中班主題噪音先生教案及反思
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【帪榇蠹艺淼闹邪嘀黝}噪音先生教案及反思，歡迎大家分享。
活動目標
1、讓幼兒感受噪音和樂音的區(qū)別知道噪音的危害。
2、培養(yǎng)幼兒的聽覺感受能力及比較能力。
3、激發(fā)幼兒創(chuàng)造寧靜環(huán)境的愿望培養(yǎng)初步環(huán)保意識。
4、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
重點難點
教學重點；讓幼兒感受音的危害。
教學難點；樂音和音音區(qū)分；制作“安靜”標志圖。
活動準備
錄有噪音和樂音的錄音帶，如優(yōu)美的舞跳音樂和打去樂音，鳥叫聲和溪水淌流聲，槍炮聲和鞭炮聲，打雷聲，電鉆聲市場叫賣聲等等。
2、幼兒繪畫用紙水彩筆。
3、剪刀，圓形圓片，小木棍，長方形卡紙等工具和材料。
活動過程
一、感知音噪和樂音
1、幼兒隨著優(yōu)美的音樂做動作，突然錄音機里傳出刺耳的電鉆聲。
2、在幼兒自由討論后，請幼兒說說剛才是什么東西發(fā)過的聲音？聽起來覺得怎樣？
3、啟發(fā)幼兒把自己的感受畫出來教師巡回指導重點引導幼兒結(jié)合畫面說說自己的感受。
4、放錄音，請幼兒再聽聽小鳥叫聲，說說這種聲音的感覺。
5、教師小結(jié)；我們把悅耳動響的聲音叫做做樂音，把刺耳難聽做聲音叫做噪音。
二、區(qū)別噪音和樂音
1、放錄音，請幼兒聽小溪流淌聲，嘈雜的市場叫賣聲，說說哪是噪音？哪是樂音？
2、放錄音，請幼兒用動作表情來表示噪音和樂音。
3、請每個幼兒自選一種樂器，嘗試發(fā)出樂音，教師巡回指導，請幼兒說說自己是怎樣發(fā)出樂音。
4、教師用同一種樂器演奏出兩種聲音，讓幼兒聽聽，并說說哪是噪音？哪是樂音？為什么同樣的樂器同樣的節(jié)奏會產(chǎn)生不同的聲音效果？
5、教師小結(jié)；美妙的動聽的'樂音放大音量后也會變成噪音，所以平時我們要控制音量，不要把樂音變成了噪音。
三、理解噪音的危害
1、你們平時還聽過什么噪音？
2、你們喜歡噪音嗎？為什么？
四、創(chuàng)造安靜的環(huán)境
1、噪音的危害那么大？我們用什么來減少噪音？哪些地方特別需要安靜？
2、啟發(fā)幼兒大膽想像利用材料制作“安靜”標志，如在長方形卡紙畫上睡覺的小朋友。
3、帶領(lǐng)幼兒自己設計制作各種“”標志貼到適當?shù)牡胤饺鐖D書室醫(yī)務所寢窒等處。
教學反思
幼兒在日常生活中所聽到的聲音無處不有。有悅耳動聽的，聽起來讓人舒暢的樂音，有刺耳難聽的，聽起來讓人煩躁的噪音。通過這一活動讓初步讓幼兒理解什么是樂音，什么是噪音，并知道了噪音的危害，在教學活動中我讓幼兒用肢體動作和表情動作來表示樂音和噪音。加深對兩者音的理解，我本認為，在區(qū)分樂音和噪音這一環(huán)節(jié)有一定的難度，幼兒不易理解，相反他們都基本能區(qū)分辯別出來那是音樂和噪音，但也有許多不足之處：
1、在備課中忽略了舉例說明噪音的危害這一環(huán)節(jié)。
2、活動中，在使用作動表現(xiàn)噪音和樂音中視能忽力差的幼兒。
3、在制作“安靜”標志時，對幼兒的啟發(fā)和指導不夠，使部分幼兒未能完成。
4、在教學環(huán)節(jié)中還不夠緊靠。
通過這節(jié)課體現(xiàn)了我有許多不足的地方需要改進，在備這節(jié)課中我沒有認真反思和考慮不足之處，使在教學中忽略了對孩子們的啟發(fā)和引導，今后我在備課中，在教學活動前要多思考，多反省，還有哪些不足之處需要及時修補，多向有經(jīng)驗的老師學習和請教。
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