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      2. 幼兒園小班建構(gòu)游戲教案《幼兒園的房子》

        時(shí)間:2024-06-27 08:56:54 賽賽 教案 我要投稿
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        幼兒園小班建構(gòu)游戲教案《幼兒園的房子》(精選16篇)

          幼兒園小班建構(gòu)游戲教案《幼兒園的房子》 1

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、讓幼兒知道游戲的名稱,激發(fā)幼兒的興趣,在教師的鼓勵(lì)下能參與建構(gòu)游戲活動(dòng)。

          2、讓幼兒對(duì)建構(gòu)材料感興趣,感知特征,熟悉材料操作方法。

          3、通過(guò)老師的鼓勵(lì)、幫助,初步學(xué)習(xí)插、搭高、拼的技能。

          4、遵守游戲規(guī)則,掌握游戲的玩法。

          5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          積塑、插塑,帶幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境以及房子圖片。

          活動(dòng)過(guò)程

          1、導(dǎo)入

          小朋友們,今天老師要請(qǐng)大家來(lái)當(dāng)小小建筑師,幫幼兒園蓋房子。

          2、觀察示意圖,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出外型特征

          (1)、幼兒園有哪些房子?他們是什么形狀的?

         。2)、圍墻是什么樣的?高不高?

         。3)、幼兒園的樓房它是幾層的?寬嗎?

         。4)、我們要建幼兒園的哪幾個(gè)部分?

          3、教師示范搭建房子的技能和方法

          老師按順序搭出房子的形狀,墻可以用正方形、長(zhǎng)方形搭建,屋頂可以用三角形蓋頂。

          4、提出建構(gòu)要求

         。1)、要搭出房子的`主要結(jié)構(gòu),可以自由選擇材料按意愿自由建構(gòu)。

         。2)、游戲時(shí)要愛(ài)護(hù)玩具,掉到地上要及時(shí)撿起來(lái),不要把別人搭建的房子碰倒。

         。3)、要正確收放材料(輕拿輕放、按標(biāo)記歸類擺放)

          5、幼兒活動(dòng),教師指導(dǎo)

         。1)、對(duì)搭建能力低的幼兒,可引導(dǎo)其模仿教師或看房子圖片進(jìn)行建構(gòu)。

          (2)、引導(dǎo)他們從搭平面房子過(guò)渡到搭立體房子。

          6、欣賞作品

          你們覺(jué)得哪個(gè)房子搭的最漂亮?為什么覺(jué)得它漂亮?

          7、評(píng)價(jià)總結(jié)

          我們今天搭了什么?你是用什么材料來(lái)搭的?你還會(huì)搭哪些和老師不一樣的房子?

          表?yè)P(yáng)能大膽建構(gòu)、大膽創(chuàng)造的幼兒。

          8、自然結(jié)束。

          幼兒園小班建構(gòu)游戲教案《幼兒園的房子》 2

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、根據(jù)觀察到的房屋結(jié)構(gòu)想象設(shè)計(jì)新的房屋建筑,用繪畫(huà)表現(xiàn)未來(lái)的房子的特征和結(jié)構(gòu)關(guān)系。

          2、大膽的想象,有瘡意的設(shè)計(jì)房子。

          3、繼續(xù)學(xué)習(xí)表現(xiàn)建筑物與背景之間的層次關(guān)系。

          4、發(fā)展幼兒觀察力、想象力和表現(xiàn)力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、幼兒已欣賞過(guò)相關(guān)的建筑物。

          2、彩色筆、畫(huà)紙等。

          3、幼兒用書(shū)《未來(lái)的'房子》

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。

          2、教師與幼兒一起討論“未來(lái)”。

          教師:“未來(lái)”是什么意思?我們未來(lái)的生活是怎么樣的呢?

          幼兒自由討論。

          3、教師引導(dǎo)幼兒想象未來(lái)的房子,并討論怎樣畫(huà)未來(lái)的房子。

          教師:我們未來(lái)的房子是怎么樣的呢?房頂會(huì)變成什么樣?墻壁會(huì)有什么變化?門(mén)和窗呢?跟現(xiàn)在的房子有什么不同?會(huì)變成什么樣子?

          教師:房子除了在外形上有變化,它的顏色會(huì)有什么變化?可能有什么變化呢?它的作用會(huì)有什么變化?怎么表現(xiàn)這些變化?

          教師:你想畫(huà)什么樣的房子?房子的色彩是怎樣的?怎樣才能讓別人知道你畫(huà)的房子是未來(lái)的房子?房子在什么地方?怎樣表現(xiàn)周?chē)氖挛铮?/p>

          4、教師知道幼兒在幼兒用書(shū)上作畫(huà)。

          教師先畫(huà)主體建筑,再畫(huà)周?chē)沫h(huán)境。注意有高有底、有前有后地表現(xiàn)畫(huà)面。

          5、幼兒互相欣賞并評(píng)價(jià)作品。

          教師:誰(shuí)愿意來(lái)介紹自己未來(lái)的房子?說(shuō)說(shuō)你作品中最特別的地方。

          幼兒園小班建構(gòu)游戲教案《幼兒園的房子》 3

          教材分析:

          中班幼兒已經(jīng)掌握單腳跳、雙腳跳、跨跳等基本動(dòng)作。本次活動(dòng)引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖形板的不同形狀作出判斷,用不同的跳法進(jìn)行游戲,鍛煉幼兒的快速反應(yīng)能力和身體協(xié)調(diào)性,鼓勵(lì)幼兒在快樂(lè)的游戲中進(jìn)行動(dòng)作的練習(xí),在合作游戲中體會(huì)體育活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、現(xiàn)固單腳跳、雙腳跳、跨跳的基本動(dòng)作。

          2、能用圖形板組合成不同造型的房子,能根據(jù)圖形的變化做不同的'動(dòng)作,發(fā)展快速反應(yīng)能力。

          3、在合作游戲中體驗(yàn)規(guī)則的重要性。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          正方形、長(zhǎng)方形、梯形圖形板若干。

          活動(dòng)建議:

          1、請(qǐng)幼兒每人自選一塊圖形板,跟著音樂(lè)創(chuàng)造性地做動(dòng)作,如開(kāi)汽車(chē)、自拋?zhàn)越涌缣?/p>

          2、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)各種跳的動(dòng)作,探索根據(jù)圖形變換不同的跳法。

