親親熱熱一家人教案

親親熱熱一家人教案

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的親親熱熱一家人教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

親親熱熱一家人教案1

　　活動目標(biāo):

　　1、了解家里的成員，知道每個(gè)人的稱呼。

　　2、樂意參加扮演活動，能大膽把自己裝扮成家里的其他成員、

　　重難點(diǎn)：理解“親親熱熱”含義

　　活動準(zhǔn)備:

　　1、請家長協(xié)助幼兒準(zhǔn)備各種扮演角色的道具，如：帽子、紗巾、發(fā)夾……等、

　　2、幼兒對一家人已有所了解。

　　活動過程:

　　1、談話:我的家人。

　�。�1）小朋友，你們家里都有誰？（爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆、阿姨、舅舅等）

　�。�2）你最喜歡誰？他長什么樣？

　�。�3）爺爺、奶奶、外公、外婆、爸爸、媽媽和我是一家人，學(xué)說“親親熱熱一家人”。

　　2、角色扮演。

　�。�1）提問：你想把自己打扮成哪一個(gè)家庭成員呢？

　�。�2）老師幫助幼兒確定自己想扮演的角色，并協(xié)助其裝扮。

　　（3）請扮演好的幼兒站到前面讓大家猜一猜他扮演的是誰？

　　3、游戲：搬家家

　　幼兒相互結(jié)伴組合“家庭”，自然過度到”扮家家“的游戲中，鼓勵(lì)幼兒通過游戲活動反映出家庭成員之間的親密關(guān)系。

親親熱熱一家人教案2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、了解生肖知識，激發(fā)學(xué)生對中國民俗文化的興趣。

　　2、學(xué)習(xí)用調(diào)查的方法開展學(xué)習(xí)，嘗試進(jìn)行小組合作開展活動。

　　3、體驗(yàn)家庭生活的愉快和溫馨。

　　4、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　5、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1、學(xué)生課前調(diào)查父母和自己的生肖、生日、愛好等。

　　2、生肖卡通圖片或者頭飾3～4套。

　　3、學(xué)生準(zhǔn)備繪畫工具。

　　教學(xué)流程

　　一、謎語引入

　　1、猜（豬、老鼠）謎語，出示兩個(gè)生肖動物圖片，說說自己的生肖是什么？

　　2、你知道十二生肖嗎？分別是哪些動物？分別出示其他動物生肖的圖片。

　　設(shè)計(jì)意圖：“小朋友喜歡謎語，結(jié)合他們的生肖猜謎語更能激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。

　　二、生肖游戲讓我們扮成十二生肖，按照十二生肖的次序來做個(gè)排隊(duì)游戲。

　　指導(dǎo)與評價(jià)：

　　教師指導(dǎo)學(xué)生按12人左右把學(xué)生分成3～4組，每組發(fā)一套生肖圖片（或者頭飾），每人扮作“生肖動物”，請小朋友按照生肖的先后次序試著排排隊(duì)。

　　如果學(xué)生嘗試一段時(shí)間后還是不能排好隊(duì)，教師指導(dǎo)學(xué)生注意小組合作活動的方法：如選好一個(gè)負(fù)責(zé)人統(tǒng)一指揮；想好生肖的次序；大家共同合作等。

　　設(shè)計(jì)意圖：《品德與生活》是綜合性課程，前承幼兒園的“科學(xué)活動”，后啟三年級的“科學(xué)”和“品德與社會”課程。讓學(xué)生分組活動，一方面讓學(xué)生通過討論了解我國的民俗文化，另一方面通過小組活動，逐步嘗試小組合作。教師在學(xué)生嘗試后指導(dǎo)，是為了使學(xué)生對小組合作活動的“規(guī)則”有更深入的體悟。

　　三、調(diào)查反饋

　　1、小朋友，你知道爸爸媽媽的生肖嗎？你是怎么知道的？

　　2、鼓勵(lì)小朋友把調(diào)查表展示給大家看，并告訴大家一家人的生肖。

　　設(shè)計(jì)意圖：調(diào)查是學(xué)生重要的學(xué)習(xí)方式。本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)試圖達(dá)到兩個(gè)目的：一是鼓勵(lì)學(xué)生積極以調(diào)查、探究的學(xué)習(xí)方式去學(xué)習(xí)；二是了解父母的生日、愛好的行為是一種愛父母、愛家庭的體現(xiàn)。

