗試用語(yǔ)言表述
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
小猴玩具一只、樹葉路一條、簡(jiǎn)筆圖5張
【活動(dòng)過程】
�。ㄒ唬�、情景導(dǎo)入
1、組織幼兒活動(dòng)室外站好隊(duì)，出示小猴：小朋友們，它是誰(shuí)呀？（小猴）它請(qǐng)我們上他家玩，你們想去么？（想）
2、讓我們一起去吧。組織孩子們走進(jìn)活動(dòng)室的樹葉小路。
3、咦？小朋友們你們聽到了什么聲音？（幼兒回答）
4、樹葉怎么會(huì)有聲音？（踩到上面就會(huì)響了）
5、教師組織孩子傾聽老師和幼兒走到樹葉上的聲音的不同（單、雙腳交替跳，踮起腳尖快走、慢走，用力踩踏等），讓幼兒充分體驗(yàn)樹葉發(fā)出聲音的不同，并跟老師學(xué)說表示聲音的詞語(yǔ)（嘩啦嘩啦、踢踏踢踏、窸窣窸窣等）。總結(jié)出走路方式不同則聲音不同。為聽故事作鋪墊。
�。ǘ�、聽故事
1、出示小猴；歡迎歡迎，請(qǐng)你們到屋里坐吧。（組織幼兒入座，進(jìn)行活動(dòng)）
2、小猴：剛才，我聽小朋友們?cè)跇淙~小路上玩得很高興，一會(huì)嘩啦嘩啦、一會(huì)踢踏踢踏、一會(huì)窸窣窸窣，小路是怎么發(fā)出這些聲音的呢？（請(qǐng)個(gè)別孩子回答走過小路的姿勢(shì)與發(fā)出的聲音）
3、小猴：這條小路不僅能發(fā)很多的聲音它還有好聽的故事呢？你們想聽么？
4、教師講述故事，幼兒欣賞。
5、提問：小朋友們故事聽完了，下面我們來做一個(gè)游戲，我來學(xué)聲音，你們來猜是故事中的哪個(gè)小動(dòng)物來了，像在干什么？教師分別學(xué)習(xí)小刺猬和小白兔的，出示掛圖幫助理解。（引導(dǎo)幼兒關(guān)注兩者不同的走路方式）。小蚱蜢跳進(jìn)小路后是什么聲音？（引導(dǎo)幼兒說出小蚱蜢很小，把樹葉當(dāng)成了小床）
�。ㄈ⒂螒颍耗７滦�(dòng)物走進(jìn)小路
1、小猴：小朋友們，會(huì)響的小路上走過了小刺猬窸窣窸窣、小蚱蜢吱嘎吱嘎、小兔踢踏踢踏，還有哪些小動(dòng)物會(huì)走過小路呢？你們想不想來試一下（組織孩子一起出來體驗(yàn)并學(xué)說聲音詞語(yǔ)）。
2、組織孩子到小路上去體驗(yàn)小動(dòng)物走在小路上的聲音，教師對(duì)幼兒的詞語(yǔ)進(jìn)行提煉，小羊的篤的篤，小烏龜窸窣窸窣，組織能力強(qiáng)和能力弱的孩子學(xué)說。
3、結(jié)束：好了，玩了這么久了，小朋友一定累了，下面咱們要回家啦，讓我們一起跟小猴說“再見”。
【活動(dòng)延伸】
組織孩子到戶外落葉路上體驗(yàn)更多好聽的聲音。
幼兒園小班語(yǔ)言教案：會(huì)響的小路 篇2
設(shè)計(jì)意圖：
孩子們天生對(duì)小動(dòng)物有著很深的情感，他們愛聽故事，喜歡故事中有趣的情節(jié)，小動(dòng)物的形態(tài)、動(dòng)作都特愛模仿，尤其是對(duì)小班段的孩子來說。《會(huì)響的小路》這個(gè)故事非常優(yōu)美，有那么多的小動(dòng)物路過這條小路，還會(huì)發(fā)出那么好聽的聲音，故事中的象聲詞非常形象生動(dòng)，還作了很多比喻，把小朋友們帶入了一個(gè)童話般的世界里。為此我設(shè)計(jì)了小班語(yǔ)言活動(dòng)《會(huì)響的小路》。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能理解故事內(nèi)容，感受秋風(fēng)、落葉和小動(dòng)物的親密關(guān)系。
2、能大膽想象不同人物走過小路的不同情景。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件。
活動(dòng)過程：
1、談話導(dǎo)入
(1)師：秋風(fēng)吹呀吹，小樹葉離開了媽媽，他們飄呀飄，會(huì)飄到哪兒呢?我們一起去找一找。原來這些樹葉寶寶都躺在這兒呢!