          (1)請(qǐng)幼兒把圖形板隨意擺放在地上,自由探索各種跳的動(dòng)作,如單腳跳、跨跳、雙腳跳等。

         。2)針對(duì)個(gè)別動(dòng)作不規(guī)范的幼兒進(jìn)行示范指導(dǎo)。

          3、請(qǐng)幼兒分組玩“跳房子”游戲,進(jìn)一步鞏固跳的動(dòng)作。

         。1)引導(dǎo)幼兒自主布置游戲場(chǎng)地

          請(qǐng)手持梯形板的幼兒將圖形板連接成一條長(zhǎng)長(zhǎng)的小河。請(qǐng)手持正方形板和長(zhǎng)方形板的幼兒用圖形板拼擺出各種造型的房子。

          (2)介紹游戲規(guī)則:正方形單腳跳,長(zhǎng)方形雙腳跳,梯形跨跳。

         。3)幼兒魚(yú)貫進(jìn)行練習(xí),教師巡回指導(dǎo),針對(duì)個(gè)別動(dòng)作不規(guī)范的幼兒進(jìn)行示范指導(dǎo)。

         。4)幼兒分組競(jìng)賽,依次出發(fā)。每個(gè)幼兒完成動(dòng)作后,跑回拍下一個(gè)幼兒的手。動(dòng)作不規(guī)范的幼兒須重新做一次,最先完成比賽的小組獲勝。

          4、請(qǐng)幼兒坐在圖形板上,跟著音樂(lè)進(jìn)行腿部放松活動(dòng)。

          幼兒園小班建構(gòu)游戲教案《幼兒園的房子》 4

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.有興趣地觀察各種奇特的房子,了解它們的特征。

          2.鼓勵(lì)幼兒積極思維,大膽想象未來(lái)的幼兒園。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.收集自己看到過(guò)的最喜歡、最特別的房子資料。

          2.各種奇特房子的PPT課件。

          3.幼兒在兒童樂(lè)園里玩充氣房子的錄像,房屋建筑師的采訪錄像。

          活動(dòng)流程:

          自由介紹,經(jīng)驗(yàn)分享——看課件,了解各種奇特的房子——看錄像,了解充氣房子的優(yōu)點(diǎn)——大膽想象,設(shè)計(jì)房子

          活動(dòng)過(guò)程:

          一.自由介紹,經(jīng)驗(yàn)分享

          1.展示幼兒帶來(lái)的有關(guān)房子的`各種資料,幼兒自由介紹自己喜歡的房子。

          2.小結(jié):你們找到的房子真多呀,有新房子和老房子,有中國(guó)的房子和外國(guó)的房子,這些房子的形狀不一樣,造房子的材料也不同,還給我們的生活帶來(lái)了許多的方便。

          二.看課件,了解各種奇特的房子

          1.風(fēng)帆式建筑。

          美觀。例,悉尼歌劇院。

          提問(wèn):它的形狀像什么?它有什么用?

          2.球形建筑。

          通風(fēng)。例,日本綠化館。

          幼兒園小班建構(gòu)游戲教案《幼兒園的房子》 5

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、教幼兒練習(xí)雙腳向前跳,發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性。

          2、培養(yǎng)幼兒參加跳房子的興趣。

          3、使幼兒學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作配和游戲的玩法。

          4、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          在紙板上畫(huà)好格子房子(長(zhǎng)方形、正方形和半圓形組成的房子)

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、教師帶幼兒入場(chǎng),做準(zhǔn)備活動(dòng)。如:小鴨走、小鳥(niǎo)飛、大象走、兔跳、青蛙跳等

          二、引出活動(dòng)主題《跳房子》

          學(xué)說(shuō)兒歌:小妞妞,紅鞋子,穿著紅鞋跳房子,向前跳、向左跳、向右跳。

          三、講解游戲玩法與規(guī)則

          游戲開(kāi)始,幼兒齊念兒歌之后分組雙腳跳到一個(gè)格子,再雙腳跳到第二個(gè)格子上,直到把全部格子跳玩后再?gòu)呐赃呑呋貋?lái)。

          規(guī)則:腳不能踩線。

          請(qǐng)個(gè)別幼兒示范游戲,就出現(xiàn)的`問(wèn)題交流討論

          幼兒分組游戲,教師進(jìn)行指導(dǎo),出現(xiàn)問(wèn)題隨時(shí)糾正。

          四、放松活動(dòng)。

          帶領(lǐng)幼兒學(xué)小鳥(niǎo)飛回教室。

          幼兒園小班建構(gòu)游戲教案《幼兒園的房子》 6

          活動(dòng)目標(biāo):

          1. 欣賞中國(guó)和世界各地有特色的建筑,感受中外建筑風(fēng)格的不同特點(diǎn)。

          2. 了解不同環(huán)境氣候與建筑的關(guān)系。

          3. 運(yùn)用繪畫(huà)、制作等方式自主設(shè)計(jì)喜歡的房子。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1. 教師教學(xué)資源《房子大觀》PPT,各種各樣的房子資料。

          2. 四種交通工具掛圖,簡(jiǎn)筆房子掛圖。

          3. 教師手工作品一份

          4. 彩色筆、繪畫(huà)紙、手工材料(太空泥,彩紙)人手一份。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1. 《粉刷匠》律動(dòng)操,組織幼兒入座。

          2. 以談話的形式引入課題:

          老師:小朋友們你們都是很棒的小小粉刷匠,你們把房子刷的真漂亮。大家想不想一起去看下其它漂亮的房子啊。好,現(xiàn)在老師作導(dǎo)游,讓我們一起出發(fā)吧。

          3. (出示火車(chē)圖片)老師:小朋友們讓我們坐著火車(chē)向我們的第一站北京出發(fā)。(欣賞中國(guó)古代和現(xiàn)代建筑的圖片,了解中國(guó)建筑的特點(diǎn)。)

         。1) 出示故宮圖片,提問(wèn):你知道它叫什么名字嗎?它是什么樣子的?幫助幼兒進(jìn)一步感受中國(guó)古建筑大氣、端莊、對(duì)稱的特點(diǎn)。

          讓幼兒認(rèn)識(shí)梯形房頂,長(zhǎng)方形房身。

          (2) 出示鳥(niǎo)巢的圖片,提問(wèn):你看看它像什么?幫助幼兒了解象形建筑設(shè)計(jì)。

          教師小結(jié)。

          4. (出示飛機(jī)圖片)老師:小朋友們讓我們坐上飛機(jī)向第二站俄國(guó)的圣彼得堡教堂出發(fā)。欣賞圣彼得堡教堂圖片,感受外國(guó)古代建筑的風(fēng)格特點(diǎn)。

          提問(wèn):大家看這個(gè)建筑像什么?它跟我們看到的中國(guó)建筑有什么不一樣的地方?你覺(jué)得它漂亮嗎?幫助幼兒了解外國(guó)古代的建筑。

