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      2. 小班語言優(yōu)秀公開課教案

        時(shí)間:2021-08-17 15:19:57 教案 我要投稿

        小班語言優(yōu)秀公開課教案

          作為一名辛苦耕耘的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編為大家整理的小班語言優(yōu)秀公開課教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        小班語言優(yōu)秀公開課教案

        小班語言優(yōu)秀公開課教案1

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1.學(xué)習(xí)按順序觀察每幅畫面,重點(diǎn)觀察圖中各種動(dòng)物的動(dòng)作和表情。

          2.理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)文中動(dòng)物依次出現(xiàn)時(shí)說話語氣的不同。

          3.知道有好的東西要和大家一起分享。

          4.根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

          5.學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

          【環(huán)境與準(zhǔn)備】

          PPT、大頭飾(小田鼠、野兔、小豬、獅子、河馬、長頸鹿)。

          【活動(dòng)過程】

          1.導(dǎo)入活動(dòng)

          今天,我們要認(rèn)識(shí)一位新朋友,它是誰呢?(播放第一張圖片)看看,是小田鼠。小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)小田鼠好像很開心的樣子,到底什么事讓小田鼠這么開心呢?(讓幼兒自由想象)

          小田鼠很開心,因?yàn)樾√锸蟮膵寢屗徒o小田鼠一件禮物,就是它身上穿著的這條背帶褲,你們覺得小田鼠穿這條背帶褲漂亮嗎?(漂亮)

          背帶褲本來穿在小田鼠身上大小剛剛好,挺合適的,可是后來背帶褲很神奇,會(huì)越變越大,你們想知道背帶褲為什么會(huì)這么神奇嗎?那現(xiàn)在黃老師就給你們講《小田鼠的背帶褲》的故事。

          2.看圖聽故事

          (1)仔細(xì)觀察每幅圖,觀察圖中各種動(dòng)物的動(dòng)作和表情。

          (2)學(xué)習(xí)各種動(dòng)物的動(dòng)作和話語。

          (3)提問:小田鼠的背帶褲好看嗎?

          看一看,野兔想干什么?小田鼠答應(yīng)了嗎?野兔穿上小田鼠的背帶褲,大小合適嗎?

          有哪些動(dòng)物穿上了小田鼠的背帶褲?

          教師歸納,有一只野兔、一只小豬、一頭獅子、一只河馬、一頭長頸鹿。邊說邊將動(dòng)物頭飾按順序貼到黑板上。

          這些動(dòng)物的體型特征有什么不同?(引導(dǎo)幼兒觀察,得出這些動(dòng)物是一個(gè)比一個(gè)大的結(jié)論。)

          背帶褲有什么變化?最后變得像什么?如果是你,你會(huì)生氣嗎?你會(huì)怎么做呢?

          小田鼠來了,它的表情是什么樣子?小田鼠生氣了嗎?它是怎么做的?

          3.教師小結(jié):

          雖然背帶褲最后變形了,不能穿了,可是小田鼠并沒有責(zé)怪伙伴們,而是把背帶褲當(dāng)做了秋千,開心地蕩起了秋千。小朋友,我們要樂意把自己的東西拿出來,和大家一起分享,小伙伴們開心了,自己才會(huì)更開心!

          教學(xué)反思:

          當(dāng)我把較多的重心放在讓幼兒觀察圖片,說出故事中對話的時(shí)候,導(dǎo)致了我后面的過程顯得有些倉促,整節(jié)課時(shí)間的分配顯得有些頭重腳輕。 雖然課上有不足,但是目標(biāo)基本達(dá)成,孩子們基本上能說出對話,也知道了和別人分享是一件很高興的事情,孩子們也很樂意的參與了活動(dòng)。我會(huì)繼續(xù)努力,希望能有所提高。

        小班語言優(yōu)秀公開課教案2

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.學(xué)說兒歌,理解兒歌內(nèi)容。

          2.能用動(dòng)作表現(xiàn)種子“鉆”出泥土的樣子。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          教學(xué)資源、事先準(zhǔn)備好發(fā)芽的小豆芽。

          活動(dòng)過程

          1.出示準(zhǔn)備好的小豆芽,請幼兒說一說小豆芽是什么樣子的。

          2.播放課件《小豆豆發(fā)芽了》,引導(dǎo)幼兒觀察豆子發(fā)芽的過程。

         。1)請幼兒仔細(xì)觀察小豆豆每一步的變化,并嘗試用動(dòng)作模仿。

          (2)教師根據(jù)課件說兒歌。

          3.組織幼兒學(xué)說兒歌《鉆泥巴》。

         。1)教師完整朗誦兒歌。

          (2)引導(dǎo)幼兒用多種方式學(xué)說兒歌。

         。3)引導(dǎo)幼兒加上動(dòng)作學(xué)說兒歌。

          小豆豆,種地下。(十指交叉握拳)

          發(fā)了芽,鉆泥巴。(雙手合掌蹲下)

          鉆一下,(雙手合掌往上鉆)

          動(dòng)一下。(雙手合掌左右扭動(dòng))

          鉆呀鉆呀鉆的快,(雙手合掌變左右扭動(dòng)邊站直)

          鉆出兩片小芽芽。(雙手打開變成兩片小芽芽)

         。4)請幼兒分組扮演小芽芽,邊念兒歌邊用身體做有趣的動(dòng)作,表現(xiàn)豆芽“鉆”出泥土。

          活動(dòng)延伸:

          在種植區(qū)種植“小豆豆”,引導(dǎo)幼兒每天觀察它們的變化,看它們什么時(shí)候能鉆出泥巴來。

        小班語言優(yōu)秀公開課教案3

          教學(xué)目標(biāo):

          1、能根據(jù)笑和哭的表情圖進(jìn)行大膽想象,發(fā)展幼兒的發(fā)展思維。

          2、認(rèn)識(shí)漢字:笑、哭。

          3、能用較連貫的語言表達(dá)自己的心情體驗(yàn)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          “笑”、“哭”的表情圖各一幅;笑哭的錄音、幼兒人手兩張字卡。

          一、游戲:誰來了師:今天老師帶來了兩位小客人,你們想不想知道誰來了呀?

