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幼兒園大班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《唱唱說說我的名字》含反思（通用5篇）
隨著移動互聯(lián)網(wǎng)和社交網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，越來越多人喜歡在網(wǎng)上發(fā)布說說，用以展現(xiàn)自己對生活的熱愛。你知道發(fā)什么樣的說說才能避免雷同嗎？以下是小編為大家收集的幼兒園大班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《唱唱說說我的名字》含反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園大班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《唱唱說說我的名字》含反思 1
活動目標(biāo)：
1、能用歡的聲音演唱歌曲，并能快在集體面前大膽的唱出。
2、能用歌曲重復(fù)的旋律仿編歌詞，體驗與同伴互動演唱的快樂。
3、在演唱自己名字的過程中產(chǎn)生自豪感和愉悅感，了解自己名字的由來。
4、初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感，并嘗試用語言進(jìn)行表述。
5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。
活動準(zhǔn)備：
1、自己制作的課件（有湯米、杰西卡的動畫圖片），節(jié)奏圖譜、全班小朋友的照片幻燈片，《唱唱我的名字》歌曲磁帶。
2、課前讓幼兒與家長交流自己名字的故事。
活動過程：
一、開始部分
1、情境創(chuàng)設(shè)：請來了兩位小客人，激發(fā)幼兒交朋友快樂的心情。
師：今天老師給你們請來了兩位外國小客人，你們高興嗎？
2、請幼兒做律動，熟悉音樂旋律（放《唱唱我的名字》背景音樂）
師：請小朋友們聽著音樂來等待小客人的到來吧。（做律動）
二、基本部分
1、幼兒拍節(jié)奏，熟悉歌曲旋律。
師：看，小客人登場了，快伸出小手歡迎他們的到來。引導(dǎo)幼兒拍歌曲節(jié)奏。
2、請幼兒聽聽男孩的名字。
師：你們猜猜男孩叫什么名字呢？我們一起聽聽男孩叫什么？（聽歌曲前段）
歌曲中男孩叫什么名字？跟湯米打個招呼吧。
3、欣賞歌曲，了解女孩的名字。（聽歌曲后段）
4、請幼兒說說歌曲中唱的最多的是名字中的第幾個字？了解歌曲的演唱特點。
5、請幼兒學(xué)說歌詞，出示節(jié)奏圖譜。
X X / XX XX / X X / XX XX / X X /XX XX /XX XX /XX XX /
來來我是湯米湯米米米米米米米米米米米米米米米米米米米。
X X / XX XX / X X / XX XX / X X /XX XX /XX XX /X — /
來來我是杰西卡呀卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡。
注意：引導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)高音部分。
6、幼兒學(xué)唱歌曲。
請幼兒根據(jù)歌曲圖譜跟教師演唱歌曲兩遍。
7、表演歌曲。
讓幼兒表現(xiàn)一下男孩和女孩的特征，然后邊唱歌曲邊加動作表演歌曲。
8、玩游戲：唱唱我的名字。
游戲規(guī)則：大屏幕輪流滾動小朋友的'照片（一男一女為一組），全體小朋友倒數(shù)五個數(shù)，喊停時，出現(xiàn)哪組小朋友的照片，全體幼兒就要一起唱出這組幼兒的名字。
9、說說自己名字的故事。
請幼兒說說自己名字的來歷，認(rèn)識自己名字以及說說名字背后的故事。知道每個人的名字都不是隨便起的，名字里面包含了家長們的期望和美好的祝愿。
10、游戲：找朋友。
游戲玩法：一組小朋友圍成圓圈，一名小朋友站在圈內(nèi)轉(zhuǎn)圈唱自己的名字，當(dāng)唱到第二個“來來”時，找到一位好朋友然后互換位置，另一名幼兒接著唱下去，游戲反復(fù)進(jìn)行。
三、結(jié)束部分
讓幼兒喜歡自己的名字，感受自己名字的獨特性，增強自信心和自豪感。
教學(xué)反思：
通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗，才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
幼兒園大班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《唱唱說說我的名字》含反思 2
一、教學(xué)目標(biāo)
學(xué)生能夠了解名字的含義和背后的故事。