          教師小結(jié)。

          5. (出示輪船圖片)老師:小朋友們讓我們坐上大游輪向第三站澳大利亞的.悉尼歌劇院出發(fā)。欣賞悉尼歌劇院圖片。感受外國(guó)現(xiàn)代建筑的風(fēng)格特點(diǎn)。

          提問(wèn):大家看看它的外形像什么?進(jìn)一步幫助幼兒了解象形建筑的特點(diǎn)。幫助幼兒掌握三角形房頂?shù)慕ㄖ厣?/p>

          教師小結(jié):我們中國(guó)的建筑和外國(guó)的建筑風(fēng)格不一樣,但各有特點(diǎn),都很漂亮。都體現(xiàn)出了人們的聰明才智。

          6. 老師:小朋友們我們看了這么多中國(guó)和外國(guó)著名的建筑之后,讓我們一起坐著小汽車(chē)(出示汽車(chē)的圖片),去看一種很特別的房子。(出示蒙古包圖片)。

          提問(wèn):這是什么房子?猜猜看,在哪里會(huì)有這樣的房子?它與我們住的房子有什么不一樣?為什么那里的人們要把房子建成這樣?通過(guò)討論了解不同環(huán)境、氣候與建筑的關(guān)系。讓幼兒了解認(rèn)識(shí)半圓形房頂?shù)慕ㄖ?/p>

          教師小結(jié):不同的地方環(huán)境和氣候不一樣,所以房子建得也不一樣。

          7. 欣賞其他小朋友設(shè)計(jì)的房子,啟發(fā)幼兒的想象力。

          老師:今天我們坐火車(chē)、坐飛機(jī)、坐輪船去了那么多的地方看了那么多的房子,我想大家現(xiàn)在一定迫不及待的想設(shè)計(jì)自己喜歡的房子了。在設(shè)計(jì)之前讓我們先一起來(lái)欣賞一下其它幼兒園小朋友們?cè)O(shè)計(jì)的房子。

          8. 引導(dǎo)幼兒討論、設(shè)計(jì)自己喜歡的房子。(播放粉刷匠伴奏曲) 鼓勵(lì)幼兒用多種方式表現(xiàn)自己設(shè)計(jì)的房子,如可以用繪畫(huà)的方式畫(huà)出來(lái),可以利用太空泥制作房子,還可以利用彩紙拼貼房子。

          評(píng)價(jià)總結(jié):

          1.請(qǐng)幼兒展示介紹自己的設(shè)計(jì)作品。

          2.教師積極肯定幼兒作品,增強(qiáng)幼兒自信心,體驗(yàn)成就感。

          活動(dòng)延伸:

          可以請(qǐng)幼兒回家或在美工區(qū)繼續(xù)制作或搭建各種各樣的房子。

          幼兒園小班建構(gòu)游戲教案《幼兒園的房子》 7

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、在造房子的過(guò)程中,學(xué)習(xí)有序地觀察和統(tǒng)計(jì)數(shù)量的方法。

          2、能清晰地表達(dá)觀察的內(nèi)容,喜歡挑戰(zhàn)空間邏輯游戲。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          PPT,小積木,圖片若干,記錄用紙和筆

          活動(dòng)流程:

          各種各樣的建筑——數(shù)數(shù)相同數(shù)量的積木房——找找躲起來(lái)的積木塊——學(xué)做小小建筑師

          一、各種各樣的建筑

          1、導(dǎo)語(yǔ):在我們居住的城市里有各種各樣的老房子和新建筑,你喜歡怎樣的房子,為什么呢?

          2、師:想不想造一幢喜歡的房子?

          今天我們就用積木來(lái)造房子!每組的桌上有幾塊積木呀?夠不夠造一幢房子?那就請(qǐng)你們?cè)跀?shù)積木游戲中贏取更多的積木。

          二、數(shù)數(shù)相同數(shù)量的積木房

          1、PPT1:(出示相同數(shù)量積木建造的不同房子)我用積木造了4幢房子,請(qǐng)你們用好方法數(shù)一數(shù),每幢房子各由幾塊積木建成的?將答案記錄在記錄紙上,答對(duì)的`為本組加上一塊積木。

          2、驗(yàn)證:移去屋頂,拆層演示

          3、教師重點(diǎn)提問(wèn):房子有幾層?每層有幾塊?一共有幾塊?

          4、小結(jié):數(shù)量相同的積木能造出不同的房子,只是有的積木被其他積木擋住了,我們不容易發(fā)現(xiàn),點(diǎn)數(shù)的時(shí)候我們可以一層一層的數(shù)清楚,不多數(shù),也不漏數(shù)看不見(jiàn)的那些積木。

          三、找找躲起來(lái)的積木塊

          1、PPT2:看,我又造了一幢房子,房子里有些積木很頑皮,像玩捉迷藏一樣躲了起來(lái)。讓我們仔細(xì)觀察,把藏起來(lái)的積木找出來(lái)。

          2、師:準(zhǔn)備好了嗎?請(qǐng)問(wèn)這幢房子有幾層?每一層有幾塊?共有幾塊積木建成?

          3、驗(yàn)證:移去屋頂,拆層演示,幫助幼兒學(xué)會(huì)數(shù)隱藏起來(lái)的積木塊。

          4、小結(jié):房子一層層往上造,如果上層有幾塊積木,那這些積木下一定也有幾塊積木

          四、學(xué)做小小建筑師

          1、師:請(qǐng)每組朋友用你們現(xiàn)有的積木造一幢房子,然后我們一起來(lái)數(shù)數(shù)你們的房子由幾塊積木建成,共得到了幾分。鼓勵(lì)各組建造出點(diǎn)數(shù)上有難度(有多層、有重疊)的房屋,點(diǎn)數(shù)時(shí)一層一層數(shù)清楚

          2、師:(出示建房圖紙)你們?cè)旆孔、?shù)積木的本領(lǐng)都那么大。那你們能不能在根據(jù)圖紙上的建房要求,造出與圖上一模一樣的房子,并一層一層的數(shù)清楚他是由幾塊積木建成的呢?