          二、觀察笑和哭的兩張不同的表情圖

          師:笑 “這是誰?他在干嘛?”“他笑得怎么樣?”“他的眼睛,嘴巴是什么樣子的?像什么?”“你會(huì)笑嗎?”“笑一個(gè)給大家看看。

          師:“笑的時(shí)候發(fā)出什么聲音?”“猜一猜他為什么笑?”“那你在什么時(shí)候會(huì)笑呢?”

          師:哭 “他怎么了?”“他哭起來是什么樣子的呢?”“你哭的時(shí)候是什么樣?”他為什么會(huì)哭呢?““你什么時(shí)候會(huì)哭呢?”

          師:“你們喜歡什么表情?”“為什么?”

          三、學(xué)習(xí)漢字:笑、哭

          師:“你們想不想XXX?”“他給我們來信啦!一起來讀一讀!薄靶“嗟男∨笥褌兡銈兒!我是xxx,我很想念你們,你們也想我嗎?我現(xiàn)在在新幼兒園上學(xué),老師教我認(rèn)識(shí)了許多字寶寶。今天我寄了兩張給你們,希望你們也能學(xué)會(huì)好嗎?”

          1、出示漢字“笑” 教師:“你們認(rèn)識(shí)他嗎?”“猜一猜”(和我們今天看的兩幅圖有關(guān))“對,是笑,字的上面像什么?下面呢?”

          2、出示漢字“哭”

          師:“這是什么字?”“為什么是哭?”“他像什么?動(dòng)腦筋想一想!

          3、比較兩個(gè)字,找不同。

          4、幼兒拿小字卡認(rèn)讀。

          四、播放輕音樂玩游戲

          師:老師拿出什么字寶寶,請你做相應(yīng)的表情好不好

          師:老師拿出什么表情圖,請你拿出相應(yīng)的字寶寶哦。

          五、活動(dòng)結(jié)束

          師:“這兩個(gè)字你們認(rèn)識(shí)了嗎?xxx知道了一定很高興。那我們怎么才能讓他知道呢?(寫回信)你們會(huì)寫嗎?待會(huì)兒我們一起來給xxx寫封回信好嗎?”

        小班語言優(yōu)秀公開課教案4

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1.教會(huì)幼兒正確地說出小動(dòng)物的名稱,準(zhǔn)確地發(fā)出“咕、嘎、嘰、汪、喵、跳”等音,并能協(xié)調(diào)的模仿小動(dòng)物動(dòng)作。

          2.分辨各種小動(dòng)物的叫聲,激發(fā)喜歡小動(dòng)物的情感。

          3.提高幼兒參與集體游戲的 積極性,并要求它們做到在集體面前說話響亮。

          4.借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

          5.通過教師大聲讀,幼兒動(dòng)情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1.PPT動(dòng)物圖片(小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔、小鴿子)

          2.教具:汽車方向盤1個(gè)

          【活動(dòng)過程】

          1.導(dǎo)入活動(dòng)出示圖片,教師:“今天,有很多小動(dòng)物要到我們班作客,看看誰來了?”

          2.教師:“可是小動(dòng)物還沒睡醒呢,我們一起把它們叫醒吧!”播放《動(dòng)物起床歌》。

          3.教師一一出示小動(dòng)物圖片

         、傩▲澴樱菏窃鯓觼淼轿覀儼嗟?(飛來的)怎樣飛呢?請個(gè)別幼兒表演,小鴿子的本領(lǐng)可大了,能飛到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去送信還能飛回來,不會(huì)迷失方向,小鴿子怎樣叫?(咕咕咕)

          ②小鴨子:身上的毛是什么顏色?它有什么本領(lǐng)?(游泳);它喜歡吃水里的什么?(小魚和小蝦),小鴨怎樣叫?(嘎嘎嘎)

         、坌⌒‰u:小雞的嘴巴和小鴨的嘴巴長的不一樣,小鴨的嘴巴長的扁扁的,小雞的嘴巴是什么樣的?(尖尖的);它喜歡吃什么?(小蟲子);它會(huì)怎樣叫?(嘰嘰嘰)

         、苄↑S狗:它會(huì)什么本領(lǐng)呀(見到熟人的時(shí)候會(huì)搖尾巴);它會(huì)怎樣叫?(汪汪汪)

         、菪』ㄘ垼核惺裁幢绢I(lǐng)?(捉老鼠);它是怎樣叫的?(喵喵喵)

         、扌“淄茫核矚g吃什么(蘿卜),它怎樣走路?(蹦蹦跳跳)

          4.這么多小動(dòng)物到我們班來作客,小朋友非常高興、特別開心。

          5.教幼兒學(xué)習(xí)兒歌《可愛的小動(dòng)物》,知道小動(dòng)物的名字、叫聲和動(dòng)作。

          6.游戲《動(dòng)物小汽車》

          先放“開汽車”音樂,手握汽車方向盤,教師(司機(jī))說:“嗨!嗨!動(dòng)物汽車就要出發(fā)咯,有誰要上來?”

          上車的小朋友必須回答你是什么小動(dòng)物,比如:“我是小小雞,嘰嘰嘰”,“我是小鴨子,嘎嘎噶”……

          教學(xué)反思:

          根據(jù)孩子們的興趣點(diǎn)出發(fā),開展了主題活動(dòng)《可愛的動(dòng)物》,不僅滿足了幼兒的好奇心,還讓幼兒在各種活動(dòng)中了解常見的動(dòng)物名稱、特征和習(xí)性,認(rèn)識(shí)了世界上各種各樣奇奇怪怪的動(dòng)物,使幼兒喜歡小動(dòng)物,并知道動(dòng)物是人類的朋友,萌發(fā)幼兒喜愛和保護(hù)動(dòng)物的情感。

        小班語言優(yōu)秀公開課教案5

          一、設(shè)計(jì)意圖:

          《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》(試行)中提到:語言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的。小動(dòng)物一直是孩子們所喜愛的,特別是小班的孩子,經(jīng)?梢钥吹剿鼈儑蝗盒∥浵伩磦(gè)究竟,或者手里拿著一條菜青蟲玩…孩子們對小動(dòng)物非常喜歡。而小班孩子的語言表達(dá)能力有限,根據(jù)小班孩子的發(fā)展特點(diǎn)和興趣,我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng),希望能借助幼兒對小動(dòng)物的喜愛,在玩一玩、念一念的.過程中讓幼兒的口語表達(dá)能力得到進(jìn)一步的提高。