(2)師：秋風(fēng)吹呀吹，梧桐樹、銀杏樹、白楊樹的葉子都變黃了，小路上鋪滿了金色的樹葉，這是一條神奇的小路，還會(huì)發(fā)出好聽的聲音呢!
2、理解故事內(nèi)容
(1)欣賞第二段。
問：聽，什么聲音?(學(xué)說：窸嗦窸嗦)小刺猬在樹葉上干什么呀?
(2)欣賞第三段。
問：看，誰(shuí)也來了?(小白兔)小白兔走過小路會(huì)發(fā)出什么聲音?它在小路上干什么呢?”(學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：踢踏踢踏)
一起來學(xué)習(xí)小白兔跳舞的樣子。
(3)欣賞第四段。
問：誰(shuí)來學(xué)學(xué)小蚱蜢是怎么來到小路的?猜猜小蚱蜢會(huì)在樹葉上干什么?發(fā)出什么好聽的聲音?”(學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：吱嘎吱嘎)
幼兒模仿小蚱蜢動(dòng)作。
(4)欣賞第五段。
問：為什么風(fēng)兒踮著腳尖輕輕走過小路?(幼兒一起學(xué)說小動(dòng)物說的話)
3、表演故事《小路》，加深理解。
(1)完整欣賞故事《小路》一遍(播放錄音)。
(2)幼兒表演故事。
現(xiàn)在我們也來扮演小動(dòng)物，在這條神奇的小路上走一走，如果你喜歡，可以輕輕地跟著說，也可以把小動(dòng)物說的話用動(dòng)作表演出來，看誰(shuí)表演得最好。
4、擴(kuò)展幼兒思維：
除了小白兔、小刺猬、小蚱蜢，還有哪些小動(dòng)物會(huì)走過小路?會(huì)做什么?會(huì)發(fā)出什么樣的聲音?
教師鼓勵(lì)幼兒充分想像，邊說邊用動(dòng)作表示，如小貓走過小路，它在樹葉上做早操，幼兒模仿小貓做早操的動(dòng)作……
5、出示動(dòng)物玩具，幼兒再次表演，體驗(yàn)大膽想象的成功感。
今天老師把這些小動(dòng)物都請(qǐng)來了，小朋友帶它們到小路上走一走，玩一玩，好嗎?
6、撿樹葉，結(jié)束活動(dòng)。
師：小朋友，知道嗎?樹葉不但能發(fā)出好聽的.聲音，還能拼貼出漂亮的圖畫呢，我們把它撿起來留著下次用吧!
