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幼兒園大班敲門的陌生人教案（通用10篇）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班敲門的陌生人教案（通用9篇），希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班敲門的陌生人教案 1
活動目標
1、樂意參與集體討論活動，大膽地表達自己的看法
2、培養(yǎng)幼兒隨機應變能力，加強他們的警惕意識。
3、交給孩子自護常識，嘗試鎮(zhèn)定、有條理的面對陌生人來敲門。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
5、知道危險來臨時如何保護自己。
教學重點、難點
重點：
1、設想情境，知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。
2、知道一些提防壞人、不上當受騙的方法。
難點：憎惡壞人，能在不同的情境下想出多種應付的方法。
活動準備
小紅帽圖片、故事、兒歌。教師編排生活中哄騙小孩的對話。
活動過程
一、出示圖片，講故事導入新課。
1、師：“小朋友們，今天老師給你們帶來了一個可愛的小朋友，猜猜他是誰呀？”
2、出示小紅帽圖片，你們認識她嗎？今天老師除了帶她給你們認識，還帶來一個關于她的故事�！�
3、老師有感情地講故事，幼兒回顧童話內容。
聽了《小紅帽》的故事，善良、可愛的小紅帽怎么啦？你們有沒有一個人呆在家里過？如果你們一個人在家，有個不認識的叔叔來敲門，你們會不會給他開門？為什么呀？（幼兒自由回答）
現(xiàn)在我們來做個游戲，老師扮演敲門的陌生人，你們扮演獨自在家的小孩，看看你們會怎樣？
二、游戲
針對陌生人的各種謊言和幼兒一起表演情景對話。
1、咚咚咚，師：“小朋友，快開門，我是你爸爸的好朋友，我來還你爸爸的工具�！�
“我是查水表的阿姨，有人嗎？快開開門吧！”
“我是你的表姨，是你媽媽的親戚呢！手里還提著一個裝著水果的大籃子——”
2、老師請幾個小朋友來說說自己打算怎么辦？讓其他小朋友判斷對錯。
3、小結：當爸爸媽媽不在家時，千萬不要給陌生人開門。要問清楚他是誰？找誰？讓他自己給爸爸、媽媽打電話，或者讓他等爸爸回家后再來，或者讓他再外面等一會兒，爸爸很快會回來。若來人在門外糾纏不休，就趕快給父母打電話，或者撥打報警電話110�？傊�，無論他說什么都不要給他開門。老師希望你們都做聰明的小紅帽喲！
三、唱兒歌，結束新課。
再次出示小紅帽圖片，和幼兒唱兒歌《小紅帽》，結束新課。
四、活動延伸。
小朋友，老師知道你們畫的畫最漂亮了，那今天回家就把我們發(fā)現(xiàn)陌生人敲門時保護自己的方法畫下來，做成安全日記貼在家門上，隨時提醒自己不要相信陌生人的話。
教學反思
本次活動，通過故事導入，激發(fā)了孩子們對壞人的憎惡之情，然后圍繞生活中隨時都可能發(fā)生的安全自護問題—“敲門的陌生人”開展活動，使幼兒充分調動所有的智慧會探索、去發(fā)現(xiàn)、去尋找解決問題的方法。在情景表演中，給予了幼兒充足的`、自由的探索時間和空間，幼兒積極參與，針對陌生人的各種謊言，都能應對自如。從活動的效果來看，完成了預期的目標，達成了理想的效果。但本次活動不足的地方是：情景編排有一定的局限性，因此，在平時的學習生活中，還需要和家長一起加強對幼兒的安全自護教育，多開展安全教育活動課，提高孩子們的自護能力。
幼兒園大班敲門的陌生人教案 2
活動目標：
1、鍛煉孩子的膽量，加強他們的警惕意識
2、通過操作課件的形式加強幼兒的自身保護的意識
教學重點：
1、知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。
2、知道一些提防壞人、不上當受騙的方法。
教學難點：
憎惡壞人，有警惕性和自我保護意識。
教學準備：