          二、活動(dòng)內(nèi)容:

          《找朋友》

          三、活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步學(xué)習(xí)念兒歌。

          2、能大膽運(yùn)用語言、動(dòng)作和表情表現(xiàn)自己對小動(dòng)物的喜歡。

          3、喜歡參加游戲活動(dòng)。

          4、通過教師大聲讀,幼兒動(dòng)情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

          5、讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

          四、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          各種小動(dòng)物頭飾,數(shù)量要有班上幼兒數(shù)量的一大半。

          五、活動(dòng)過程:

          1、游戲:"大森林里找朋友"。

          (1)教師說:"我們現(xiàn)在來到了美麗的大森林里,大森林里住著許多動(dòng)物朋友,請你去找一個(gè)喜歡的小動(dòng)物做朋友"。

         。2)教師啟示幼兒將找到的動(dòng)物朋友戴在頭上:"你找到的朋友是誰呀?"

         。3)鼓勵(lì)幼兒自由地和動(dòng)物朋友說說話。

          2、欣賞兒歌。

          教師在大森林里找小動(dòng)物朋友,找到小兔后念兒歌:"我找到的動(dòng)物朋友是誰呀?""我在小兔耳旁說了什么話?"

          3、學(xué)念兒歌。

         。1)請一名幼兒來介紹他找到的好朋友是誰:"你想跟你的好朋友說什么好聽的話呢?"

          (2)請其他幼兒一起念兒歌。

         。3)用相同的方式讓幼兒反復(fù)學(xué)習(xí)兒歌。

         。4)交換動(dòng)物朋友,表演兒歌游戲。

          附:兒歌你是我的好朋友找呀找呀找朋友,找到小兔做朋友,小兔小兔我愛你,你是我的好朋友。

          我來和你說說話。

          教學(xué)反思

          在設(shè)計(jì)本活動(dòng)時(shí)考慮到小班孩子的年齡特點(diǎn),用情景貫穿整個(gè)活動(dòng),激發(fā)了孩子的興趣。

          由于是語言活動(dòng),所以在對孩子的語言要求上從頭貫穿,這樣孩子的語言才能得到發(fā)展。有意識(shí)的讓幼兒發(fā)散語言,提問:你看到了怎樣的小鴨。豐富幼兒的詞語。

        小班語言優(yōu)秀公開課教案6

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.嘗試根據(jù)一定的線索猜測故事,并能用簡單的語言大膽表述。

          2.觀察圖中變色龍的形象和顏色形狀變化,初步獲得對應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)。

          3.樂于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。

          4.掌握正確的閱讀方法,培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          故事課件、故事繪本。

          活動(dòng)過程

          一、引導(dǎo)幼兒根據(jù)一定的線索猜測故事

          (一)出示變色龍,引起幼兒興趣。

          師:今天老師要給大家介紹一位會(huì)變魔術(shù)的動(dòng)物朋友,它的名字叫“變色龍”,這條變色龍不但會(huì)變色,它還很喜歡吃東西,而且什么都吃,聽,它又開始吃東西了?(播放課件中的聲音)

          (二)利用課件,引導(dǎo)幼兒分段猜測表述。

          1.引導(dǎo)幼兒感受、講述“尾巴變成紅色”的過程。

          (1)聽它吃得那么香,它會(huì)在吃什么東西呢?(幼兒猜測)

          (2)(觀看課件)我們來看看它到底在吃什么?

          (3)這輛玩具汽車是什么顏色的?(猜測)

          (4)變色龍會(huì)變顏色,吃了這輛紅色的玩具汽車,它會(huì)有什么變化呢?

          (5)(觀看課件)變色龍哪里變顏色了?(引導(dǎo)幼兒講述看到的結(jié)果。)

          2.引導(dǎo)幼兒完整講述“身體變成黃色”的過程。

          (1)變色龍又開始吃東西了,這回我們來看一下這回它在吃什么?(觀看課件)

          (2)幼兒講述看到的。

          (3)桌子是什么顏色的?變色龍會(huì)變成什么顏色?哪里會(huì)變?

          (4)觀看課件,引導(dǎo)幼兒完整講述。

          3.鼓勵(lì)幼兒大但講述“四肢變成綠色”的過程。

          (1)這回變色龍的什么變顏色了?變成了什么顏色?

          (2)它吃了什么東西呢?

          (3)看課件。

          4.鼓勵(lì)大膽猜測“變成黑色和月亮”的過程。

          (1)(播放課件)這兩幅圖中變色龍?jiān)谀睦?它吃了什么東西變成這樣了呢?

          (2)幼兒猜測。

          二、完整欣賞故事

          (一)出示大書,完整閱讀故事。

          (二)提問最后兩幅圖的意思。

          三、延伸活動(dòng):對應(yīng)游戲(播放課件)

          (一)觀察圖中變色龍的形象和顏色形狀變化,說出變色龍吃的東西。

          (二)連連看游戲。

          活動(dòng)反思:

          《貪吃的變色龍》是一個(gè)生動(dòng)、有趣的故事,深受孩子們的喜愛。《綱要》指出:在教育過程中應(yīng)根據(jù)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)的興趣與特點(diǎn),靈活、綜合地組織和安排各方面的教育內(nèi)容,使幼兒獲得相對完整的經(jīng)驗(yàn)。因此,從孩子的興趣點(diǎn)切入教學(xué)活動(dòng),孩子更容易融入進(jìn)去。在教學(xué)過程中,我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),運(yùn)用了多媒體課件來輔助教學(xué);在第二、第三片段中由于課件的配合使用,孩子們的視覺和聽覺不斷受到刺激,他們不僅會(huì)主動(dòng)表述自己的想法,也能快速地掌握故事中的長句。在活動(dòng)結(jié)尾,我融入了游戲活動(dòng),用自己的喲福顏色模仿變色龍,一方面復(fù)習(xí)鞏固本節(jié)課的內(nèi)容,另一方面鼓勵(lì)幼兒參與,讓她們通過衣服的顏色來學(xué)變色龍變色,并且讓他們表述出:我吃了什么顏色的什么,什么地方變成了什么顏色。

