幼兒園小班社會教案反思《好吃的蘿卜》
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時常需要用到教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。來參考自己需要的教案吧！以下是小編收集整理的幼兒園小班社會教案反思《好吃的蘿卜》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
活動設(shè)計背景
這個季節(jié)是蘿卜豐收的季節(jié)，在我們農(nóng)村蘿卜隨處可見，取材方便。它是紅蘿卜我們這里的鄉(xiāng)土資源。蘿卜品種豐富，有圓圓的白蘿卜；有桔黃色的胡蘿卜；有長長的。孩子們都認(rèn)識蘿卜但小班的對蘿卜的種類和營養(yǎng)價值不甚了解。為了引導(dǎo)幼兒感受蘿卜的特征、分一分蘿卜的種類，表達(dá)分類的過程；鞏固幼兒對蘿卜的形態(tài)、顏色、種類的認(rèn)識。通過小兔請大家看蘿卜、分蘿卜等情景，引導(dǎo)有人積極參與活動，從而獲得新的.感悟，對這些問題特設(shè)計本活動。
活動目標(biāo)
1、幼兒在感知蘿卜的基礎(chǔ)上能表達(dá)蘿卜的特征及用途，并能按蘿卜的特征進(jìn)行分類。
2、幼兒樂于探索，能大膽表達(dá)，在活動中感受蘿卜的有趣，從而產(chǎn)生愛蘿卜的情感。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、探索與實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動探索的積極性。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、讓幼兒大膽對蘿卜進(jìn)行探索，并能大膽表達(dá)出來，與同伴一起分享蘿卜給自己帶來的快樂。
2、拓展幼兒對蘿卜的品種、顏色、形態(tài)、大小的認(rèn)識并參與到活動當(dāng)中去。
活動準(zhǔn)備
1、小兔頭飾一個、各種實(shí)物蘿卜、空籃子若干。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對蔬菜有一定的經(jīng)驗(yàn)，有所熟悉。
活動過程：
1、激發(fā)興趣（情景：小兔帶來蘿卜豐收的喜訊）
（1）老師利用小兔頭的頭飾宣布小兔帶來的喜訊。
�。�2）簡單介紹觀察蘿卜的要求。
2、自由探索（情節(jié)：看小兔的蘿卜）
（1）幼兒去看一看、摸一摸、比一比、探索蘿卜的特征。
�。�2）圍繞問題交流發(fā)現(xiàn)：你看到的蘿卜長得是怎樣的？
�。�3）拓展幼兒對蘿卜品種形態(tài)、顏色、大小的認(rèn)識。
�。�4）利用準(zhǔn)備好的各種蘿卜小結(jié)蘿卜的有趣。
3、操作分類（情節(jié)：幫小兔分蘿卜）
�。�1）要求：小兔收了那么多蘿卜，想請小朋友幫忙分一分（小朋友按蘿卜的特征來分一分、說一說）。
（2）操作指導(dǎo)：允許幼兒嘗試錯誤，自覺糾正。（老師教案網(wǎng)）教師應(yīng)鼓勵幼兒大膽的說出自己分蘿卜的過程，與全班幼兒一起分享。
�。�3）評價：小組代表介紹，集體評價，然后把蘿卜送回家。
4、活動延伸《幫小兔運(yùn)蘿卜》。
教學(xué)反思
1、教學(xué)活動設(shè)計根據(jù)本班幼兒的年齡特征，從實(shí)際出發(fā)利用鄉(xiāng)土資源以及幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)從而達(dá)到激發(fā)幼兒對熟悉的事物產(chǎn)生濃厚的興趣。
2、在教師的引導(dǎo)下，幼兒能大膽地探索以及充分地表現(xiàn)自己。
3、幼兒在已有的經(jīng)驗(yàn)中能夠和教師充分合作完成每一項(xiàng)任務(wù)。
4、如果讓我重新上這次課，我會讓幼兒一起先分享經(jīng)驗(yàn)，然后老師再加以引導(dǎo)，把活動目標(biāo)再重新定位，達(dá)到更好的效果。
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