教師制作的課件，
活動過程：
1、引出主題
小朋友你們聽過《狼和七只小山羊》的故事嗎？發(fā)生了什么事情？
你們有沒有一個人在家里過？
你們如果一個人在你們會開門嗎？
2、看課件進行討論活動。教師提問，讓幼兒討論后回答。
師：今天我們的亮亮就遇到了難題了，有個不認識的叔叔來敲門他不知道該不該開門，請大家?guī)椭脝�？（看課件第一段）
提問讓幼兒討論后回答。
來的.可能是什么人？
亮亮能開門嗎？
為什么？
3、操作課件游戲進行活動。
小朋友幫助亮亮幫亮亮想想該怎么做？
這幾把鑰匙代表亮亮不同的做法，我們來選擇鑰匙吧（請幼兒操作課件進行活動）
4、總結：當爸爸、媽媽不在家里時，遇到陌生人敲門，不要輕易開門，要先部清楚來人是誰、找誰，告訴來人等家長回來后再來，或讓來人在外面等一下，也可讓人到父母的單位去找等等。
5、再次演示課件中正確的做法達到教育效果。
6、請一個幼兒扮亮亮，另一個幼兒表演陌生人進行表演（結束）
幼兒園大班敲門的陌生人教案 3
活動目標
1、 通過圖片、故事讓幼兒知道不能隨意地給陌生人開門。
2、通過談話及情境表演，知道隨意給陌生人開門存在一定的危險性。
3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。
教學重點、難點
重點：提高幼兒的安全意識，不能隨意地給陌生人開門。
難點：陌生人敲門時的正確做法。
活動準備
故事《小兔子乖乖》課件《別給陌生人開門》
活動過程：
1、聽故事《小兔子乖乖》，引起幼兒興趣。
問：為什么小兔子們沒有被大灰狼吃掉？
引出”沒有給陌生人開門”。
2.、討論：小朋友們,如果你們是小兔子會不會給大灰狼開門呢?小兔子們是怎樣知道回來的是不是自己的媽媽呢？
3、看課件進行討論活動。教師提問，讓幼兒討論后回答。
今天我們的.小明就遇到了難題了有個不認識的叔叔來敲門他不知道該不該開門。
讓我們來幫助他好嗎？
提問讓幼兒討論后回答。
�。�1）來的可能是什么人？
�。�2)小明能開門嗎？為什么？
4、展示課件，幼兒看課件回答問題。幫助小明想想該怎么做？
總結：當爸爸、媽媽不在家里時，遇到陌生人敲門。不要輕易開門，要先弄清楚來人是誰？
如果來的人是自己認識的叔叔，可以通過貓眼告訴叔叔等家長回來后再來；或讓叔叔在外邊等一下，然后給爸爸媽媽打電話確認；也可讓叔叔到父母的單位去找等等。如果來的人是自己不認識的叔叔，就一定不要隨便開門。通過課件展示，讓幼兒進一步了解給陌生人開門時存在的安全隱患,懂得一些保護自己的安全措施。
陌生人強行闖入時，可到窗口、陽臺等處高聲喊叫鄰居或撥打報警電話或者是父母的電話。
5、 安全兒歌：
一人在家蹲，門是保護神；
如果有人敲，先從貓眼瞧；
假如生人來，別把門兒開；
大聲打電話，歹徒最害怕；
壞蛋能嚇走，安全得保障；
父母回到家，一定把你夸。
6、活動延伸：
請一個幼兒扮演大灰狼，另外幼兒一個扮演兔媽媽，其他幼兒分別扮演長耳朵、紅眼睛、短尾巴等等兔孩子進行表演。
教學反思
幼兒很喜歡這節(jié)課，他們對故事的內容很熟悉，也很想老師再給他們講講，教室里靜悄悄的，因此這節(jié)課的導入部分是成功的。
在課上孩子們對有陌生人敲門時我們開不開門這個問題討論的很激烈，發(fā)言很積極。通過觀察課件幼兒認識到了給陌生人開門是件可怕的事情。在拓展延伸這一環(huán)節(jié)，通過讓孩子們扮演角色，在生生互動中孩子們知道當家里大人不在，有陌生人來敲門時不能輕易給開門。如果萬一有陌生人闖進來要靈機應變，與壞人斗智斗勇。
幼兒園大班敲門的陌生人教案 4
活動目的：
1、幼兒學會生疏人敲門的應急方法。
2、引導幼兒遇到事情英勇面對，不驚慌。
活動預備：大圖片四幅
活動過程：
一、聽一聽、想一想
咚咚咚、小朋友聽一聽是誰在敲門？（教師出示掛圖講故事）
教師邊講故事邊提問：
1、生疏人敲門，毛毛會怎樣做？
2、毛毛是否會信任生疏叔叔的話？
3、毛毛為什末要翻開電視機？
4、毛毛要給誰打電話？
5、毛毛是個怎樣的孩子?