          整個(gè)活動(dòng)用時(shí)有點(diǎn)長,所以在最后的游戲環(huán)節(jié),部分孩子的注意力已經(jīng)不集中,只是在無聊地和邊上的小朋友玩衣服。在今后的教學(xué)中,還是得把握好節(jié)奏。

        小班語言優(yōu)秀公開課教案7

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.學(xué)習(xí)觀察畫面,初步了解故事內(nèi)容。

          2.嘗試用完整的語言來學(xué)說簡單的對話,能大膽表達(dá)。

          3.感受做家務(wù)能帶來自信、自豪和快樂。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT《我會(huì)做家務(wù)》、幼兒人手一份操作卡、大的房間操作板。

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有過幫助爸爸媽媽做家務(wù)的體驗(yàn)活動(dòng)。

          活動(dòng)過程

          一、“找朋友”游戲,引發(fā)興趣。

          師:我們都有自己的好朋友,聽著音樂一起來找朋友吧!

          二、觀察畫面,理解故事。

          1.自由講述畫面。

          播放PPT1,師:瞧!皮皮狗新買了一個(gè)皮球,它去找朋友一起玩了。

          播放PPT2,師:皮皮狗遇到了誰?他們在干什么?(幼兒自由講述)

          2.學(xué)習(xí)故事對話。

          播放PPT3,師:皮皮狗是怎么問小熊的?(幼兒猜測、討論)

         。úシ配浺簦┞犅牴适吕锲てす肥窃趺磫柕?(幼兒一起問:小熊小熊,我們?nèi)ネ嫫で虬桑。?/p>

          師:小熊又會(huì)怎樣回答呢?(幼兒討論)

         。úシ配浺簦┞犅犘⌒苁窃趺椿卮鸬模浚ú恍胁恍,我要掃地呢。┯變杭由蟿(dòng)作一起學(xué)一學(xué)。

          播放PPT4、PPT5,教師分別采取分角色問答、集體問答的方式引導(dǎo)幼兒學(xué)說對話。

          教師:皮皮狗找了幾個(gè)小動(dòng)物去玩皮球?分別有誰?可是三個(gè)小動(dòng)物都在忙著做家務(wù)。

          看看三個(gè)小動(dòng)物的表情怎么樣?聽聽它們一起說了什么?(播放錄音)提問:小動(dòng)物們說了什么?(幼兒學(xué)一學(xué))

          三、動(dòng)手操作,房間。

          1.師:皮皮狗也聽到了,它突然想到了自己的家,就“咚咚咚”地跑回了家里,來到了自己的房間。(出示大的房間操作板)皮皮狗看到房間里怎么了?皮皮狗會(huì)怎么做?

         。嚎吹椒块g里亂七八糟的,皮皮狗像小動(dòng)物那樣也開始做家務(wù)、房間啦!

          2.幼兒操作,幫助皮皮狗房間。

          3.播放PPT6,師:誰來說說你是怎樣幫皮皮狗房間的?(個(gè)別幼兒講述:如紅衣服送到紅色的衣柜里、黃蠟筆送到黃色的盒子里、綠皮球送到綠色的抽屜里等等)教師根據(jù)幼兒的講述進(jìn)行操作。

          師:我們一看皮皮狗的房間,現(xiàn)在變得怎么樣?

          四、聯(lián)系生活,提升經(jīng)驗(yàn)。

          師:我們小朋友除了會(huì)房間,你還會(huì)做什么家務(wù)呢?(幼兒大膽講述)現(xiàn)在我們陪皮皮狗一起去外面玩游戲吧!

        小班語言優(yōu)秀公開課教案8

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、能夠具體說己玩具的由來,介紹玩具的玩法。

          2、了解簡單的分類方法。

          3、學(xué)會(huì)用適當(dāng)?shù)姆椒ê陀變悍窒碜约和婢摺?/p>

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          請幼兒帶一種玩具(毛絨、發(fā)條、電動(dòng))玩具柜(三層)三種標(biāo)記。

          活動(dòng)過程:分享玩具。

          1、師:今天小朋友們帶了這么多玩具,你們想不想來玩一玩呢?

          那么玩玩具的時(shí)候要注意些什么呢?

          2、幼兒回答3、師:玩玩具時(shí)我們要輕輕的拿輕輕的放,注意不要把玩具弄壞,出了這些,我們還要學(xué)會(huì)與朋友分享自己的玩具呢,你們愿意和朋友分享玩具嗎?

          3、師:那我們就自己來挑選一樣自己喜歡的玩具,玩一下,玩的時(shí)候要小心哦。

          4、幼兒玩玩具。

          玩具展示。

          師出示玩具柜,請幼兒將玩具放入玩具柜師:老師這里有一個(gè)三層的柜子,我們把玩具送到柜子里吧。

          幼兒送玩具回家。

          師:你玩了什么玩具?你是怎么玩的?

          個(gè)別幼兒不會(huì)玩的,請玩具主人教玩玩具的方法。

          師:今天,我們帶了這么多的玩具,有毛茸茸的毛絨玩具(出示標(biāo)記),有用小手?jǐn)Q了會(huì)動(dòng)的發(fā)條玩具(標(biāo)記),還有需要電池才會(huì)動(dòng)的電動(dòng)玩具(標(biāo)記)。

          玩具分類。

          師:這么多玩具放在一起,他們覺得不舒服,需要回到自己的家里,瞧,這個(gè)柜子有三層,我們可以把它變成三個(gè)家,這一層是毛絨玩具的家(將標(biāo)記貼在第一層上,這一層是誰的家?發(fā)條玩具的家(將標(biāo)記貼在第二層),這里呢是電動(dòng)玩具的家(貼上標(biāo)記)。

          師:請你將這些玩具放回它們的家里去吧。

          幼兒操作。

          師幼檢查,將錯(cuò)誤的玩具糾正。

          5、師:小朋友真能干,都幫我們的玩具找到了他們的好朋友,還送回了家,玩具寶寶們在開心的說謝謝你們呢!

