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      2. 幼兒園小班消防安全教案

        時間:2021-08-12 11:57:40 教案 我要投稿

        幼兒園小班消防安全教案

          作為一名教師,可能需要進行教案編寫工作,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎?下面是小編為大家整理的幼兒園小班消防安全教案,希望對大家有所幫助。

        幼兒園小班消防安全教案

        幼兒園小班消防安全教案1

          活動目標:

          了解滅火的工具。

          初步培養幼兒的安全意識,提高自我保護能力。

          教會幼兒做個膽大的孩子。

          活動準備:

          幻燈片(汽車輪胎著火的情景、電視機著火的情景、圖書著火的情景)卡片(水、沙子、棉被、干粉滅火器、切斷電源,人手一份)

          活動過程:

          1、放映第一幅幻燈片,提問:發生了什么事情。

          2、討論汽車輪胎著火了我們應該怎么辦?

          3、請小朋友舉起能個汽車輪胎滅火的工具圖片。

          4、第二個、第三個情景過程一樣?

          5、競賽游戲:老師出示一個情景,看誰又快又準確的舉起相應的滅火工具圖片)

          6、對獲勝幼兒進行獎勵。

          教學反思:

          幼兒已經掌握了一些滅火的基本常識,本次活動是延續了上節活動,讓幼兒更全面的了解滅火工具。

        幼兒園小班消防安全教案2

          活動目標:

          1、消防隊員是社區中幫助我們救火的人,消防隊是停放消防車和消防隊員住的地方。

          2、消防隊員穿著特別的制服,消防車會發出特別的聲音。

          3、學說:消防隊員叔叔真勇敢。

          4、培養幼兒大膽發言,說完整話的好習慣。

          5、教會幼兒做個膽大的孩子。

          活動準備:

          1、消防中隊駐地、消防車、消防隊員訓練錄像片。

          2、消防隊員救火的模擬工具、制服等。

          活動過程:

          1、通過看錄像片段,介紹消防隊員的工作環境(車庫、宿舍等)。看救火片斷,學說“消防隊員叔叔真勇敢”。

          2、展示消防隊員救火的圖片、模仿用具、制服等給托兒觀看。

          3、談談消防隊員的制服、消防車的顏色,談談消防隊員叔叔的工作。懂得火很危險,不能玩。

          教學反思:

          安全教育是一個長期的過程,我們將繼續探討和努力,將安全教育滲透到幼兒的一日生活中,不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力,為每位幼兒撐起一把安全的保護傘!

        幼兒園小班消防安全教案3

          活動目的:

          1、初步懂得要注意安全,保護自己,知道不做危險動作。

          2、學習履行一些簡單的安全行為。

          3、培養幼兒自我保護能力。

          4、知道在發生危險時如何自救。

          活動準備:

          提供若干組成對的安全行為與危險動作的圖片如:“用樹枝打鬧”、“投擲小石頭”、“揮動小刀”等。提供若干個安全品或危險物的實物與卡片,如:空藥瓶、易碎物(卡片)、尖銳物(卡片)等。

          活動過程:

          1、引導幼兒分組感知討論,引起幼兒對安全問題的重視。

          (1)出示幼兒戶外活動時的圖片

          (2)幫助幼兒整理生活經驗,了解避免危險的方法:不到危險的地方去;不玩危險物。

          2、尋找教室里不安全的因素

          ①師:剛才,我們看的是小朋友在外面活動時的不安全的`事情,其實,在我們的教室里、午睡室、衛生間都有許多不安全的地方,如教室里的黑板、桌椅等,裝水的茶桶等等,如果……

          ②小朋友兩兩結伴去尋找教室里有什么地方是不安全的。③找到不安全的地方后,為不安全的地方貼上紅色警告標記,提醒孩子注意。

          活動結束:

          幼兒集體或分組操作實踐,利用日常生活或創設特定情景,讓幼兒學習保護自己身體安全的行為。

          教學反思:

          安全教育是一個長期的過程,我們將繼續探討和努力,將安全教育滲透到幼兒的一日生活中,不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力,為每位幼兒撐起一把安全的保護傘!

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