          觀察每組搭的房子是否與圖紙上的是否一樣,各組搭建、點(diǎn)數(shù)的方法。

          活動(dòng)反思:

          教師準(zhǔn)備了較多的教玩具,使每位幼兒都有動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)。在活動(dòng)中幼兒注意力集中,比較上學(xué)期有了明顯的進(jìn)步。在活動(dòng)中教師引導(dǎo)幼兒先學(xué)習(xí)觀察再說(shuō)出正確答案,并注意個(gè)別能力差的幼兒,她們?cè)诶斫夥矫嫱绕渌變阂慌模有待個(gè)別指導(dǎo)。大多數(shù)幼兒動(dòng)手操作前都能及時(shí)的講解清楚,能按老師的要求操作,本次活動(dòng)幼兒能達(dá)到預(yù)期的效果。

          幼兒園小班建構(gòu)游戲教案《幼兒園的房子》 8

          活動(dòng)目標(biāo):

          通過(guò)觀察、欣賞與交流發(fā)現(xiàn)老房子的特征,感受老房子的美。

          環(huán)境創(chuàng)設(shè):

          老房子參觀活動(dòng)、相關(guān)照片。

          重點(diǎn)與難點(diǎn):

          能說(shuō)出老房子的突出的特點(diǎn)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、觀察新老房子的不同

          1、 今天老師帶來(lái)了兩幢房子,你們看看他們有什么不一樣?

          2、 屋頂不一樣,窗戶也不一樣,它們一幢是現(xiàn)代的房子,而另一幢是以前的房子。

          二、交流發(fā)現(xiàn)老房子的特征

          1、T:今天我們到老街上看到了許多的老房子,說(shuō)說(shuō)你最喜歡老房子的什么地方?

          2、小結(jié):有的說(shuō)喜歡老房子的屋頂,有的說(shuō)喜歡老房子的窗戶,因?yàn)樗鼈兌加刑貏e的'地方。

          3、T:我們先來(lái)看看老房子的屋頂,它哪里最吸引你們?

         。ń處煶鍪菊掌,幼兒觀察)

          小結(jié):原來(lái)老房子的屋頂都是用一層一層的瓦片覆蓋上去的,(非常整齊漂亮,最高的頂上還有兩只角翹

          在那邊,我們送給它一個(gè)好聽(tīng)的名字叫飛巖峭壁。)

          4、T:接下來(lái)看看窗戶,它什么地方最吸引你。

         。ǔ鍪菊掌,幼兒觀察)

          小結(jié):窗戶上有許多美麗的線條,組成了各種圖案,我們也送給她一個(gè)好聽(tīng)的名字畫(huà)洞

          三、活動(dòng)延伸

          T:以前的人真的非常聰明能夠把房子造得這么漂亮,你們想不想也造一幢那么漂亮的老房子?回家后與爸爸媽媽商量一下,用我們身邊的費(fèi)舊材料造一幢老房子。

          幼兒園小班建構(gòu)游戲教案《幼兒園的房子》 9

          【設(shè)計(jì)意圖】

          綜述欣賞過(guò)五花八門(mén)的建筑后,幼兒就有了想自己嘗試設(shè)計(jì)漂亮房子的愿望。引導(dǎo)孩子從外形、功能等方面著手讓幼兒大膽想象、大膽作畫(huà)。并能夠畫(huà)出有創(chuàng)意的房子。

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、能大膽想象并畫(huà)出有創(chuàng)意的房子。(重難點(diǎn))

          2、愿意向同伴介紹自己的作品。

          【教具準(zhǔn)備】

          1、幼兒已欣賞過(guò)相關(guān)的建筑物。

          2、畫(huà)紙、畫(huà)筆、油畫(huà)棒等。

          【活動(dòng)流程】

          一、引題

         。ㄒ唬┯變河懻搫偛趴吹降姆孔又心阕钕矚g哪座房子?它是什么樣的?

         。ǘ┯變鹤杂芍v述。

          二、引發(fā)幼兒想象,設(shè)計(jì)各種各樣的建筑物我們每個(gè)人都來(lái)設(shè)計(jì)一座漂亮的房子,看看誰(shuí)設(shè)計(jì)的房子最奇特。

          提問(wèn):你想設(shè)計(jì)的房子是什么樣子的'?

          它有什么奇特的地方?(請(qǐng)個(gè)別幼兒描述自己想象的房子。引導(dǎo)幼兒從房屋外形、功能等方面進(jìn)行構(gòu)思,有創(chuàng)新和變化)

          三、幼兒創(chuàng)作鼓勵(lì)幼兒大膽想象、大膽作畫(huà),設(shè)計(jì)出與別人不一樣的房子。

          四、展示分享

         。ㄒ唬┱(qǐng)幼兒介紹自己的漂亮房子,說(shuō)說(shuō)這座房子的作用和特點(diǎn)。

          (二)集體展示。

          把幼兒的作品布置在美工區(qū),供幼兒交流、家長(zhǎng)欣賞。

          幼兒園小班建構(gòu)游戲教案《幼兒園的房子》 10

          設(shè)計(jì)意圖:

          《匈牙利舞曲第五號(hào)》是勃拉姆斯的眾多作品中最廣為世人所知的樂(lè)曲。該曲節(jié)奏自由、速度變化激

          烈、帶有一定的即興性,原曲為 ABA’結(jié)構(gòu),A 段為本曲的主題部分,而 A’段則為主題再現(xiàn)。我們根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平,刪減每段重復(fù)的部分,將音樂(lè)縮減成 ABA 工整的曲式結(jié)構(gòu),這樣既能讓中班孩子對(duì)樂(lè)曲在結(jié)構(gòu)、旋律、速度、風(fēng)格有初步的整體感受,同時(shí)降低了他們用肢體動(dòng)作表現(xiàn)的難度。同時(shí)在活動(dòng)設(shè)計(jì)中,選取了幼兒熟悉的《小豬蓋房子》的故事作為線索,通過(guò)“小豬”和“大灰狼”兩個(gè)角色的韻律游戲,讓幼兒感受和表現(xiàn)音樂(lè)。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1. 感受樂(lè)曲的曲式結(jié)構(gòu),并能在感知音樂(lè)的強(qiáng)弱、快慢基礎(chǔ)上用動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。

          2. 能根據(jù)音樂(lè)的特點(diǎn)創(chuàng)編“爬山、釘釘子、刷油漆”的合樂(lè)動(dòng)作,并與伙伴共同創(chuàng)編各種“房子造型”。

          3. 樂(lè)意用身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)的變化,在合作游戲中體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.物質(zhì)準(zhǔn)備:音頻《匈牙利舞曲第五號(hào)》節(jié)選;圖譜;小豬、大灰狼手偶各 1 個(gè)。

          2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:熟悉故事《小豬蓋房子》;有“爬山、釘釘子、刷油漆、蓋房子”的知識(shí)經(jīng)驗(yàn);有圍圓圈

          面向同一方向做動(dòng)作的經(jīng)驗(yàn)。

          活動(dòng)層次梯級(jí):