二、學一學、做一做
毛毛是個聰慧英勇的孩子，我們一起想一想生疏人敲門時，毛毛是怎樣做的？教室只圖：1、先看貓眼、2、反鎖門、3、翻開電視大聲喊：爸爸媽媽有人敲門了！4、打電話：110。
誰記住了自己家的住址了？請小朋友想一想說一說。
三、玩一玩
教師和幼兒一起玩《送信》的.嬉戲，幼兒學做生疏人來后的四步動作。用嬉戲的方法讓幼兒反復記住生疏人來后的應對方法。
幼兒園大班敲門的陌生人教案 5
活動目標：
1、通過圖片、故事，讓幼兒知道不能隨意的給陌生人開門。
2、通過談話及情景表演，知道隨意給陌生人開門存在一定的危險性。
3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。
活動準備：
Flash動畫，相關圖片
活動過程：
1、聽故事 ：兔媽媽有三個孩子，一個叫紅眼睛、一個叫長耳朵、還有一個叫短尾巴。
有一天，媽媽對孩子們說："媽媽要到地里拔蘿卜，你們要好好看家，把門關關好"。
大灰狼看見兔媽媽出門了，它就想吃掉小兔子，可是門關的緊緊的進不去。正巧，兔媽媽回來了，大灰狼連忙躲在大樹背后。只見，兔媽媽一邊敲門一邊唱著"小兔子乖乖，把門兒開開，快點兒開開，我要進來"，小兔子們聽到媽媽的歌聲，連忙開門。
大灰狼躲在旁邊，偷偷的把兔媽媽的歌學會了。
第二天，兔媽媽到樹林里采蘑菇，大灰狼來到小兔家，一邊敲門一邊唱歌："小兔子乖乖，把門兒開開，快點兒開開，我要進來"。
紅眼睛，短尾巴連忙要去開門，長耳朵一聽："呀，不對不對，這不是媽媽的聲音"，小兔子們朝門縫一看，"呀，是大灰狼，不能開門!"大灰狼看小兔子們不開門，可著急了，它說："我是你們的.媽媽，不信，我把尾巴伸進來給你們看"，說著，把一條毛茸茸的大尾巴伸進門縫里。小兔子們用盡力氣把門關上，夾住了大灰狼的尾巴，大灰狼痛的，"哎呦，哎呦"的直叫。兔媽媽也回來了，拿起木棍狠狠的打大灰狼的腦袋，大灰狼使勁一怔，尾巴斷了，狼狽的逃跑了。
小兔子們可高興了，他們搶著給媽媽開門，兔媽媽親親孩子們，夸它們是好孩子。
2、討論
3、出示圖片
4、情景表演
5、兒歌
幼兒園大班敲門的陌生人教案 6
設計意圖：
現(xiàn)在家庭中大多數(shù)孩子都是獨生子女，有時，家長也會將孩子獨自一個人留在家中。如果這時有陌生人來訪，幼兒該如何分辨來訪人是好人還是小偷。為此，我設計以下這堂課，讓孩子通過游戲，嘗試在不同情景中來應付和處理。使孩子的安全意識增強，自我保護的能力有一定的提高。
目標：
1、培養(yǎng)幼兒隨機應變能力。
2、教給孩子自護常識。
重點：設想情境，讓幼兒通過已有感知來應付。
難點：能在不同的情境下想出多種應付的辦法。
準備：錄像機、圖片
過程：
一、放錄象，讓幼兒溶入其情境中
有一位陌生人敲門。讓幼兒感受自己在家該不該開門。
二、討論，設想不同的情境及對應的辦法。培養(yǎng)幼兒隨即應變能力。