故事：
樹林里有一條小路，路上鋪滿了金黃色的樹葉。
小刺猬走過小路，窸嗦窸嗦……，像在散步。
小白兔走過小路，踢踏踢踏……，像在跳舞。
小蚱蜢也跳進(jìn)小路，他在樹葉上搖啊搖，吱嘎吱嘎……，像躺在搖床上做著甜甜的夢(mèng)。
風(fēng)兒來了，小刺猬擋住風(fēng)兒：“你別刮走路上的樹葉，樹葉的聲音多好聽呀!”于是風(fēng)兒踮著腳尖輕輕的跑過小路……
教學(xué)反思：
本活動(dòng)順著創(chuàng)設(shè)的情境，孩子們挺投入，在活動(dòng)開始，我以“這條小路為什么有聲音?的問題引出故事，大部分幼兒對(duì)于小路會(huì)響表達(dá)出很大的好奇心，都是睜大眼睛認(rèn)真的傾聽。第二部分主要是了解散文的內(nèi)容，模仿里面小動(dòng)物走在小路上發(fā)出的聲音，走在樹葉路上的狀態(tài)。這個(gè)環(huán)節(jié)的里面，幼兒雖然在表述方面不多，但是在動(dòng)作模仿表演這一部分能夠和老師互動(dòng)起來。在這節(jié)活動(dòng)里，我引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，大膽想象。
1、樹葉小路上還會(huì)有誰(shuí)走過?會(huì)發(fā)出什么聲音?
2、如果你走上樹葉小路，會(huì)發(fā)出什么樣的聲音?由于小班幼兒能力有限，教師應(yīng)對(duì)幼兒的回答進(jìn)行提煉，如“小鴨走過小路，踢噠踢噠”，“小羊走過小路，的篤的篤”等，盡可能讓幼兒在自身表達(dá)的基礎(chǔ)上體驗(yàn)成功。
本來讓幼兒走一走樹葉小路。帶領(lǐng)幼兒在樹葉小路上走一走，邊走邊聆聽樹葉發(fā)出的聲音，模仿故事中的角色，表現(xiàn)故事中的場(chǎng)景�？紤]到小朋友在走樹葉小路時(shí)可能會(huì)很興奮，所以我把踩樹葉的環(huán)節(jié)放到了教學(xué)活動(dòng)后，作為課的延伸活動(dòng)，小朋友可以自己發(fā)揮模仿故事中的小動(dòng)物，在會(huì)響的小路上走，讓幼兒有一個(gè)身臨其境的感受。最后我設(shè)計(jì)了撿樹葉來結(jié)束本次活動(dòng)。
幼兒園小班語(yǔ)言教案：會(huì)響的小路 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、大膽想象并嘗試表達(dá)小動(dòng)物和風(fēng)兒經(jīng)過會(huì)響的小路的情景。
2、享受聆聽樹葉發(fā)出的聲音的樂趣，萌生熱愛大自然的情感。
3、初步欣賞散文，感受散文的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
樹林背景圖，小刺猬、小兔和小蚱蜢圖片各一，背景音樂，裝飾實(shí)景樹葉的小路
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入走樹葉鋪成的小路，感受樹葉發(fā)出的聲音
師：小朋友，你們有沒有見過會(huì)響的小路？今天老師就帶你們?nèi)プ邥?huì)響的小路。
師：這就是一條會(huì)響的小路，路上鋪滿了金黃色的樹葉，我們到金黃色的樹葉上走一走，看看會(huì)發(fā)生什么事？
師：踩著樹葉有趣嗎？（教師邀請(qǐng)一個(gè)小朋友到路上踩踩，并讓他說說為什么有趣？）