        小班語言優(yōu)秀公開課教案9

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、學(xué)習(xí)并理解詩歌的內(nèi)容,感受詩歌的趣味性。

          2、通過玩戴眼鏡的游戲和閱讀圖書,感知、理解與表達(dá)詩歌內(nèi)容。

          3、積極參加朗誦活動(dòng),能在集體中大膽地進(jìn)行表達(dá)。

          4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。

          5、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、自制綠色的眼鏡(幼兒人手一份)。

          2、圖片:天空、小貓、甜糕、手套、綠色的世界。

          【活動(dòng)過程】

          一、引導(dǎo)幼兒觀察周圍世界,以操作活動(dòng)加深幼兒對綠色世界的理解。

          教師出示綠色的眼鏡。

          師:戴上的眼鏡看東西會(huì)有什么變化?

          幼兒戴上綠色的眼鏡到戶外觀察周圍的世界,教師提醒幼兒說一說看到了什么顏色的世界。

          二、教師提問,幫助幼兒形成對“綠色的世界”的感性印象。

          師:當(dāng)你戴上綠色的眼鏡時(shí),你發(fā)現(xiàn)了什么?

          師:你發(fā)現(xiàn)什么東西變綠了?

          三、教師示范朗誦詩歌。

          教師講到“綠色的天空時(shí)”,右手指著天空,眼睛順著手指的方向看。

          教師講到“綠色的小貓”,雙手放在嘴邊,做貓抹胡子狀。

          教師講到“綠色的甜糕”時(shí),雙手放在嘴邊,做吃東西狀。

          教師講到“綠色的手套”時(shí),雙手手心手背翻轉(zhuǎn)一次。

          教師講到“這兒一片綠,那兒一片綠”時(shí)左右手分別向兩邊輕輕揮動(dòng)。

          教師講到“到處都是綠綠綠”時(shí),右手往左右兩邊各指兩下。

          教師講到“當(dāng)我把綠色的眼鏡拿掉”時(shí)雙手蒙住眼睛再放開。

          教師講到“綠色的世界忽然不見了”時(shí),微笑著搖頭。

          1、教師出示圖片,帶領(lǐng)幼兒看圖朗誦詩歌。

          2、表演朗誦詩歌。

          教師帶領(lǐng)幼兒一邊表演一邊朗誦詩歌。

          引導(dǎo)幼兒運(yùn)用輪流念詩歌的方式朗誦詩歌。

          幼兒戴上綠色的眼鏡,邊表演邊朗誦詩歌。

          教學(xué)反思:

          從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

          小百科:綠色(green)是自然界中常見的顏色,是在光譜中介于黃與青之間的顏色。綠色是電磁波的可見光部分中的中高頻部分,頻率520~610THz(對應(yīng)空氣中波長為577~492nm)。

        小班語言優(yōu)秀公開課教案10

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、初步理解散文詩的主要內(nèi)容,欣賞散文詩的語言美。

          2、初步理解和學(xué)說重疊詞“烏黑烏黑、金黃金黃、潔白潔白”。

          3、感受詩歌中雞媽媽對小雞的愛。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          《雞媽媽的翅膀》課件、教師教學(xué)資源、雞媽媽的頭飾、小雞頭飾。

          活動(dòng)過程

          一、出示雞媽媽的圖片引起幼兒興趣。

          師:小朋友看,這是什么動(dòng)物(母雞),“母雞”這個(gè)詞非常確切,我們一起說一說。

          二、欣賞散文詩,初步理解詩歌內(nèi)容。

          師:你們喜歡母雞嗎?它也非常喜歡你們,今天,它還給小朋友們帶來了一首非常好聽的散文詩,我們一起來聽一聽,請小朋友們認(rèn)真聽,聽完后請你告訴老師散文詩中都有誰。

          三、分段欣賞散文詩,理解散文詩的主要內(nèi)容。

          1、欣賞第一段散文詩。

          散文詩中提到的雞媽媽的翅膀是怎樣的?

          雞媽媽的翅膀下有什么?(小花花)

          2、欣賞第二段散文詩。

          師:雞媽媽嗎翅膀下的小花花是什么顏色的?用一個(gè)好聽的詞說一說。

          小黑花——烏黑烏黑;

          小黃花——金黃金黃;

          小白花——潔白潔白。

          “烏黑烏黑”這個(gè)詞前面兩個(gè)詞和后面兩個(gè)詞是一樣的,這樣的詞是重疊詞。

          請你從生活中找一找,“烏黑烏黑、金黃金黃、潔白潔白”的東西,說一說。

          3、感受雞媽媽對小雞的愛。

          這些小花花是什么?(小雞)

          想一想小雞藏在雞媽媽的翅膀下會(huì)有什么感覺?

          你媽媽是怎么愛你的?你該怎么愛你媽媽?

          四、玩游戲,加深對散文詩的理解,體驗(yàn)小雞在雞媽媽翅膀下的溫暖。

          師:今天老師來做你們的媽媽?蠢蠋熓鞘裁磱寢?出示雞媽媽的頭飾貼在胸前,那你們是什么?(小雞)出示小雞的頭飾,你們可以貼在你們身體的任何地方。開始時(shí)蹲在“媽媽”的翅膀下,聽到喊誰的時(shí)候,誰出來在草地上跳舞。

          活動(dòng)延伸

          回家做一件愛媽媽的事情。

          散文詩《雞媽媽的翅膀》

          雞媽媽的翅膀,寬寬的、柔柔的。

          翅膀下藏著許多小花花。

          小黑花,烏黑烏黑;

          小黃花,金黃金黃;

          小白花,潔白潔白。

          你看,草地上開著一朵朵,會(huì)唱會(huì)跳的……

          彩色的小花花,很美很美哩。

        小班語言優(yōu)秀公開課教案11

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、能用語言描述太陽的特征,加深對紅色、圓形的認(rèn)識(shí)。

          2、知道曬太陽也是冬天的一種取暖方式。

          3、樂意參與表演,大膽學(xué)說角色對話。

          4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、課前開展半日活動(dòng)《曬太陽》,感知在陽光下溫暖的的感覺。

          2、故事《小兔找太陽》的視頻

          3、畫有紅燈籠、蘿卜、紅氣球、太陽的畫面故事內(nèi)容四幅。

          4、小兔和兔媽媽圖片和頭飾。

          5、設(shè)計(jì)小兔找太陽的場景(紅燈籠、蘿卜、紅氣球的實(shí)物,太陽的畫面圖片)