三、創(chuàng)設情境、讓幼兒進行表演。
先自由選擇分組表演，鼓勵幼兒想出多種辦法應付。
設想情境：1、陌生人是壞人。
2、陌生人是父母的'朋友。
3、陌生人是銷售人員。
四、選擇2—3組幼兒進行表演。
五、延伸活動：
課題活動：著火了怎么辦
活動目標：
1、教育幼兒遇到緊急情況不要緊張。
2、培養(yǎng)幼兒基本的防火意識與能力。
3、使幼兒初步掌握基本的安全防火、滅火知識，學會簡單的自我保護方法。
活動準備：
1、幼兒事先記住自己的家庭住址和電話號碼。
2、錄像帶一盤（內容為大火燒毀房屋、向消防中心報警、消防隊員和群眾一起救火的鏡頭）。
3、布置好情景表演的場景。
活動過程：
1、組織幼兒觀看大火燒毀房屋的錄像，使幼兒感受火災的危險性。
2、組織幼兒討論：你剛才看到了什么？火災是怎樣引起的？火災會帶來什么樣的后果？發(fā)生火災時應該怎么辦？
3、繼續(xù)觀看錄像使幼兒知道火警電話是119，報警時要說明著火地點，著火物、自家電話號碼和姓名。
4、模擬打火警電話，教師演示撥打“119”電話的方法，并提示幼兒說清著火物、著火地點和自己姓名以及電話號碼。
5、觀看消防隊員和群眾一起滅火的錄像。組織幼兒討論，消防隊員用什么滅火？他們怎樣撲滅高樓上的大火？向幼兒介紹高壓水龍頭、云梯、空氣呼吸器、濕毛巾在滅火過程中的作用。
組織幼兒討論：
如果小朋友家里發(fā)生火災，屋里有許多煙，你怎樣逃出來？引導幼兒模擬用濕毛巾捂住口鼻，蹲下身體向外跑，懂得煙往上飄，下邊煙少的道理。
延伸活動：
組織幼兒做逃生演習。教育幼兒遇到危險不要緊張，運用學到的自救知識進行自我保護。
幼兒園大班敲門的陌生人教案 7
活動目標：
1、知道單獨在家時不能給生疏人開門。
2、不要輕易信任生疏人。
3、提高自我愛護意識。
活動重點：
提高幼兒的安全意識，不能隨便的給生疏人開門。
活動難點：
生疏人敲門時的正確做法。
活動過程;
一、歌曲導入：
師：小朋友，你們會唱《小兔子乖乖》歌嗎？那么我們跟著音樂一起唱一唱這首歌好嗎？
師;小朋友唱的真好。剛剛通過唱歌曲，你知道了兔媽媽回來了該怎么辦，大灰狼來了又該怎么辦了，你們不僅大灰狼來了不開門，其他不熟悉的人來了也不能開門。這節(jié)課我們一起來學習《不給生疏人開門》
二、觀看動畫片《生疏人來敲門》
1、你都看到了什么？
2、來敲門的是誰呢？
3、小白兔做的對嗎？
4、假如是你，你會怎么做？
師：對，不能輕信生疏人的話，假如大人不在家，要自己留意安全，要學會自我愛護，不能任憑的把門翻開。
三、嬉戲《推斷對錯》
1、小朋友一個人在家，假如生疏人敲門能不能開？
2、不熟悉的'阿姨給你巧克力你吃嗎？
3、生疏的叔叔帶你去公園你去嗎？
四、課間兒歌
一人在家蹲，門市愛護神。假如有人敲，先從貓眼瞧。
假設生人來，別把門兒開。大聲打電話，歹徒最可怕。