　　四、畫畫一家人

　　1、小朋友，我們都生活在幸福的家庭里，你能告訴我們一件你和爸爸媽媽一起生活的快樂的事情嗎？

　　2、老師想把你們一家人快樂生活的情境畫下來，你愿意和老師一起來畫嗎？

　　指導(dǎo)與評價(jià)：

　　教師可用生肖畫的形式簡略畫出學(xué)生一家的活動場景，學(xué)生可以補(bǔ)充畫場景性的物品，如生日蛋糕、游泳用的救生圈等。教師用各種適宜的方法點(diǎn)評：如放《生日歌》，配上兒童詩等。

　　3、小朋友，我們一家人生活時(shí)，一定也有這樣幸福的時(shí)候。你也告訴大家一件這樣的事情，好嗎？有照片的同學(xué)可以把照片展示給大家看。

　　指導(dǎo)與評價(jià)：

　　教師盡量打開學(xué)生的思維，讓學(xué)生回憶各種情境。如：一起學(xué)習(xí)、一起娛樂、一起勞動、一起過生日、一起游泳、一起旅游……

　　4、畫一畫：用生肖圖的形式，把一家人生活的場景畫下來。

　　指導(dǎo)與評價(jià)：

　　盡量畫出學(xué)生體驗(yàn)過的不同情境；

　　注意對畫出體現(xiàn)一家人幸福生活的細(xì)節(jié)加以肯定和展示。

　　5、展示：說說哪個(gè)是爸爸媽媽，那天你們在干什么？

　　指導(dǎo)與評價(jià)：

　　抓住體現(xiàn)父母關(guān)心自己的細(xì)節(jié)加深體驗(yàn)。如：為什么畫爸爸（媽媽）在滑梯下護(hù)著你？為什么在爸爸媽媽的盤里畫上蛋糕？

　　6、參觀生肖圖作品展，你可以做講解員，向大家介紹你為什么這樣畫。

　　設(shè)計(jì)意圖：用繪畫藝術(shù)的美來表現(xiàn)家庭生活的美，加深了美的體驗(yàn)。尤其重要的是，學(xué)生在構(gòu)思的過程本身就是一個(gè)回憶、體驗(yàn)的過程。特別是老師抓住幾個(gè)細(xì)節(jié)來點(diǎn)評引導(dǎo)，不僅有助于學(xué)生加深體驗(yàn)，也是一種關(guān)心父母的具體行為指導(dǎo)。

　　五、課外學(xué)習(xí)：

　　下列活動可以自選一個(gè)：

　　請家長講一個(gè)有關(guān)十二生肖的故事。

　　在我們畫好的圖上，添上爺爺奶奶（外公、外婆）的生肖圖。

　　教學(xué)反思：

　　在本次活動中也存在著不足：孩子的語言表達(dá)不夠成熟，缺乏連貫性；孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等。總之在以后的活動中我們會注意這些方面的引導(dǎo)與教育，爭取做得更好。

　　小百科：家人，即親人，特指與自己有血親關(guān)系的人，即直系親屬，如兄、弟、姐、妹、伯父、叔父、伯母、嬸母等（以別于直系親屬的名稱），英文名稱：family（家人）。其中也包括旁系親屬，如姑舅，伯叔、姑母、堂兄弟姊妹。家人是一個(gè)籠統(tǒng)的概念。

親親熱熱一家人教案3

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)會觀察自己的家人的一些特點(diǎn)，如臉型、發(fā)型、穿著等。