          挑戰(zhàn) 3 幼兒圍圈扮演小豬集體造房子,1-2 名幼兒扮演狼吹房子

          挑戰(zhàn) 2 幼兒結(jié)伴扮演小豬合作造房子,教師扮演狼吹房子

          挑戰(zhàn) 1 幼兒扮演小豬獨(dú)自造房子,教師扮演狼吹房子

          音樂(lè)+動(dòng)作 創(chuàng)編“爬山、釘釘子、刷油漆”的動(dòng)作

          故事導(dǎo)入 指圖譜講故事,感受樂(lè)曲結(jié)構(gòu)

          活動(dòng)過(guò)程:

          1. 故事導(dǎo)入:出示圖譜,教師講述《小豬蓋房子》后傳。

          指導(dǎo)語(yǔ):大灰狼上次挑戰(zhàn)失敗,今天它帶來(lái)了很多新的`武器又想來(lái)摧毀我們的房子,我們得蓋一座堅(jiān)

          固的房子才行。今天的任務(wù)是翻過(guò)高山,釘釘子,刷油漆,蓋房子,用各種方法戰(zhàn)勝大灰狼。小豬們,有

          沒(méi)有信心?

          2. 完整欣賞音樂(lè),感知樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)。

          指導(dǎo)重點(diǎn):教師手指圖譜,帶領(lǐng)幼兒完整欣賞音樂(lè),了解故事情節(jié),感受 ABA 的曲式結(jié)構(gòu)。

          3. 完整欣賞音樂(lè),重點(diǎn)感受音樂(lè) A 段,創(chuàng)編“爬山、釘釘子、刷油漆”的動(dòng)作,提取幼兒動(dòng)作隨樂(lè)律動(dòng)。

         。1)幼兒創(chuàng)編“爬山、釘釘子、刷油漆”的動(dòng)作。

         。2)點(diǎn)評(píng)選取動(dòng)作,幼兒跟隨教師一起合樂(lè)律動(dòng)。

          (3)教師手指圖譜,幼兒獨(dú)立隨樂(lè)律動(dòng)。

          指導(dǎo)重點(diǎn):點(diǎn)評(píng)選取幼兒“爬山、釘釘子、刷油漆”的動(dòng)作,通過(guò)難點(diǎn)疊加的方式,在歌曲 A 段隨樂(lè)

          律動(dòng),B 段拍手、傾聽(tīng)。第二次時(shí)教師指圖譜,幼兒按照創(chuàng)編的動(dòng)作獨(dú)立完整隨樂(lè)律動(dòng)。

          4. 重點(diǎn)感受歌曲 B 段,創(chuàng)編“房子”造型,與教師分角色扮演游戲。

          1)教師用手偶分角色演示“大灰狼吹房子”的情景。

         。2)教師與幼兒交換角色體驗(yàn)游戲情景。

         。3)幼兒?jiǎn)稳藙?chuàng)編各種堅(jiān)固的房子造型抵抗大灰狼。

         。4)教師扮演大灰狼攻擊房子,幼兒扮演小豬蓋房子,完整隨樂(lè)游戲。

          5. 游戲:團(tuán)結(jié)力量大

         。1)幼兒雙人合作創(chuàng)編一個(gè)有防御功能的房子(如安裝了防護(hù)欄、有坦克大炮的房子)

         。2)邀請(qǐng)一名幼兒扮演大灰狼,完整隨樂(lè)游戲。

          結(jié)束語(yǔ):小豬們實(shí)在太棒啦,我們建造的房子再一次抵抗住了大灰狼的攻擊,讓我們繼續(xù)出發(fā)蓋更多

          堅(jiān)固的房子。

          幼兒園小班建構(gòu)游戲教案《幼兒園的房子》 11

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.閱讀“圖紙”(見(jiàn)故事中圖),在觀察、拼貼和拼搭的過(guò)程中,鞏固對(duì)幾何形體的認(rèn)識(shí),進(jìn)一步感知幾何形體的空間位置。

          2.在操作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、找出規(guī)律,獲取關(guān)于幾何形體的正確拼搭經(jīng)驗(yàn)。

          3.有參與活動(dòng)的積極性,愿意與同伴合作,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

          活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          重點(diǎn):看懂圖紙,拼貼“門(mén)窗”。

          難點(diǎn):合作拼搭紙盒房子。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          示范用的“大圖紙”,幼兒桌面操作用的材料卡(和圖紙一致的幾何形體“房子”以及拼貼“門(mén)窗”用的幾何圖形若干),幼兒游戲用的各種紙盒(和“圖紙”一致)以及拼貼“門(mén)窗”用的幾何圖形若干。

          活動(dòng)過(guò)程

          開(kāi)始部分

          教師講述故事(附后),引出課題。要求幼兒仔細(xì)傾聽(tīng),注意故事中的主要角色和內(nèi)容。

          (教師運(yùn)用“生活化”的小故事,來(lái)營(yíng)造生動(dòng)愉快的活動(dòng)氛圍,引導(dǎo)幼兒不知不覺(jué)進(jìn)入“蓋房子”的情境,為有效課堂奠定良好的基礎(chǔ)。)

          基本部分

          1.觀察圖紙,初步感知。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn),如總共有6幢房子,每幢房子上貼有各種美麗的幾何圖案等等。

          (教師一開(kāi)始便滿足幼兒的好奇心,引導(dǎo)幼兒觀察圖紙,說(shuō)出發(fā)現(xiàn)。由此。自然地引入到活動(dòng)的重點(diǎn)部分,整堂課圍繞重點(diǎn)逐漸鋪開(kāi)。)

          2.啟發(fā)引導(dǎo),逐步深化。

          (1)繼續(xù)觀察圖紙,了解房子上圖案排列的規(guī)律等。

          (2)兩人合作邊看大圖紙邊學(xué)小豬裝修房子,嘗試在房子上拼貼各種圖形組成“門(mén)窗”。

          (教師運(yùn)用“由易到難”的'教學(xué)策略,引導(dǎo)幼兒先觀察平面的圖紙,再自然過(guò)渡到下一個(gè)較難的操作環(huán)節(jié)。)

          3.合作蓋房,挑戰(zhàn)自我。

          (1)教師提供與圖紙大體一致的紙盒,讓幼兒6人一組扮演小豬,合作蓋房子。

          (2)引導(dǎo)幼兒對(duì)照?qǐng)D紙檢查數(shù)字、顏色、圖案等是否正確,找一找自己蓋的房子與圖紙上的房子有沒(méi)有不同的地方,把錯(cuò)的地方糾正過(guò)來(lái)。