壞蛋能嚇走，安全得保障。父母回到家，肯定把你夸。
五、情景表演穩(wěn)固
教師離開教室，家長扮演生疏人進教室問小朋友你們教師呢（教師出去了）教師不在我?guī)銈兂鋈ネ姘伞Ｎ疫�給你們帶糖果吃呢.這時教師進來了，生疏人離開。
師：小朋友做得很對沒有跟生疏人走，自己學會了愛護自己，讓家長放心，教師放心。我們一起拍著小手唱著歌走出教室。
幼兒園大班敲門的陌生人教案 8
活動目標：
1.培育幼兒的自我愛護意識，訓練孩子不要給生疏人開門。
2.指導孩子在生疏人來敲門時，知道自己應當怎樣做，學會愛護自己。
活動預備：
面具一個。
活動過程：
一、創(chuàng)設情境，提出問題
1.課件出示美羊羊，引導和美羊羊打招呼。
2.爭論：美羊羊一個人在家，生疏人來敲門時，怎么辦？
3.小朋友自由表達溝通。
4.全班舉手起立選擇“開門”或“不開門”。
二、爭論溝通，解決問題
1.為什么美羊羊不能開門？
2.美羊羊在家里做些什么，把生疏人嚇跑？
三、情境表演，再現(xiàn)生活
請一位小朋友上來演《生疏人來敲門》
四、觀賞兒歌，提升意識
1.觀賞《小兔子乖乖》，感受小兔子的自我愛護意識。
2.大家拍手唱《小兔子乖乖》。
活動小結
不僅僅是家里，還有路上或者其他時間、地點都不要和生疏人說話、跟生疏人走。
延長生活
逐步增加孩子的應變力量和積存處理方法。這一方法也適合教師在幼兒的一日生活中不失時機地運用。
缺乏：
思維局限于教材，活動的設計內容大都來自于課本，沒有查找更貼近學生的例子；在實施過程中，沒有更多關注活動開展的實際狀況，對學生在課堂中生成的問題，對活動內容，活動方式?jīng)]有進展適當?shù)?調整。在今后的實際教學過程中，我將著重考慮如何創(chuàng)設更適合學生的活動，通過教學活動去解決問題，更好的引導學生的現(xiàn)實生活，讓學生在學習本課之后在生活中更加機靈、英勇地愛護自己，將所把握的方法應用到實際生活中，防止受騙。
溫馨提示：大人不在家時，不要給生疏人開門，把門鎖好。小朋友可假裝父母在家，大聲喊“爸爸媽媽，有人來找你們”等話，把壞人嚇跑。即使有人說自己是煤氣、水、電等修理工或收取各種費用的，也不要給他們開門，請他改天再來。假如有人自稱熟悉你并能叫出你的名字，也要提高警覺，但可問他(她)有什么事情，登記來告知父母。假如生疏人堅持要進來，就打電話報警或給鄰居打電話。假如有人撬門，抓緊打110報警。
幼兒園大班敲門的陌生人教案 9
活動目的：
1、幼兒學會陌生人敲門的應急方法。
2、引導幼兒遇到事情勇敢面對，不慌張。
活動準備：
大圖片四幅
活動過程：
一、聽一聽、想一想
咚咚咚、小朋友聽一聽是誰在敲門？（教師出示掛圖講故事）
教師邊講故事邊提問：
1、陌生人敲門，毛毛會怎樣做？
2、毛毛是否會相信陌生叔叔的話？
3、毛毛為什末要打開電視機？
4、毛毛要給誰打電話？
5、毛毛是個怎樣的孩子?