　　2、嘗試畫一畫自己的父母、家人的一些特征，提高作畫能力。

　　活動準(zhǔn)備：一張全家福照片、蠟筆。

　　活動重點(diǎn)（難點(diǎn)）：在畫好畫的基礎(chǔ)上涂色，根據(jù)不同的人物涂上不同的顏色。

　　活動過程：

　　一、欣賞照片，學(xué)會觀察

　　1、教師出示幼兒帶來的全家福照片，讓幼兒自己觀察一下自己的爸爸、媽媽，說一說自己的爸爸媽媽有哪些地方是你喜歡的。如發(fā)型、臉型、穿著等方面。

　　2、說一說覺得自己長得像誰？為什么？

　　3、告訴大家你自己的一些特征，如大大的眼睛、小小的嘴巴、長長的頭發(fā)……

　　二、出示范畫，幼兒嘗試作畫

　　1、教師出示范畫，讓幼兒自己觀察老師畫的畫怎么樣�。窟@是老師的全家福。老師的爸爸是怎么樣的？媽媽是怎么樣的？老師是怎么樣的？

　　2、你們想不想畫一畫自己的全家福呢？

　　3、幼兒嘗試畫一畫自己的`全家福。畫自己的爸爸、自己的媽媽還有自己，一共三個(gè)人。在作畫時(shí)可以加一些動作，如媽媽的手是搭在自己的肩膀上的等等。

　　4、根據(jù)自己家庭的不同特征，畫一畫不同的全家福。

　　三、涂色、展評

　　1、把畫好的全家福進(jìn)行涂色，根據(jù)不同的人物涂上不同的顏色。盡量涂得好看些。

　　2、把畫好的畫進(jìn)行展評，比一比誰畫的畫最漂亮，把它展示出來。

親親熱熱一家人教案4

　　活動目標(biāo)：

　　1、傾聽故事，感知認(rèn)識海馬，了解海馬爸爸“生孩子”的有趣故事。

　　2、通過觀察圖片、欣賞歌曲和交流活動，感知?jiǎng)游锏奶卣骱蜕�活�?xí)性，了解和體驗(yàn)動物間的感情。

　　3、認(rèn)真傾聽別人的講述，同時(shí)也愿意在集體面前講述自己的經(jīng)驗(yàn)。

　　4、通過實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

　　5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　師生共同收集各種有關(guān)動物親子關(guān)愛的資料�！队變河脮�》人手一冊，實(shí)物展示儀一臺。

　　活動過程：

　　一、猜謎語，引出海馬。

　　教師：像馬不是馬，名字里有馬，不在陸地跑，專在海里游。請你猜一猜，這是什么動物？

　　二、欣賞故事《海馬爸爸》，初步了解海馬爸爸養(yǎng)育小海馬的趣事。

　　教師用實(shí)物展示儀放大關(guān)于海馬的畫面，啟發(fā)幼兒自己看圖講述換面內(nèi)容。

　　教師：畫面上有誰？你知道小海馬是爸爸生的還是媽媽生的？

　　教師講述故事《海馬爸爸》，感知故事內(nèi)容。

　　教師：小海馬是誰生的？海馬爸爸和媽媽又是怎樣養(yǎng)育他們的孩子的？

　　三、交流關(guān)于動物親情的知識和信息。

　　教師引導(dǎo)幼兒看圖，并介紹海洋里的魚類的親情之間以及企鵝等動物愛護(hù)自己寶寶的表現(xiàn)。

　　教師：你看到了什么？聽到了什么？動物是怎樣愛護(hù)自己的小寶寶的？

　　四、欣賞歌曲《小烏鴉愛媽媽》

　　教師：小烏鴉是怎樣關(guān)愛媽媽的？

　　五、交流活動：親親熱熱的動物。

　　教師：你知道哪些動物和爸爸媽媽特別親嗎？

　　鼓勵(lì)幼兒展示自己收集的資料或演唱歌曲。

　　教師小結(jié)：在自然界里有許多動物，他們都有一個(gè)幸福的家庭，爸爸和媽媽用各種方式愛護(hù)自己的孩子，孩子呢也很關(guān)心自己的爸爸媽媽。

　　六、音樂游戲《袋鼠》

　　教師：今天，我們認(rèn)識了海馬爸爸，在他的胸前有一個(gè)什么？這個(gè)口袋有什么用？你還知道哪個(gè)動物胸前有口袋？他的口袋又有什么用處呢？（袋鼠媽媽）教師：小朋友，你想不想帶袋鼠媽媽的口袋里，跟著袋鼠媽媽出去玩呢？

　　教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂，開展音樂游戲《袋鼠》，進(jìn)一步感知體驗(yàn)動物間的家庭親情。

　　活動反思：

　　這節(jié)音樂活動相對于小班孩子的年齡特點(diǎn)來說歌詞太長、太多，小班孩子在一節(jié)活動中完成比較困難，所以，在開始部分我運(yùn)用游戲的方式來導(dǎo)入活動，既可以引起幼兒的興趣，又可以在下面的教唱部分中讓孩子盡快的理解歌詞。在與幼兒一起欣賞“親密一家人”主題版面中，可以讓孩子通過觀察，談話中，體驗(yàn)到了爸爸媽媽的愛、爸爸媽媽的辛苦，知道一家人親親熱熱在一起時(shí)很幸福的。

親親熱熱一家人教案5

　　初步了解12生肖知識，并能學(xué)習(xí)用調(diào)查的方法開展學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)與交流，感受家庭生活的快樂與溫馨，喜愛自己的家庭生活。