          【活動(dòng)過程】

          1、出示小兔子圖片,引發(fā)幼兒興趣。

          師:小朋友們,今天老師給你們請來一只小客人,你想知道它是誰嗎?(想)師:小朋友請看,這是誰?(小兔子)對,他是一只可愛的小兔子,那么你知道今天小兔子想干什么嗎?它呀,想去找太陽,可是,它從來沒有見過太陽,小朋友你見過太陽嗎?你知道太陽是什么樣的嗎?(個(gè)別幼兒說一說)師:哦,我們小朋友知道太陽是紅紅的、圓圓的、亮亮的、照在身上暖暖的?墒切“淄弥宦犝f太陽是紅紅的、圓圓的,并沒有見過太陽,下面我們就一起來看一下小兔子能不能找到太陽。

          2、教師邊出示圖片邊講故事《小兔找太陽》,根據(jù)故事情節(jié)逐步拉出畫面,讓幼兒與故事互動(dòng),學(xué)習(xí)語言,理解作品情節(jié)和其中的人物形象。

          出示掛圖

         。1)師:一只可愛的小兔子聽說太陽是紅紅的、圓圓的,就去找太陽。小兔子來到屋子里,小朋友請看他看到了什么(燈籠)這時(shí),小兔子指著兩盞紅紅的、圓圓的燈籠說:"媽媽,這時(shí)太陽嗎?"小朋友你先來告訴它,這時(shí)太陽嗎?(不是)是什么呀?(是兩盞燈籠)那我們快告訴他,引導(dǎo)幼兒說出,(這是兩盞紅燈籠)。這時(shí)媽媽告訴他,不,這是兩張紅燈籠,太陽在屋子外面呢!

          出示掛圖

         。2)師:小兔子來到菜園子里,小朋友請看他又看到了什么,引導(dǎo)幼兒說,(紅紅的、圓圓的蘿卜)。這時(shí)小兔子看到蘿卜又說,媽媽這是太陽嗎?來,小朋友,我們替媽媽告訴它,引導(dǎo)幼兒說出,(不,這時(shí)3個(gè)紅蘿卜,太陽在天上呢)出示掛圖

         。3)師:小兔子抬起頭,他看見了什么?(氣球)這時(shí)小兔子又問媽媽,媽媽這是太陽嗎,小朋友,媽媽會(huì)怎么說呢?(個(gè)別幼兒自由回答)老師說:不,這時(shí)紅氣球,太陽只有一個(gè),還會(huì)發(fā)光呢。

          瞧--出示掛圖

         。4)師:小兔子仰起了頭,看著媽媽指著的地方,大聲喊,媽媽,我找到了,太陽是紅紅的、圓圓的、亮亮的,太陽照在身上暖洋洋的。

          師:小朋友,今天小兔子找到太陽了嗎,(找到了)那你們來說一說太陽是什么樣的呢?(鼓勵(lì)幼兒用連貫的語言描述太陽的特征)師:小兔子今天找到了太陽,他非常高興,他要請小朋友聽故事,你們想聽嗎?

          3、觀看故事視頻《小兔子找太陽》。

          4、提問:

         、判⊥米拥谝淮握业搅耸裁?(個(gè)別回答后,請小部分幼兒上來找找紅燈籠,并一起說說故事中的對話"這是兩盞紅燈籠,太陽在屋子外面呢!")。

          ⑵來又找到了什么呢?(個(gè)別回答后,請小部分幼兒上來找找大蘿卜、紅氣球,并一起說說"這是三個(gè)大蘿卜、紅氣球"。

         、峭米訛槭裁磿(huì)把紅燈籠、大蘿卜、紅氣球當(dāng)成太陽呢?(引導(dǎo)幼兒看看他們都是紅紅的、圓圓的)⑷你見過太陽嗎?在哪兒能找到它?在太陽下有什么感覺呢?

          ⑸引導(dǎo)幼兒一起說說"太陽是紅紅的、圓圓的,亮亮的,照在身上暖洋洋的"。

          5、讓幼兒(根據(jù)設(shè)計(jì)的場景)帶頭飾分角色講故事。

          【活動(dòng)延伸】

          添畫圓形《圓形變變變》

          教學(xué)反思:

          這堂活動(dòng)設(shè)計(jì)從幼兒的生活實(shí)際出發(fā),圍繞小兔子找太陽這條線索,趣味性濃,是幼兒喜歡的。在引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)討論中,運(yùn)用簡筆畫的方式來幫助幼兒記憶理解故事,用豐富的學(xué)習(xí)方式克服幼兒注意力易分散的缺點(diǎn),使幼兒始終保持興趣于故事,通過拓展性的談話,發(fā)散幼兒思維,再次回歸生活,觀察歸納概括,在現(xiàn)實(shí)物品中找特征。

        小班語言優(yōu)秀公開課教案12

          學(xué)習(xí)目標(biāo):

          喜歡朗誦兒歌,并根據(jù)兒歌創(chuàng)編動(dòng)作。

          鼓勵(lì)幼兒大膽仿編兒歌,根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn)

          體驗(yàn)兒歌游戲的樂趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          幼兒制作的小船。一盆水。兒歌《小船搖》(《神奇的輪子》幼兒用書或電子書第24頁)。

          形式:

          小組

          活動(dòng)過程:

          1.出示《神奇的輪子》幼兒用書或電子書,與幼兒一起朗誦兒歌《小船搖》。

          小船搖小動(dòng)物,坐小船,小船水上搖呀搖,大風(fēng)吹,呼呼呼,小船快到彩虹橋。

          2.與幼兒討論兒歌并嘗試根據(jù)兒歌內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。

          3.準(zhǔn)備一大盆水,請幼兒把自己的小船放在水盆里,觀察自己的小船前進(jìn)的情況。

          4.提議幼兒兩人一組,進(jìn)行賽船比賽,請他們用嘴巴吹,看誰的船最快到終點(diǎn)。

          5.請幼兒用扇子扇動(dòng)小船進(jìn)行賽船比賽。

          6.完成后,請幼兒說說用嘴巴吹和扇扇子產(chǎn)生的風(fēng)力有什么不同,哪種風(fēng)力能讓船走得更快。

          活動(dòng)評價(jià):