學(xué)生能夠自信地唱出自己的名字，并表達(dá)對名字的`喜愛。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
名字卡片、彩筆、歌曲《我的名字》音頻。
三、教學(xué)過程
導(dǎo)入：教師介紹自己的名字和含義，引導(dǎo)學(xué)生思考自己名字的故事。
制作名字卡片：學(xué)生用彩筆在卡片上寫下自己的名字，并畫上與之相關(guān)的圖案或符號。
歌唱名字：播放歌曲《我的名字》，學(xué)生手持名字卡片跟唱。
分享與討論：請學(xué)生輪流展示并介紹自己的名字卡片，分享名字的含義和背后的故事。
情感表達(dá)：引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)對名字的喜愛和自豪，鼓勵學(xué)生用歌唱的方式展示自信。
幼兒園大班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《唱唱說說我的名字》含反思 3
一、教學(xué)目標(biāo)
學(xué)生能夠準(zhǔn)確快速地唱出自己的名字。
學(xué)生能夠通過游戲的方式加深對名字的記憶和理解。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
名字卡片、計時器、獎品。
三、教學(xué)過程
導(dǎo)入：教師快速唱出自己的名字，并展示名字卡片，引導(dǎo)學(xué)生模仿。
快速歌唱：學(xué)生輪流上前，快速唱出自己的名字，并展示名字卡片。教師用計時器記錄時間，看誰能用最短的時間準(zhǔn)確唱出自己的名字。
名字接龍：分組進(jìn)行名字接龍游戲，每組學(xué)生依次唱出自己的名字，接不上的.學(xué)生需接受小懲罰。
名字配對：將名字卡片打亂順序，學(xué)生需在規(guī)定時間內(nèi)找到與自己名字相匹配的卡片。
總結(jié)與頒獎：表揚表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，頒發(fā)獎品，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。
幼兒園大班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《唱唱說說我的名字》含反思 4
一、教學(xué)目標(biāo)
學(xué)生能夠了解名字中蘊含的文化和意義。
學(xué)生能夠用歌唱的方式表達(dá)對自己名字的喜愛和自豪。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
名字背后的故事資料、歌曲《我的名字》音頻。
三、教學(xué)過程
導(dǎo)入：教師介紹名字中蘊含的文化和意義，引導(dǎo)學(xué)生思考自己名字背后的故事。
分享故事：請學(xué)生輪流分享自己名字背后的故事，包括名字的來源、寓意等。
歌唱名字：播放歌曲《我的名字》，學(xué)生跟唱，并嘗試在歌曲中加入自己名字的故事元素。
創(chuàng)作歌曲：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的名字和背后的`故事，創(chuàng)作一首屬于自己的歌曲。
展示與分享：學(xué)生輪流上臺演唱自己創(chuàng)作的歌曲，分享名字的故事和感受。
幼兒園大班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《唱唱說說我的名字》含反思 5
一、教學(xué)目標(biāo)
學(xué)生能夠用歌唱的方式表達(dá)對自己名字的情感。
學(xué)生能夠增強對自我認(rèn)同和自信心的培養(yǎng)。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
歌曲《我的名字》音頻、情感表達(dá)詞匯卡片。
三、教學(xué)過程
導(dǎo)入：播放歌曲《我的名字》，引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲中的情感表達(dá)。
學(xué)習(xí)情感詞匯：教師展示情感表達(dá)詞匯卡片，教授學(xué)生如何用語言表達(dá)對名字的喜愛、自豪等情感。
歌唱與表達(dá)：學(xué)生嘗試在歌曲《我的名字》中加入自己學(xué)習(xí)到的情感詞匯，用歌唱的方式表達(dá)對自己名字的情感。
分享與討論：請學(xué)生分享自己歌唱時的.感受，討論名字對自己情感的影響。
總結(jié)與鼓勵：表揚學(xué)生積極表達(dá)情感的努力，鼓勵他們在日常生活中用歌唱的方式展示自信和對自我認(rèn)同的積極態(tài)度。
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