師：踩樹葉，樹葉會(huì)發(fā)出聲音嗎？師：樹葉發(fā)出了好聽的聲音，你們喜歡這條會(huì)響的小路嗎？
二、情景感知理解散文意境，體驗(yàn)小路聲音的樂趣
師：森林里也有一條小路，這條小路也會(huì)發(fā)出聲音，到底是什么好聽的聲音？讓我們來聽一聽散文《會(huì)響的小路》
1、欣賞前半段第一遍朗誦：
�。�1）散文的名字叫什么？
�。�2）誰(shuí)走進(jìn)了小路？（出示動(dòng)物圖片）
師：小動(dòng)物走在路上，小路發(fā)出了什么好聽的聲音？讓我們?cè)賮砺犚宦牐?/p>
第二遍朗誦：
�。�1）小刺猬走過小路，小路發(fā)出了什么聲音？像在干什么？
（2）小白兔走進(jìn)小路，小路發(fā)出了什么聲音？像在干什么？
（3）小蚱蜢跳進(jìn)小路，小路發(fā)出了什么聲音？第三遍朗誦：小蚱蜢在小路上干什么事呢？我們?cè)賮砺犅牽矗?/p>
師：小蚱蜢在干什么呢？我們來學(xué)一學(xué)小蚱蜢做的事情！
師：真是一條神奇的小路，我們也來學(xué)一學(xué)小動(dòng)物走一走會(huì)響的小路！
�。ㄅ錁防收b并加上動(dòng)作）
2、欣賞后半段師：小動(dòng)物們可喜歡走這條會(huì)響的小路，要是風(fēng)兒吹來了，小路會(huì)怎樣呢？我們接著往下聽！
師：風(fēng)兒來了，小刺猬做了什么事？
師：風(fēng)兒有沒有把路上的樹葉吹走？
師：小刺猬對(duì)風(fēng)兒說了什么話？我們來學(xué)一學(xué)小刺猬對(duì)風(fēng)兒說的話。
師：最后風(fēng)兒是怎樣走過小路的呢？
三、完整欣賞散文體現(xiàn)的情感，表演來加深理解內(nèi)容
師：小朋友都知道了會(huì)響的小路，我們一起來聽一聽《會(huì)響的小路》，這是一篇很優(yōu)美的散文！
師：這篇散文《會(huì)響的小路》好聽嗎？我們一起來表演《會(huì)響的小路》！
師：我們也像風(fēng)兒一樣踮著腳尖輕輕的走出教室，好嗎？
幼兒園小班語(yǔ)言教案：會(huì)響的小路 篇4
目標(biāo)
1.大膽想像并嘗試表達(dá)小動(dòng)物和風(fēng)兒經(jīng)過會(huì)響的小路的情景。
2.享受聆聽樹葉發(fā)出的聲音的樂趣，萌生熱愛大自然的情感。
準(zhǔn)備
1.觀察過落葉的顏色，踩過落葉。
2.掛圖，故事磁帶。
過程
一、會(huì)響的小路。
――完整傾聽故事一遍。
――教師和幼兒共同討論：這條小路為什么有聲音?
二、誰(shuí)走過小路。
――結(jié)合掛圖，分段欣賞故事。說說誰(shuí)走過小路，發(fā)出什么聲音。
――請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)小動(dòng)物走過樹葉小路的聲音。(踢踏踢踏，吱嘎吱嘎)
――小刺猬對(duì)風(fēng)兒說了什么?
――為什么風(fēng)兒要踮著腳尖輕輕跑過小路?
三、走樹葉小路。
――帶領(lǐng)幼兒來到產(chǎn)外的樹葉小路。幼兒一邊踩樹葉，一邊注意聆聽樹葉發(fā)出的聲音，模仿故事中的角色，表達(dá)“踢噠踢噠”等情景。
――引導(dǎo)幼兒大膽想像：樹葉小路上還有誰(shuí)會(huì)來?會(huì)發(fā)出什么聲音?