          (這是活動(dòng)的難點(diǎn)部分。教師作為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者,在巡回觀察中,及時(shí)幫助幼兒梳理和整合原有經(jīng)驗(yàn),幫助幼兒獲得生動(dòng)的現(xiàn)實(shí)經(jīng)驗(yàn)體系。由此,活動(dòng)難點(diǎn)便會(huì)迎刃而解。)

          4.美化環(huán)境,體驗(yàn)快樂(lè)。

          (1)引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn),介紹看見(jiàn)過(guò)的建筑及周?chē)沫h(huán)境。

          (2)播放背景音樂(lè),引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步嘗試用各種材料植樹(shù)、種花,美化生活,體驗(yàn)快樂(lè)。

          (3)教育幼兒學(xué)習(xí)小豬遇事愛(ài)動(dòng)腦子、孝順長(zhǎng)輩。

          (4)音樂(lè)聲中師生載歌載舞,慶祝勞動(dòng)的幸福和快樂(lè)。

          (此環(huán)節(jié),遵循“從課堂中學(xué)”到“生活中做”的理念,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用身邊熟悉的資源,愉快地勞動(dòng)。同時(shí),教師充分挖掘課程資源,將各領(lǐng)域的知識(shí)進(jìn)行多元化的滲透。)

          活動(dòng)建議

          1.活動(dòng)前教師提供立體材料,讓幼兒拼拼搭搭,積累空間感性經(jīng)驗(yàn)。

          2.活動(dòng)中的幾次拼搭由易到難,讓幼兒在操作的過(guò)程中感知物體的空間位置,逐步發(fā)展空間知覺(jué)。

          幼兒園小班建構(gòu)游戲教案《幼兒園的房子》 12

          【活動(dòng)目標(biāo)】:

          讓幼兒通過(guò)動(dòng)手操作,了解并體驗(yàn)建構(gòu)游戲的樂(lè)趣。

          培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和空間感知能力。

          促進(jìn)幼兒之間的合作與交流,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

          學(xué)習(xí)并識(shí)別基本的建筑結(jié)構(gòu)和形狀。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】:

          大型積木或樂(lè)高積木

          幼兒園圖片或模型

          安全剪刀、彩紙、膠水(可選,用于制作裝飾物)

          活動(dòng)墊或安全的建構(gòu)區(qū)域

          教師事先準(zhǔn)備好的幼兒園建筑簡(jiǎn)易示意圖

          【活動(dòng)過(guò)程】:

          引入階段(5分鐘)

          故事引入:老師可以先講述一個(gè)簡(jiǎn)短的故事,比如:“從前有一群小建筑師,他們想要為自己建造一個(gè)美麗的幼兒園。他們一起討論設(shè)計(jì),最后用神奇的積木造出了夢(mèng)想中的幼兒園。今天,我們也來(lái)做一次小建筑師,來(lái)搭建我們自己的幼兒園吧!”

          認(rèn)知探索(10分鐘)

          觀察與討論:展示幼兒園的圖片或模型,引導(dǎo)孩子們觀察幼兒園的外觀特征,如門(mén)、窗、屋頂?shù)龋⒂懻撚變簣@里有哪些房間(如教室、操場(chǎng)、食堂)。

          結(jié)構(gòu)認(rèn)知:簡(jiǎn)單介紹積木的種類和使用方法,以及如何通過(guò)不同形狀的積木拼接起來(lái)構(gòu)成房屋的基本結(jié)構(gòu)。

          動(dòng)手實(shí)踐(25分鐘)

          分組合作:將幼兒分成小組,每組分配足夠的積木材料。

          設(shè)計(jì)規(guī)劃:鼓勵(lì)孩子們先在小組內(nèi)討論他們想搭建的幼兒園應(yīng)該包含哪些部分,可以畫(huà)簡(jiǎn)單的草圖或者口頭描述。

          開(kāi)始建構(gòu):在老師的指導(dǎo)下,孩子們開(kāi)始動(dòng)手搭建。教師需巡回指導(dǎo),幫助解決構(gòu)建過(guò)程中遇到的問(wèn)題,同時(shí)鼓勵(lì)孩子們發(fā)揮創(chuàng)意,不必完全模仿現(xiàn)實(shí),重要的是享受創(chuàng)作的過(guò)程。

          成果展示與分享(10分鐘)

          作品展示:每組輪流展示他們的“幼兒園”,并簡(jiǎn)單介紹自己的設(shè)計(jì)想法和特色。

          互相評(píng)價(jià):鼓勵(lì)孩子們相互欣賞作品,可以說(shuō)說(shuō)最喜歡哪個(gè)部分,為什么。

          教師總結(jié):對(duì)孩子們的`創(chuàng)意和努力給予肯定,強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性,同時(shí)也可以指出在建構(gòu)過(guò)程中學(xué)到的新知識(shí)或技巧。

          結(jié)束活動(dòng)(5分鐘)

          清理整理:引導(dǎo)孩子們一起收拾積木,培養(yǎng)良好的整理習(xí)慣。

          回顧總結(jié):簡(jiǎn)短回顧今天的活動(dòng),讓孩子們談?wù)勛约涸诨顒?dòng)中最快樂(lè)的部分和學(xué)到了什么。

          【活動(dòng)延伸】:

          可以在接下來(lái)的日子里,讓孩子們用彩紙制作一些裝飾物(如樹(shù)木、小人),為他們的“幼兒園”增添更多細(xì)節(jié)。

          鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家與孩子一起使用廢舊物品(如紙盒、塑料瓶)進(jìn)行創(chuàng)意建構(gòu),進(jìn)一步激發(fā)孩子的創(chuàng)造力和環(huán)保意識(shí)。

          幼兒園小班建構(gòu)游戲教案《幼兒園的房子》 13

          【活動(dòng)目標(biāo)】:

          讓幼兒了解幼兒園的基本結(jié)構(gòu),增強(qiáng)對(duì)幼兒園環(huán)境的熟悉度。

          通過(guò)建構(gòu)游戲,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力、空間感知能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

          激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力,鼓勵(lì)他們用不同的材料表達(dá)自己對(duì)幼兒園的理解和想象。

          增進(jìn)幼兒之間的情感交流,體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】:

          各種建構(gòu)材料:大塊積木、彩色紙板、紙筒、膠水、剪刀(教師需預(yù)先裁剪好安全邊緣)、彩筆等。

          幼兒園建筑的照片或圖片,用于引導(dǎo)幼兒觀察幼兒園的結(jié)構(gòu)特征。

          清潔的地面墊或桌布,確;顒(dòng)區(qū)域干凈安全。

          小組分組標(biāo)識(shí),如不同顏色的手環(huán),幫助幼兒識(shí)別自己的小組成員。

          【活動(dòng)過(guò)程】:

          引入階段(5分鐘)

          故事引入:老師可以講述一個(gè)關(guān)于小動(dòng)物們一起建造家園的故事,引出今天我們要一起搭建“我們的幼兒園”這個(gè)主題。

          展示圖片:展示幼兒園的照片或圖片,引導(dǎo)幼兒觀察并討論幼兒園的主要組成部分(如教室、操場(chǎng)、滑梯等)。

          討論與規(guī)劃(10分鐘)

          分組討論:將幼兒分成幾個(gè)小組,每組討論想要搭建的.幼兒園部分,鼓勵(lì)每個(gè)孩子提出自己的想法。

          集體分享:每組派代表分享他們的想法,老師引導(dǎo)幼兒思考如何將這些想法整合到一起,形成整體的建構(gòu)計(jì)劃。

          實(shí)踐操作(25分鐘)

          分配材料:根據(jù)各組的需要分配相應(yīng)的建構(gòu)材料。

          搭建活動(dòng):在老師的指導(dǎo)下,各小組開(kāi)始搭建。老師需巡回指導(dǎo),幫助解決材料使用、結(jié)構(gòu)穩(wěn)定等問(wèn)題,同時(shí)鼓勵(lì)幼兒之間的互助合作。

          創(chuàng)意添加:鼓勵(lì)幼兒在基本結(jié)構(gòu)上發(fā)揮創(chuàng)意,比如用彩紙做窗戶、門(mén),或者用紙筒做滑梯等。

          成果展示與分享(10分鐘)

          參觀時(shí)間:搭建完成后,組織幼兒互相參觀其他小組的作品,感受不同小組的創(chuàng)意和努力。

          分享感受:邀請(qǐng)幼兒分享自己在搭建過(guò)程中最有趣的事情,或是對(duì)某個(gè)部分特別喜歡的原因,增進(jìn)幼兒間的交流和理解。

          結(jié)束階段(5分鐘)

          總結(jié)回顧:老師帶領(lǐng)幼兒回顧今天的活動(dòng)內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性,以及每個(gè)人創(chuàng)意的寶貴。

          清理現(xiàn)場(chǎng):引導(dǎo)幼兒一起收拾材料,培養(yǎng)良好的整理習(xí)慣。

          【活動(dòng)延伸】:

          鼓勵(lì)幼兒回家后,用家里的材料再次嘗試搭建幼兒園的模型,與家人分享今日的活動(dòng)經(jīng)歷。

          下一次活動(dòng),可以嘗試讓幼兒設(shè)計(jì)幼兒園的一個(gè)新功能區(qū),如圖書(shū)角、科學(xué)探索區(qū)等,進(jìn)一步激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維。

          幼兒園小班建構(gòu)游戲教案《幼兒園的房子》 14

          活動(dòng)目標(biāo):

          讓幼兒初步了解并認(rèn)識(shí)不同種類的房子(如平房、樓房、蒙古包等)。

          激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力,讓他們嘗試使用積木等材料搭建自己喜歡的房子。

          培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和動(dòng)手能力。

          讓幼兒通過(guò)搭建活動(dòng),體驗(yàn)成功的喜悅。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          各種形狀和大小的積木。

          房子(平房、樓房、蒙古包等)的圖片或模型。

          寬敞的活動(dòng)區(qū)域。

          安全注意事項(xiàng)提醒。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、導(dǎo)入(5分鐘)

          教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)區(qū)域,介紹今天的活動(dòng)主題“幼兒園的房子”。

          教師出示房子的圖片或模型,讓幼兒觀察并說(shuō)出房子的名稱和特點(diǎn)。

          二、認(rèn)識(shí)不同種類的房子(10分鐘)

          教師逐一介紹平房、樓房、蒙古包等房子的特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)。

          通過(guò)提問(wèn)和討論,讓幼兒了解不同房子的用途和建造方式。

          三、示范搭建(5分鐘)

          教師選擇一種房子進(jìn)行示范搭建,讓幼兒觀察并模仿。

          強(qiáng)調(diào)搭建時(shí)的注意事項(xiàng),如積木的穩(wěn)固性、顏色的搭配等。

          四、幼兒自主搭建(20分鐘)

          幼兒分組進(jìn)行搭建活動(dòng),每組4-5名幼兒。

          教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽想象和創(chuàng)新,協(xié)助解決搭建過(guò)程中的問(wèn)題。

          五、作品展示與評(píng)價(jià)(10分鐘)

          每組選出一名代表,向全班展示他們的作品。

          教師引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)作品,如房子的穩(wěn)固性、美觀程度、創(chuàng)意等。

          頒發(fā)小獎(jiǎng)品,鼓勵(lì)幼兒的努力和創(chuàng)意。

          六、活動(dòng)總結(jié)(5分鐘)

          教師總結(jié)本次活動(dòng)的收獲和亮點(diǎn),表?yè)P(yáng)積極參與和表現(xiàn)出色的幼兒。

          引導(dǎo)幼兒將搭建好的'房子放在活動(dòng)區(qū)域,作為裝飾和展示。

          活動(dòng)延伸:

          在家園共育活動(dòng)中,鼓勵(lì)家長(zhǎng)與幼兒一起搭建房子,增進(jìn)親子關(guān)系。

          在其他課程中,引導(dǎo)幼兒利用搭建房子的經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行繪畫(huà)、手工制作等相關(guān)活動(dòng)。

          教學(xué)反思:

          本次活動(dòng)通過(guò)讓幼兒觀察、認(rèn)識(shí)和搭建不同種類的房子,不僅鍛煉了他們的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,還激發(fā)了他們的想象力和創(chuàng)造力。在活動(dòng)中,教師應(yīng)注重引導(dǎo)幼兒的思考和探索,讓他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)、在快樂(lè)中成長(zhǎng)。同時(shí),教師還應(yīng)注意安全事項(xiàng)的提醒,確;顒(dòng)的順利進(jìn)行。

          幼兒園小班建構(gòu)游戲教案《幼兒園的房子》 15

          【活動(dòng)目標(biāo)】:

          讓幼兒通過(guò)建構(gòu)游戲,了解并模仿幼兒園的基本建筑結(jié)構(gòu),培養(yǎng)空間感知能力。

          增強(qiáng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

          激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力,鼓勵(lì)他們用自己的方式表達(dá)對(duì)幼兒園的喜愛(ài)。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】:

          大型積木或樂(lè)高積木、軟積木等適合幼兒搭建的材料。

          幼兒園建筑的照片或簡(jiǎn)筆畫(huà),用于引導(dǎo)幼兒觀察幼兒園的構(gòu)造特征。

          安全舒適的活動(dòng)場(chǎng)地。

          小貼紙或小獎(jiǎng)品,作為鼓勵(lì)幼兒參與和表現(xiàn)的獎(jiǎng)勵(lì)。

          【活動(dòng)過(guò)程】:

          一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)(5分鐘)

          教師引導(dǎo):以故事形式引入,比如:“今天,我們要變成小小建筑師,一起用神奇的積木建造一個(gè)屬于我們自己的幼兒園。你們還記得我們的幼兒園長(zhǎng)什么樣子嗎?”

