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      2. 幼兒園中班科學教案《垃圾的悄悄話》(附反思)

        時間:2021-08-16 20:21:22 教案 我要投稿

        幼兒園中班科學教案《垃圾的悄悄話》(附反思)

          作為一位優(yōu)秀的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學,教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編精心整理的幼兒園中班科學教案《垃圾的悄悄話》(附反思),希望對大家有所幫助。

        幼兒園中班科學教案《垃圾的悄悄話》(附反思)

          活動背景:

          隨著社會的發(fā)展,大家的環(huán)保意識越來越強,環(huán)境保護工作也越來越受到社會的關注,保護環(huán)境已成為我國甚至國際上一個重要的,刻不容緩的主題。對于幼兒園來說,我們應該怎樣對他們進行環(huán)保教育,培養(yǎng)他們的環(huán)保意識呢?為此,我設計了“垃圾的悄悄話”這一活動內容,目的是讓幼兒從養(yǎng)成一個良好的`衛(wèi)生習慣,激發(fā)幼兒的保護環(huán)境的意識。

          活動目標:

          1、知道垃圾增多給人們生活帶來的危害。

          2、嘗試垃圾分類。

          3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

          4、充分體驗“科學就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

          5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          活動準備:

          1、活動前觀察周圍的環(huán)境,了解人們投放垃圾的情況。

          2、配班老師情景表演及相關頭飾。(小兔、小猴)

          3、室內環(huán)境:將教師布置成公園的樣子,地板上投放多于幼兒人數(shù)的各類垃圾若干。

          4、大班幼兒表演及物品:舊報紙、膠袋、酸奶杯、布碎等。

          5、垃圾桶課件。

          活動過程:

          1、帶領幼兒玩《開汽車》的游戲引發(fā)幼兒興趣。師:今天老師帶小朋友去公園玩,小朋友快上車吧!(跟音樂做開汽車的動作)公園到了,我們來休息一下吧!

          2、觀看情景表演,了解垃圾的來源及危害。

         。1)、配班老師進行情景表演。小猴:今天天氣真好,公園有這么多的小朋友真熱鬧。我去和他們玩一玩吧。哎,累死了,吃個香蕉吧!(剝開先交順手將香蕉皮扔在地上,離開)小兔:公園真熱鬧,有這么多的小朋友,哎呦,這是誰仍的香蕉皮,害我摔了一跤,嗚……

         。2)、引導幼兒討論以下幾點:

          A、小兔怎么摔倒了?是誰扔的香蕉皮?它做的對嗎?

          B、小朋友看一看公園里還有什么垃圾?

          C、你們知道還有什么地方有垃圾?

         。3)、播放課件(人們日常生活中扔垃圾、倒垃圾的情景)并提問:

          A、垃圾是從哪兒來的?

          B、垃圾會發(fā)出什么味道?

          C、有垃圾的地方給熱什么感覺?

          小結:大量的垃圾會破壞環(huán)境、污染空氣、污染河流、垃圾中有很多的細菌會傳播疾病。

         。4)、清理室內垃圾并討論應該投放到哪里,引導幼兒將垃圾投放到垃圾箱中。

          3、了解垃圾分類的方法,嘗試垃圾分類。

         。1)、播放廣告片(可回收、不可回收的動畫視頻)讓幼兒觀看。

         。2)、引導幼兒討論以下問題:

          A、垃圾還有用嗎?有什么用?

          B、你知道哪些垃圾有用?

         。3)、引導幼兒進行垃圾分類師:垃圾都住在一個小房子里太擠了,所以老師給他們帶來幾個新房子讓他們分開住。播放課件,引導幼兒認識黃、藍兩種垃圾桶及其各自回收哪些垃圾

          (4)、游戲《送垃圾寶寶回家》引導幼兒將自己所收集的垃圾送到區(qū)域中相應的垃圾桶中

          4、延伸活動出示碎布做的布貼讓幼兒欣賞,鼓勵幼兒多想辦法變廢為寶。

          活動反思:

          我們每天的日常生活都會產(chǎn)生大量的垃圾,而這些垃圾已經(jīng)對我們的環(huán)境造成了嚴重的污染和侵害,因此,我選擇了這一既貼近我們生活又被我們忽視的“垃圾”這一活動內容,希望通過活動激發(fā)幼兒的環(huán)境報意識;顒又形以O置了公園的場景及配班老師的情景表演,同時運用了現(xiàn)代化的教學手段,充分調動幼兒的多種感官。讓幼兒通過觀察、討論、歸納,獲得新的知識,在活動中,我注重培養(yǎng)幼兒的主動性,鼓勵他們自己解決問題,更多體現(xiàn)孩子的想法。整個活動中我本著“了解兒童、相信兒童”的原則,以“分享經(jīng)驗、教師引導、相互交流、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題”的方式進行活動。此外,我利用活動中的一些情景,整合其他領域的知識和能力要求,比如,讓幼兒用恰當?shù)恼Z言描述垃圾堆的景象。豐富幼兒的詞匯。同時我注重各個環(huán)節(jié)中對幼兒驚醒隨機教育,比如禮貌教育、學習習慣教育、衛(wèi)生習慣教育等。環(huán)保事業(yè)任重而道遠,培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識不是一節(jié)活動就能完成的,需要我們從生活中的點滴做起,逐步樹立幼兒保護環(huán)境的意識。

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