          能朗誦兒歌《小船搖》。

          能用不同的方法讓小船向前進(jìn)。

          能分享發(fā)現(xiàn)及表達(dá)自己的想法,知道哪種風(fēng)力讓小船走得更快。

          活動(dòng)建議:

          活動(dòng)適合在比較暖和的時(shí)間和地方進(jìn)行。

          教學(xué)反思:

          在活動(dòng)中,孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高,因?yàn)檫@是他們感興趣的問題,只是個(gè)別孩子對這方面的知識(shí)欠缺,但是在活動(dòng)中,他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來參與活動(dòng),我個(gè)人認(rèn)為,這節(jié)課還是成功的。

        小班語言優(yōu)秀公開課教案13

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、樂意傾聽故事,理解故事中變色龍變色的過程。

          2、嘗試想象并表述變色龍繼續(xù)變色的故事。

          3、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

          4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          繪本《貪吃的變色龍》、PPT課件、自制魔術(shù)花、多種顏色變色龍小卡片、收集的彩色瓶子、包裝袋等。

          活動(dòng)過程:

          1、魔術(shù)導(dǎo)入,激發(fā)幼兒探究學(xué)習(xí)的興趣。

          教師變花色的魔術(shù),出示會(huì)變“魔術(shù)”的變色龍,引起幼兒的興趣。

          2、PPT分頁閱讀,引導(dǎo)幼兒講述、理解變色龍變色的過程。

          出示影音PPT:貪吃的變色龍,引導(dǎo)幼兒分頁觀察畫面,通過想象,猜測,嘗試用語言表達(dá)自己的想法。

          3、觀看繪本,完整欣賞故事。

          出示大書,集體完整閱讀故事《貪吃的變色龍》。

          4、嘗試想象,表述變色龍繼續(xù)變色的故事。

          想一想,變色龍還可能吃些什么呢?還會(huì)變成什么顏色?請小朋友來說一說。

          5、音樂對答,肢體動(dòng)作表現(xiàn)故事。

          游戲過程中,讓孩子通過肢體動(dòng)作表現(xiàn)故事,拓展物品顏色的對應(yīng)關(guān)系,發(fā)展孩子的想象力。(“吃汽車,變紅色;吃大樹,變綠色;吃草莓,變紅色等!保

          6、拓展延伸:變色鏡游戲(可多種物品,多種顏色)。

          引導(dǎo)孩子用“色彩”的眼睛觀察欣賞周圍的環(huán)境。

          師:“寶貝兒們,希望你們能動(dòng)動(dòng)腦,動(dòng)動(dòng)手,將我們住的地方變成五顏六色七彩的世界。好啦,讓我們一起去外面看看都有哪些顏色吧!”

          設(shè)計(jì)思路:

          早期閱讀可以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和閱讀興趣,養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣,并獲得閱讀技巧的準(zhǔn)備,進(jìn)而提高幼兒的語言能力,發(fā)展幼兒的智力,豐富幼兒的情感體驗(yàn),促進(jìn)完美人格的建構(gòu)。3—4歲的孩子,正處于閱讀能力發(fā)展關(guān)鍵期的開始階段,是關(guān)鍵期的基礎(chǔ)。而這個(gè)年齡段的孩子往往追求視覺的刺激,閱讀過程沒有順序,針對這個(gè)特點(diǎn),我選擇了《貪吃的變色龍》這一色彩鮮艷、新穎有趣、短小精湛,符合幼兒閱讀心理、發(fā)展需要和接受能力的這樣一個(gè)讀本。

          小班幼兒自主閱讀能力的培養(yǎng)就要充分的尊重孩子,讓孩子自主閱讀,在此次活動(dòng)的過程中,我采用了PPT分頁閱讀、大書完整欣賞、嘗試想象表述、動(dòng)作表現(xiàn)延伸等多種方式進(jìn)行,為孩子們創(chuàng)設(shè)了一種多元的閱讀環(huán)境。讓孩子們在看看、聽聽、說說、玩玩、閱讀的過程中開闊幼兒的視野,啟迪幼兒的智慧,陶冶孩子的性情。

          活動(dòng)反思:

          《貪吃的變色龍》是一個(gè)生動(dòng)、有趣的故事,深受孩子們的喜愛!毒V要》指出:在教育過程中應(yīng)根據(jù)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)的興趣與特點(diǎn),靈活、綜合地組織和安排各方面的教育內(nèi)容,使幼兒獲得相對完整的經(jīng)驗(yàn)。因此,從孩子的興趣點(diǎn)切入教學(xué)活動(dòng),孩子更容易融入進(jìn)去。在教學(xué)過程中,我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),運(yùn)用了多媒體課件來輔助教學(xué);在第二、第三片段中由于課件的配合使用,孩子們的視覺和聽覺不斷受到刺激,他們不僅會(huì)主動(dòng)表述自己的想法,也能快速地掌握故事中的長句。在活動(dòng)結(jié)尾,我融入了游戲活動(dòng),用自己的喲福顏色模仿變色龍,一方面復(fù)習(xí)鞏固本節(jié)課的內(nèi)容,另一方面鼓勵(lì)幼兒參與,讓她們通過衣服的顏色來學(xué)變色龍變色,并且讓他們表述出:我吃了什么顏色的什么,什么地方變成了什么顏色。

          整個(gè)活動(dòng)用時(shí)有點(diǎn)長,所以在最后的游戲環(huán)節(jié),部分孩子的注意力已經(jīng)不集中,只是在無聊地和邊上的小朋友玩衣服。在今后的教學(xué)中,還是得把握好節(jié)奏。

        小班語言優(yōu)秀公開課教案14

          《小班優(yōu)秀語言公開課教案《寶寶的一天》含反思》這是優(yōu)秀的小班語言教案文章,希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助,快來看看小班優(yōu)秀語言公開課教案《寶寶的一天》含反思!

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、嘗試用較完整的語言說說幼兒園的一日生活,體驗(yàn)在幼兒園與老師同伴相處的快樂。

          2、樂意與同伴交流,學(xué)習(xí)一些簡單的交往技巧。

          3、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

          4、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:掛圖

          活動(dòng)過程:

          一、談話導(dǎo)入。

          1、教師:小朋友們都知道你們每一天都要做些什么事情嗎?