建議
在現(xiàn)場(chǎng)情景的誘導(dǎo)下，幼兒對(duì)“樹葉小路上還有誰(shuí)會(huì)來”這一問題，非常樂意聯(lián)想和表達(dá)。由于小班幼兒能力有限，教師應(yīng)對(duì)幼兒的回答進(jìn)行提煉，如“小鴨走過小路，踢噠踢噠”，“小羊走過小路，的篤的篤”等，盡可能讓幼兒在自身表達(dá)的基礎(chǔ)上體驗(yàn)成功。
附：會(huì)響的小路
樹林里有一條小路，路上鋪滿了金黃色的樹葉。
小刺猬走過小路，
幼兒園小班語(yǔ)言教案：會(huì)響的小路 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解故事內(nèi)容，學(xué)說象聲詞。
2.享受聆聽樹葉發(fā)出聲音的樂趣，萌發(fā)熱愛大自然的情感
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.觀察過落葉的顏色，踩過落葉。
2.故事磁帶。
3.小動(dòng)物立體形象
活動(dòng)過程：
一、走一走會(huì)響的小路
這里有一條小路，我們一起去走一走吧，（帶領(lǐng)幼兒走一走會(huì)響的小路）
師：剛才我們走在這條小路上發(fā)出了什么聲音？原來這是一條會(huì)響的小路
二、欣賞故事 理解故事內(nèi)容
師：剛才我們走在小路上，發(fā)出了各種好聽的聲音，小動(dòng)物們聽到了也想來走走這條會(huì)響的小路，有誰(shuí)會(huì)來呢？我們來聽。
1.傾聽故事開始……“像在玩�！�
2.故事里有誰(shuí)來走了會(huì)響的小路？
3.再次欣賞前半段，學(xué)說樹葉發(fā)出的聲音
4.小動(dòng)物們走的時(shí)候，和我們一樣也發(fā)出了好聽的聲音，發(fā)出的是什么聲音呢？我們?cè)賮砺犚槐?/p>
5.小花貓是怎么來到小路上的？它走在小路上發(fā)出了什么樣的聲音？、像在干什么？
6.小白兔是怎么來到小路上的？發(fā)出了什么聲音呢？像在干什么？
7.誰(shuí)發(fā)出了蟋嗦蟋嗦的聲音？它是怎么走的？小刺猬蟋嗦蟋嗦在小路上干什么？
8.小動(dòng)物在會(huì)響的小路上散步、跳舞、玩耍，你們喜歡會(huì)響的小路嗎？
9.聽，誰(shuí)來了？風(fēng)來了，樹葉會(huì)怎么樣？沒有了樹葉，小路還會(huì)響嗎？我們要和風(fēng)兒怎么說？快告訴風(fēng)兒不要刮走樹葉。（一起學(xué)說：風(fēng)兒，請(qǐng)你不要刮走樹葉，樹葉的聲音多好聽啊�。┪覀兟犅犘〈题趺凑f？
10.聽見了小朋友和小刺猬的話，風(fēng)兒刮走樹葉了嗎？
三、表演，鞏固學(xué)說
你愿意和小動(dòng)物一起走會(huì)響的小路嗎？要和它們發(fā)出一樣的聲音哦！
幼兒園小班語(yǔ)言教案：會(huì)響的小路 篇6
設(shè)計(jì)思路：
隨著天氣的變冷，關(guān)于水果和秋天的主題活動(dòng)也在順利的開展中推進(jìn)。最近，樹上的樹葉紛紛掉落了下來，孩子們快樂的拾撿著樹葉；模仿著樹葉的舞動(dòng)；暢想著樹葉飄落、飛舞的模樣……忽然“咔喳”一聲，將寶寶的腳步留在了枯葉上，一腳、兩腳、三腳，隨著“咔喳”聲不斷，寶寶笑的更歡了。追隨孩子們的興趣，預(yù)設(shè)了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步理解散文，學(xué)說散文中的象聲詞。
2、大膽想象并嘗試表達(dá)小動(dòng)物和風(fēng)兒經(jīng)過小路時(shí)的情景。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt、樹葉鋪成的小路
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入
1、出示ppt：看看圖片中有什么？
小結(jié)：這是一條樹葉鋪成的小路。我們教室里也有一條樹葉小路，一起去走走吧！
2、帶幼兒來到用樹葉鋪成的小路上，幼兒一邊踩樹葉，一邊聆聽樹葉發(fā)出的聲音。
3、剛剛你們走在那條小路上聽到什么聲音？
