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      2. 幼兒園大班美術(shù)教案《蝴蝶》含反思

        時(shí)間:2021-08-12 18:50:45 教案 我要投稿

        幼兒園大班美術(shù)教案《蝴蝶》含反思

          作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,就有可能用到教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園大班美術(shù)教案《蝴蝶》含反思,歡迎閱讀與收藏。

        幼兒園大班美術(shù)教案《蝴蝶》含反思

          設(shè)計(jì)意圖:

          春天來(lái)了,百花盛開(kāi),大自然給孩子帶來(lái)了無(wú)窮的教育資源,春天的主題活動(dòng)也開(kāi)展得紅紅火火:觀察活動(dòng)、踏青活動(dòng)……孩子們?cè)谟米约旱男娜ジ惺艽禾斓拿篮。用繪畫(huà)的方式來(lái)讓幼兒表現(xiàn)出對(duì)春天的獨(dú)特感受,其內(nèi)容是活生生的,是屬于幼兒自己的。

          針對(duì)大班幼兒對(duì)色彩的感受力強(qiáng),喜歡運(yùn)用色彩繪畫(huà),也有了一定繪畫(huà)的基礎(chǔ),對(duì)于簡(jiǎn)單實(shí)惠易操作的活動(dòng)特別能有效的理解和實(shí)施,所以選擇了常見(jiàn)的用輔助材料——棉簽,來(lái)開(kāi)展此次美術(shù)活動(dòng),擬達(dá)到通過(guò)利用簡(jiǎn)單的工具也可以繪出美麗的藝術(shù)作品,使幼兒大膽地表現(xiàn)自己對(duì)色彩的理解,并通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒潛在的創(chuàng)造力和探索力。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)會(huì)用棉簽拓印畫(huà)以及添畫(huà)技巧的基本技能。

          2、知道用區(qū)分好顏色的棉簽均勻的涂色畫(huà)畫(huà),不弄臟手和紙。

          3、在活動(dòng)中感受拓印的樂(lè)趣和美感,體驗(yàn)成功的喜悅。

          4、用簡(jiǎn)筆畫(huà)的方法畫(huà)蝴蝶,并能畫(huà)出它的.不同形態(tài)。

          5、愿意參加美術(shù)活動(dòng),感受繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、棉簽顏料顏料盤(pán)白紙擦手巾剪刀

          2、情境創(chuàng)設(shè):活動(dòng)室布置成大花園氛圍

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、蝴蝶找花

          ——律動(dòng)導(dǎo)人,游戲中感受“花園”色彩的美麗

          1、師:美麗的春天來(lái)了,讓我們變變變,變成一只只美麗的蝴蝶,飛到花園里去吧……(播放課件“花園”,師幼隨音樂(lè)“春天”做飛舞的動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室)

          2、游戲“蝴蝶找花”

         。1)找朵紅花做朋友。問(wèn):你們找到的是什么顏色的花?

         。2)找朵黃花做朋友(同上)。

         。3)找個(gè)好朋友說(shuō)說(shuō),還看見(jiàn)了什么顏色的花?

         。4)音樂(lè)起,“蝴蝶”(師)繞著“花朵”(幼)自由做動(dòng)作,邊飛邊說(shuō):“好香啊”、“你好啊”、“真美呀”、“擁抱一下吧”。

          二、我來(lái)試一試

          ——介紹作畫(huà)工具——棉簽,個(gè)別幼兒嘗試作畫(huà)’

          1、蝴蝶高興嗎?你們想不想畫(huà)一只高興又漂亮的蝴蝶呢?

          2、教師示范拓印

          先將白紙對(duì)折,蘸取一種顏色后在白紙上繪畫(huà)蝴蝶輪廓,力量適宜,顏色均勻的涂抹在白紙上,再用不同的顏色將畫(huà)好一半的蝴蝶進(jìn)行裝扮添畫(huà),然后沿著對(duì)折線對(duì)折。

          三、幼兒創(chuàng)作活動(dòng)。

          幼兒自由選擇顏料,自由選擇組合方式進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng),教師巡視指導(dǎo)。

          四、交流欣賞,激發(fā)成就感,把漂亮的蝴蝶剪下來(lái)。

          1、個(gè)別交流

          引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)用了哪些顏色?

          2、師幼把拓印好的畫(huà)剪貼展示,拍照,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

          五、活動(dòng)結(jié)束

          游戲“蝴蝶找花”,在悠揚(yáng)的音樂(lè)聲中,師幼“飛”出活動(dòng)室,自然結(jié)束活動(dòng)。

          活動(dòng)反思:

          這節(jié)美術(shù)活動(dòng)中幼兒表現(xiàn)的都很積極,但從繪畫(huà)出來(lái)的作品來(lái)看,孩子們?cè)谕赜〉慕?jīng)驗(yàn)上是很缺乏的,他們并不是很會(huì)利用棉簽繪畫(huà),不能均勻的涂色,甚至對(duì)蝴蝶的大型輪廓都不能完整的勾畫(huà),只是等待老師的指導(dǎo)。幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng),使我敏感地察覺(jué)他們的需要,我及時(shí)需要作如下調(diào)整:

          1、在美工區(qū)域墻面上畫(huà)了幾張步驟圖供幼兒參考。并且在區(qū)域活動(dòng)開(kāi)展前介紹了這幾張步驟圖。

          2、多準(zhǔn)備了一些用來(lái)拓印畫(huà)的工具,比如:皺紋紙、海綿紙、蔬菜根等。

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