　　活動流程：

　�。ㄒ唬�導(dǎo)入

　　1、 聽聲音

　　小朋友，你還記得今天是星期幾嗎？對啊，今天是動物樂園的“快樂星期三”，是小動物們最開心的日子，因?yàn)榻裉煨�動物們可以自由地到外面來活動。有幾只小動物聽說我們小朋友在這里上課，特意趕來了，想見見它們嗎？

　�。ń柚�多媒體出示動物的聲音）

　　2、 辨動物

　　你的小耳朵可真靈�。÷犕炅怂鼈兊慕新�，讓我們趕緊把它們請出來吧。

　�。ǘ嗝襟w出示十二生肖，學(xué)生和動物打招呼）

　　你能叫出它們的名字嗎？

　�。▽W(xué)生說說小動物的名字）

　　（二）認(rèn)識12生肖

　　1、認(rèn)識生肖圖 小動物們都知道我們小朋友上課可認(rèn)真啦，所以它們也趕緊按次序排好了隊(duì)伍，讓我們來數(shù)數(shù)吧，今天總共來了幾位動物朋友？你瞧，它們多神氣啊，大家往這兒一站，好象就是一張全家照，你愿意給這張圖取個(gè)名字嗎？

　�。�點(diǎn)出十二生肖圖）

　　2、 聽生肖故事

　　你想知道它們?yōu)槭裁匆�這樣排隊(duì)嗎？聽，小博士廣播站開始播音了。

　　3、 唱生肖兒歌

　　現(xiàn)在你知道12生肖里的動物為什么要這樣排隊(duì)了嗎？有位叫丁丁的小姑娘，還特意為這12位動物朋友編了首兒歌呢，想聽聽嗎？

　�。▽W(xué)著唱唱兒歌）。

　�。ㄈ�）溫馨家庭知多少

　　1、超級變變變，說說我自己 ①“超級變變變”，教師戴上頭飾，變成相應(yīng)的生肖動物。并介紹自己的生日和愛好。 ②你想不想也來變變？（師生合作，學(xué)生戴上頭飾，變成相應(yīng)的生肖動物） ③能告訴我，你為什么要變成頭上戴的這個(gè)動物嗎？ ④你能告訴大家你的生日嗎？（學(xué)生說自己的生日、愛好） 2、 了解父母大比武

　�、偈钦l把你們這群可愛的“牛娃娃”和“虎娃娃”生下來的呢？你知道自己的爸爸和媽媽的生肖嗎？你愿意給大家來猜一猜嗎？ （全班互猜謎語，說說父母的生肖）

　�、诳伎寄悖褐�道父母喜歡什么或喜歡干什么？你是怎么知道的？

　�、劭磥�，學(xué)會調(diào)查是幫助我們了解更多知識的一種好方法。

　　④剛才聽了小朋友講了那么多有關(guān)爸爸媽媽的事，讓老師覺得我們小朋友對我們的爸爸媽媽的確很關(guān)心、很了解，更讓我覺得小朋友們的一家是親親熱熱的一家人。（揭示活動主題：親親熱熱一家人）

　　（四）生活縮影

　　1、分享快樂事 爸爸、媽媽和你組成了親親熱熱的一家人，我想一家人在一起肯定有許多高興的事。你愿意把你家最高興的事說給大家聽聽嗎？

　　2、 欣賞活動圖

　　有位小朋友叫紅紅，她也有一個(gè)幸福的家，瞧，這是她爸爸，爸爸屬老鼠，這是她媽媽，媽媽屬豬，這中間的就是紅紅自己啦，她屬小白兔，一家人在公園里親親熱熱地唱歌、跳舞，多開心�。�

　　讓我們再來看看這幾位小朋友的家庭生活吧。（欣賞學(xué)生自己畫的活動圖）

　　3、動手畫一畫

　　你愿意像他們這樣，把你家快樂的事畫下來嗎？ 4、在愉悅的音樂聲中，畫畫全家活動圖，并介紹活動圖的內(nèi)容。

　　（五）活動總結(jié)

　　師：今天這節(jié)課，老師的收獲可真不小，不僅和小動物們一起做了有趣的游戲，更重要的是聽了小朋友講的這么多和自己的爸爸媽媽一起快樂的事，讓老師感覺到我們小朋友的家庭真幸福。一張張由我們小朋友自己動手作的畫，畫出了“親親熱熱一家人”，課后我們可以在畫上添上我們的爺爺奶奶或外公外婆的生肖，繪制一張更大更幸福的全家活動圖，來裝飾我們的房間。

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