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      2. 幼兒園中班社會(huì)優(yōu)秀教案《幫豬媽媽運(yùn)玩具》含反思

        時(shí)間:2021-08-12 18:49:57 教案 我要投稿

        幼兒園中班社會(huì)優(yōu)秀教案《幫豬媽媽運(yùn)玩具》含反思

          作為一名辛苦耕耘的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編整理的幼兒園中班社會(huì)優(yōu)秀教案《幫豬媽媽運(yùn)玩具》含反思,歡迎閱讀與收藏。

        幼兒園中班社會(huì)優(yōu)秀教案《幫豬媽媽運(yùn)玩具》含反思

          設(shè)計(jì)思路:

          在平時(shí)的活動(dòng)區(qū)活動(dòng)中,孩子們總是要花很長的時(shí)間來收拾玩具,來來回回跑很多趟,有時(shí)一次只搬運(yùn)一塊玩具,而且大多數(shù)都是單獨(dú)收拾玩具,很少與同伴進(jìn)行合作。針對(duì)這一情況,老師設(shè)計(jì)了這一活動(dòng),旨在通過活動(dòng)提高幼兒合作能力,在活動(dòng)中探索出各種又省時(shí)又省力的搬運(yùn)玩具的方法。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.探索搬運(yùn)玩具的各種方法和策略。

          2.引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì)與他人合作,體驗(yàn)合作和幫助他人的快樂。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          幼兒玩具若干,有大小輕重的不同種類;工具材料若干,

          塑料袋,大小塑料筐等;將場(chǎng)地布置成森林模樣;錄音機(jī),

          磁帶;請(qǐng)一位教師扮演豬媽媽。

          活動(dòng)過程:

          一.從已學(xué)的故事《拔蘿卜》引出問題,嘗試創(chuàng)新解決。

          1.提出問題:小朋友們都聽說過《拔蘿卜》的故事吧!蘿卜拔出來了,可老爺爺又犯愁了,蘿卜很大很重,用什么辦法把蘿卜運(yùn)回家呢?

          2.幼兒提出多種解決辦法,教師鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)新精神。

          二.活動(dòng):搬玩具。

          1.進(jìn)入情境:教師接電話,告訴幼兒:剛才我接到豬媽媽從森林打來電話,說她從商店買了很多玩具準(zhǔn)備運(yùn)回家,可半路上車壞了,那些玩具又多又重,她一個(gè)人搬不動(dòng),想請(qǐng)我們?nèi)退嵬婢,你們(cè)敢鈳椭龁?

          2.教師與幼兒共同嘗試搬玩具。

          (1)聽著歡快的音樂進(jìn)入大森林,找到豬媽媽和玩具。

          (2)找到豬媽媽,看看有些什么玩具?

          嘗試將玩具搬回豬媽媽的家,教師注意觀察幼兒的行為,可協(xié)助,不正面指導(dǎo)。針對(duì)幼兒活動(dòng)予以評(píng)價(jià)。

          A請(qǐng)幼兒談?wù)劙嵬婢叩母惺。幼兒可能出現(xiàn):

          a幫助別人,心里很高興。(對(duì)幼的想法予以表揚(yáng)、鼓勵(lì))

          b很輕松。(請(qǐng)幼兒說說是怎么搬玩具的,對(duì)在搬玩具中使用了工具和有創(chuàng)新表現(xiàn)的予以肯定、贊賞)

          c很累。(請(qǐng)幼兒說說是怎么搬玩具的,為什么會(huì)感到累)

          B豬媽媽為了表示感謝,決定將玩具送給小朋友。教師提出問題:豬媽媽家離小朋友的家很遠(yuǎn),用哪些辦法搬玩具才能搬得又快又輕松。

          C幼兒討論并說出自己的辦法。

          (3)再次嘗試搬玩具。

          將玩具從豬媽媽家搬到小朋友的家,鼓勵(lì)幼兒盡量盡量與他人合作搬玩具。

          3.歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)成功。

          (1)歸納方法。

          (2)與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系,遷移經(jīng)驗(yàn)。

          今天小朋友們?cè)诎嵬婢邥r(shí)使用了很多巧妙的辦法,終于成功了。如果以后你們遇到什么困難也不要怕,只要開動(dòng)腦筋,就一定會(huì)成功的。

          (3)拿著豬媽媽送的'玩具到戶外去玩。

          活動(dòng)反思:

          兒童教育家阿莫納什維說:“創(chuàng)造條件將兒童在游戲中固有的自由選擇機(jī)會(huì)和全身心投入的心態(tài)遷移至教學(xué)過程中去,從而使幼兒自己去探索和發(fā)現(xiàn)!蔽覟楹⒆觽兊奶骄炕顒(dòng)提供了游戲的環(huán)境,為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的條件,這是活動(dòng)得以順利開展的基礎(chǔ)。在活動(dòng)中教師不是簡(jiǎn)單的把方法告訴幼兒,而是引導(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題,自己得出結(jié)論,鼓勵(lì)幼兒充分發(fā)表自己的體驗(yàn)和感想。通過教師與幼兒、幼兒與幼兒之間的交流,幼兒不僅體會(huì)到了幫助他人和成功的樂趣,而且學(xué)會(huì)了合作。

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