《凡卡》教案3
作為一名專為他人授業解惑的人民教師,常常需要準備教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編為大家整理的《凡卡》教案3,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
(一)教學目標
1、了解沙俄制度下勞動人民生活的悲慘,激發愛新中國之情。
2、了解插敘的反襯作用,對比寫法和含蓄結尾對突出中心的作用。
(二)教學過程
1、復習檢查。
看拼音寫詞語;聽寫第6自然段。
2、質疑問難。
課文主要寫什么?現在還有哪些問題不懂需要全班研究討論?
3、閱讀研究。
(1)快速默讀3分鐘。課文有哪幾自然段是寫凡卡對鄉村生活的回憶?分別回憶了什么?課文插入這些回憶有什么作用?
①第4—6自然段回憶什么?爺爺守夜滋味好嗎?明明是苦的,為什么凡卡回憶中鄉村的冬夜這么美妙?(出示第6自然段燈片,配上音樂,訓練朗讀。)
②第13、14自然段回憶什么?爺爺冷得吭吭地咳,凡卜也凍僵了,他倆在冰天雪地中砍圣誕樹,老爺在干啥?為什么這樣的`日子凡卡會認為是多少快樂的日子呀?
(2)第11自然段寫莫斯科的事,這和凡卡的生活有什么關系?(富人和窮人生活的對比。)
課文還有哪些地方用到了對比?
(慈祥的爺爺——兇狠的阿里亞希涅;清苦的農村——悲慘的城市;甜蜜的希望——凄慘的現實。)
自由讀找——四人議論——全班交流——課內作業:作業本第6題(1)(2)。
(3)學習第三段。
凡卡寄信是什么心情?從哪些詞句看出?爺爺能收到信嗎?為什么?
明明收不到信,為什么課文結尾要寫凡卡甜蜜的希望,美好的夢境?
假如爺爺收到凡卡的信,凡卡能過上好日子嗎?為什么?全班討論,朗讀第3段,做作業本第5題(3),第6題(3)。
4、指導片斷。
在下列三題中,任選一題寫作:
(1)續寫《凡卡的信寄出以后》。
(2)想象作文:《凡卡來到我們中間》。
(3)讀后感:我和凡卡比童年。
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