小結(jié)：我們寶寶踩在了樹葉小路上會(huì)發(fā)出莎莎莎莎、卡擦卡擦……的聲音。
二、理解散文
1、師：看看這條小路上還會(huì)有誰(shuí)走過？（結(jié)合ppt，分段欣賞故事）
師：有誰(shuí)來了？
小刺猬走過小路，發(fā)出了什么聲音？（窸窣、窸窣）
小白兔走過小路，發(fā)出了什么聲音？（踢踏、踢踏）
小蚱蜢走過小路，發(fā)出了什么聲音？（吱嘎、吱嘎）
2、學(xué)學(xué)說說小動(dòng)物走過小路時(shí)的聲音。
小結(jié)：小刺猬走過小路，窸窣窸窣。小白兔走進(jìn)小路，踢踏踢踏。小蚱蜢也跳進(jìn)小路，吱嘎吱嘎。
3、最后，小刺猬對(duì)風(fēng)兒說了什么?然后風(fēng)兒怎么做了呢？
小結(jié)："你別刮走路上的樹葉，樹葉的聲音多好聽呀!"風(fēng)兒踮起腳尖走了。
4、學(xué)學(xué)風(fēng)兒的動(dòng)作。
三、創(chuàng)編故事
你們覺得還會(huì)有誰(shuí)來到了這條小路上來呢？他們會(huì)發(fā)出什么聲音？
幼兒園小班語(yǔ)言教案：會(huì)響的小路 篇7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能理解故事內(nèi)容，感受秋風(fēng)、落葉和小動(dòng)物的親密關(guān)系。
2、能大膽想象不同人物走過小路的不同情景。
3、主動(dòng)參與傾聽。講述。表演活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
配套掛圖或(課件);創(chuàng)設(shè)情境(樹葉小路)。
【活動(dòng)過程】
一、談話導(dǎo)入。
1、師：(秋風(fēng)起來了，秋風(fēng)起來了，小樹葉離開了媽媽。)小朋友門你們好，我是樹葉媽媽，你們知道我的樹葉寶寶去哪里了嗎?原來這些樹葉寶寶都躺在這兒呢!
2、出示圖片或(播放課件)。完整傾聽故事一遍。
�、俟适碌拿纸惺裁�?
�、诠适吕锒加姓l(shuí)?
③我們?cè)賮砺犅牽垂适吕锏男?dòng)物走過小路都發(fā)出什么聲音?
二、分段欣賞故事，進(jìn)一步理解內(nèi)容
1、欣賞第一、二段。
問：聽，什么聲音?(學(xué)說：悉索悉索)小刺猬在樹葉上干什么呀?
2、欣賞第三段。
問：看，誰(shuí)也來了?(小白兔)小白兔走過小路會(huì)發(fā)出什么聲音?它在小路上干什么呢?”(學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：踢踏踢踏)
一起來學(xué)習(xí)小白兔跳舞的樣子。
3、欣賞第四段。
問：誰(shuí)來學(xué)學(xué)小蚱蜢是怎么來到小路的?猜猜小蚱蜢會(huì)在樹葉上干什么?發(fā)出什么好聽的聲音?”(學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：吱嘎吱嘎)
幼兒模仿小蚱蜢動(dòng)作。
4、欣賞第五段。
問：小刺猬對(duì)風(fēng)兒說了什么?為什么風(fēng)兒踮著腳尖輕輕走過小路?(幼兒一起學(xué)說小動(dòng)物說的話)
三、表演故事加深理解。
1、師幼一起完整的講述故事一遍。
2、幼兒表演故事。
出示樹葉小路，(今天樹葉寶寶也來到我們活動(dòng)室，現(xiàn)在我們也來扮演小動(dòng)物，在這條神奇的小路上走一走，如果你喜歡，可以輕輕地跟著說，也可以把小動(dòng)物說的話用動(dòng)作表演出來，看誰(shuí)表演得最好)。
四、擴(kuò)展幼兒思維：
除了小白兔、小刺猬、小蚱蜢，還會(huì)有哪些小動(dòng)物走過小路?會(huì)做什么?會(huì)發(fā)出什么樣的聲音?
教師鼓勵(lì)幼兒充分想像，邊說邊用動(dòng)作表示，如小貓等走過小路，它在樹葉上做早操，幼兒模仿小貓做早操的動(dòng)作，小鴨走過小路……
【活動(dòng)延伸】
請(qǐng)小朋友扮演自己喜歡的小動(dòng)物在小路上走一走。
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