          2、幼兒討論后請個(gè)別幼兒說一說。

          二、逐一出示掛圖。

          1、教師:老師這里也有一個(gè)寶寶,我們一起來看看這個(gè)寶寶一天里都要做什么事情。

          2、教師逐一出示掛圖,讓幼兒根據(jù)圖片說一說寶寶的一天,要求幼兒用完整的話回答。

          早上起床后寶寶在干什么?

          來到幼兒園見到老師寶寶怎么樣?

          和同伴玩具怎么樣?

          上課了他表現(xiàn)怎么樣?

          他是怎么洗手的?洗完手干什么?吃飯時(shí)是怎么樣做的?

          睡午覺時(shí)表現(xiàn)怎么樣?

          回家了寶寶是怎么做的?

          三、教育幼兒做一個(gè)好寶寶

          教師:小朋友們,你們要像圖上的寶寶學(xué)習(xí)嗎?

          教學(xué)反思

          我根據(jù)本班幼兒年齡小、愛動(dòng)這一特點(diǎn)制定了本次走平衡木的體育活動(dòng)。在準(zhǔn)備的過程中,我和孩子們一起準(zhǔn)備材料,制作青草、小路,還有路邊的小花,我還選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木,孩子們的積極性特別高。

          因?yàn)槭切“嘤變,所以這次體育課我采用了游戲化的情景導(dǎo)入方式,再現(xiàn)小羊們快樂的一天:從早上做早操到晚上太陽落山。在活動(dòng)中,通過看望小候、割青草、躲避大老虎、學(xué)習(xí)本領(lǐng)等動(dòng)靜交替的環(huán)節(jié),鼓勵(lì)幼兒入境,積極投入,發(fā)展其平衡能力;旧贤瓿闪私虒W(xué)目標(biāo)。

          需要改進(jìn)的地方:如果在角色的選擇上能夠不用小羊,而選用小花貓等走路很輕的小動(dòng)物效果可能會(huì)更好的,因?yàn)樾∨笥崖牭叫⊙虻闹苯臃从尺是蹦蹦跳跳的,而小貓給人的感覺是靈活、輕巧,更適合走平衡木和后面的跑。還有,在活動(dòng)的重點(diǎn)部分“過小橋,割青草”等環(huán)節(jié),我準(zhǔn)備的“青草”是用卡紙做的容易撕壞,后來改用布縫制成一捆一捆的,效果很好。

          小班優(yōu)秀語言公開課教案《寶寶的一天》含反思

        小班語言優(yōu)秀公開課教案15

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、理解故事內(nèi)容,了解不同動(dòng)物的叫聲,并樂意模仿。

          2、通過游戲,學(xué)習(xí)使用短句:“你好xxx,換一換叫聲,好嗎?”

          3、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。

          4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          動(dòng)物圖片,動(dòng)物角色頭飾。

          【活動(dòng)過程】

          一、出示小雞圖片,引出故事主題。

          師:“小朋友你們看,誰來了?(小雞圖片)小雞是怎么叫的?(嘰嘰)

          師:“今天老師就要講一個(gè)關(guān)于小雞的故事,小雞要出去玩了,它對媽媽說:“媽媽,媽媽,我要出去玩啦!”小雞會(huì)去哪里玩?遇到了誰?會(huì)發(fā)生什么有趣的事呢?我們一起來聽故事。

          二、教師分段講述故事,幼兒欣賞故事。

          1、教師分段講述故事至小青蛙。

          提問:它碰見了誰?(小青蛙)小青蛙是怎么叫的呀?(呱呱)小雞對小青蛙說了什么?(你好,小青蛙,換一換叫聲好嗎?)請小朋友都來說說看。(幼兒齊聲:你好,小青蛙,換一換叫聲好嗎?)

          交換了叫聲后小雞是怎么叫的?(教師和幼兒模仿交換后小雞的叫聲:呱呱)小雞呱呱地上路了。

          2、教師分段講述故事到小狗。

          小雞又碰到了誰?小狗是怎么叫的呀?小雞想與小狗交換聲音它是怎么對小狗說的?(你好,小狗,換一換叫聲好嗎?)請小朋友學(xué)一學(xué),交換了叫聲小雞是怎么叫的?(教師和幼兒模仿交換后小雞的叫聲:汪汪)小雞汪汪地上路了。

          3、教師分段講述故事到大貓。

          師:“這次小雞遇到了誰呀?大貓是怎么叫的?(喵喵)

          小雞決定和大貓換一換叫聲,小雞怎么對大貓說?(你好,大貓,換一換叫聲好嗎?)那么小雞現(xiàn)在是什么聲音呢?(喵喵)

          4、教師分段講述故事到結(jié)束。

          故事的名字叫《換一換》故事里的小雞和小動(dòng)物交換了什么?(叫聲)

          三、教師結(jié)合圖片完整講述故事,鞏固幼兒對故事內(nèi)容及句型的掌握。

          我們再一起來聽一聽這個(gè)《換一換》的故事吧!(邊演示圖片邊講述)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用句式“你好xxx,換一換叫聲,好嗎?”

          四、幼兒表演。

          1、幼兒扮演小雞與教師扮演的動(dòng)物交換叫聲。

          現(xiàn)在你們都變成小雞了,來和我變成的小動(dòng)物換一換叫聲,要看仔細(xì)我變的是哪種小動(dòng)物,不要叫錯(cuò)哦。ㄈ纾航處熥銮嗤軇(dòng)作,幼兒說:“你好,小青蛙換一換叫聲好嗎”?幼兒:呱呱,教師:嘰嘰)

          2、請個(gè)別幼兒扮演動(dòng)物角色,模仿角色對話及叫聲。

          五、經(jīng)驗(yàn)遷移。

          總結(jié):今天的故事里,小雞和好朋友們交換了叫聲。

          我們小朋友之間也可以交換很多東西,比如好吃的零食,好看的圖書,這就是分享,是很快樂的事情。今天,老師給你們講了故事《換一換》,回家的時(shí)候請你們也分享給爸爸媽媽好嗎?

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