          二、觀察與討論(10分鐘)

          展示圖片或簡(jiǎn)筆畫(huà):讓幼兒觀察幼兒園的照片或圖畫(huà),引導(dǎo)幼兒注意幼兒園的主要組成部分,如大門(mén)、教室、操場(chǎng)、滑梯等。

          討論交流:請(qǐng)幼兒分享自己最喜歡幼兒園的哪個(gè)地方以及為什么,鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己的想法。

          三、示范與指導(dǎo)(5分鐘)

          教師示范:選取幾塊積木,簡(jiǎn)單示范如何開(kāi)始搭建幼兒園的大門(mén)或一間教室,強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)的搭建技巧,如平衡、對(duì)稱。

          安全提示:提醒幼兒在搭建過(guò)程中注意安全,避免積木掉落砸傷腳,以及不要將小積木放入口中。

          四、分組搭建(20分鐘)

          分組安排:將幼兒分成幾個(gè)小組,每組分配足夠的積木材料。

          任務(wù)說(shuō)明:每個(gè)小組負(fù)責(zé)搭建幼兒園的一個(gè)部分,如一組搭大門(mén),一組搭教室,一組搭操場(chǎng)等。

          教師巡回指導(dǎo):觀察各組進(jìn)展,適時(shí)提供幫助和指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒相互協(xié)作,共同解決問(wèn)題。

          五、展示與分享(10分鐘)

          完成展示:每組輪流展示自己的作品,介紹他們搭建的`部分以及設(shè)計(jì)的想法。

          集體欣賞:所有幼兒圍成一圈,欣賞大家共同努力的成果,感受團(tuán)隊(duì)合作的喜悅。

          表?yè)P(yáng)鼓勵(lì):使用小貼紙或小獎(jiǎng)品對(duì)幼兒的努力和創(chuàng)意給予肯定,特別表?yè)P(yáng)那些展現(xiàn)出良好合作精神的幼兒。

          六、結(jié)束環(huán)節(jié)(5分鐘)

          總結(jié)回顧:教師總結(jié)今天的活動(dòng),強(qiáng)調(diào)通過(guò)游戲?qū)W到的團(tuán)隊(duì)合作、創(chuàng)造力和空間認(rèn)知的重要性。

          期待未來(lái):可以提出下次活動(dòng)的預(yù)告,比如“下一次,我們可以嘗試搭建我們夢(mèng)想中的游樂(lè)場(chǎng)!”

          【活動(dòng)延伸】:

          鼓勵(lì)幼兒回家后,使用家里的玩具或材料,繼續(xù)進(jìn)行類似的構(gòu)建游戲,并邀請(qǐng)家人一起參與,分享幼兒園的快樂(lè)。

          幼兒園小班建構(gòu)游戲教案《幼兒園的房子》 16

          活動(dòng)目標(biāo):

          引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)并了解幼兒園內(nèi)不同房子的特點(diǎn),如形狀、顏色、功能等。

          激發(fā)幼兒對(duì)建構(gòu)游戲的興趣,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和空間想象力。

          鼓勵(lì)幼兒通過(guò)合作完成建構(gòu)任務(wù),體驗(yàn)成功的喜悅和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          建構(gòu)材料:積木、紙磚、木板等。

          幼兒園房子的圖片或模型,以便幼兒觀察和參考。

          安全工具:手套、護(hù)目鏡(如有需要)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、導(dǎo)入

          教師向幼兒展示幼兒園房子的圖片或模型,引導(dǎo)幼兒觀察并討論房子的特點(diǎn),如形狀、顏色、功能等。

          教師提問(wèn):“你們喜歡我們的幼兒園嗎?你們想不想用積木搭建出我們的幼兒園呢?”激發(fā)幼兒的興趣和積極性。

          二、觀察與討論

          教師帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園內(nèi)的不同房子,如教室、辦公室、廚房、衛(wèi)生間等,讓幼兒實(shí)地觀察并感受不同房子的特點(diǎn)和功能。

          教師與幼兒一起討論如何用積木或其他建構(gòu)材料來(lái)搭建這些房子,引導(dǎo)幼兒思考房子的形狀、顏色、大小等因素。

          三、操作實(shí)踐

          教師將幼兒分成若干小組,每組分配適量的建構(gòu)材料。

          幼兒根據(jù)討論的結(jié)果,開(kāi)始動(dòng)手搭建幼兒園的.房子。教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試、創(chuàng)新設(shè)計(jì),并在需要時(shí)給予幫助和支持。

          教師引導(dǎo)幼兒在搭建過(guò)程中注意安全和衛(wèi)生,正確使用建構(gòu)材料和工具。

          四、分享與評(píng)價(jià)

          搭建完成后,教師邀請(qǐng)每個(gè)小組展示自己的作品,并讓幼兒向同伴介紹自己搭建的房子及其特點(diǎn)。

          教師組織幼兒進(jìn)行互評(píng),讓幼兒學(xué)習(xí)欣賞他人的作品,并鼓勵(lì)幼兒提出改進(jìn)建議。

          教師總結(jié)本次活動(dòng),表?yè)P(yáng)積極參與、表現(xiàn)突出的幼兒,并鼓勵(lì)大家繼續(xù)努力,提高建構(gòu)技能和創(chuàng)新能力。

          活動(dòng)延伸:

          教師可將幼兒的作品拍照留念,并展示在教室或走廊的墻壁上,讓幼兒感受到自己的成果被認(rèn)可和尊重。

          教師可組織幼兒進(jìn)行更多主題的建構(gòu)游戲,如“我夢(mèng)想中的家”、“動(dòng)物園”等,以豐富幼兒的游戲體驗(yàn)和提高其建構(gòu)能力。

          教師可邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與幼兒的建構(gòu)游戲,增進(jìn)家園聯(lián)系,共同促進(jìn)幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展。

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