二、學一學、做一做
毛毛是個聰明勇敢的孩子，我們一起想一想陌生人敲門時，毛毛是怎樣做的？
教室只圖：
1、先看貓眼、
2、反鎖門、
3、打開電視大聲喊：爸爸媽媽有人敲門了！
4、打電話：110。
誰記住了自己家的住址了？請小朋友想一想說一說。
三、玩一玩
教師和幼兒一起玩《送信》的游戲，幼兒學做陌生人來后的`四步動作。用游戲的方法讓幼兒反復記住陌生人來后的應對辦法。
幼兒園大班敲門的陌生人教案 10
設計意圖：
幼兒自我保護能力的培養(yǎng)是幼兒園社會領域教育中必不可少的教育內容。在我與幼兒的接觸中發(fā)現(xiàn)，孩子對陌生人缺乏自我防范的意識，在日常與幼兒的談話中問到："陌生人來你家你會怎么辦?"時，幼兒有的說："我會請他進來，倒水給他喝。"還有的說："我把門打開一小點，然后用棍子把他的眼睛戳瞎掉。"……聽了很是讓人擔憂。因此我特設計了此活動，力圖使幼兒在游戲的情景中學會正確解決問題的方法，知道陌生人到家應如何應對，培養(yǎng)幼兒的自我保護意識，增強幼兒的自我保護能力。
活動目標：
1、知道如果有陌生人來敲門千萬不能開門，學會正確的應對方法。
2、知道讓陌生人進家的危險性，并能根據(jù)來人的不同，正確應對。
3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動重難點：
學會幾種陌生人來敲門時的應對方法。
引導幼兒自主發(fā)現(xiàn)問題，正確解決問題。
活動準備：
1、兔子布偶兩個，大灰狼布偶一個;2、兔子頭飾，灰狼頭飾;3、多媒體課件《陌生人來敲門怎么辦?》;4、錄音機，磁帶。
活動過程：
1、布偶表演《小兔乖乖》，引出活動內容。
(1)(教師出示大兔子布偶。)兔媽媽：今天我要到森林里去采蘑菇，得把我的寶寶乖乖一個人留在家里，可我真有些不放心。瞧，我的寶寶乖乖來了!(出示小兔子布偶)乖乖，你一個人在家可得小心，把門鎖好，任何人來敲門都不能開呀!
(2)小兔乖乖：知道了，知道了，媽媽你就放心吧!
(3)兔媽媽：那好吧，媽媽走了!(大兔子布偶下)(4)(出示大灰狼布偶)師：不好，兔媽媽剛走，大灰狼就來了。
(5)大灰狼：哈哈哈，聽說今天小兔子一個人在家，我得想個辦法讓小兔子把門打開，然后飽飽的美餐一頓。(播放一遍門鈴聲)(6)師：哎呀，大灰狼在敲門呢。這可怎么辦呀?快快快，一起幫乖乖想個好辦法!
(7)大灰狼分別裝成不同身份的人，如送煤氣的'、媽媽的同事等，請幼兒幫乖乖想出應對的方法。
2、提問：如果你是乖乖，一個人在家，壞人來敲門，你會怎么辦?
3、引導幼兒討論，說出不同的解決辦法。
4、請幼兒觀看多媒體課件，看看片子里的小朋友怎樣應對有陌生人來敲門的情況?
(1)師：不僅小兔乖乖遇到了這樣的事情，奇奇小朋友也遇到了同樣的事情，想知道奇奇是怎樣應對的嗎?讓我們一起來看一看。
(2)觀看多媒體課件：先分步觀看，再總體觀看。
5、組織幼兒討論：奇奇教你了些什么好辦法應對陌生人?
6、引導幼兒根據(jù)觀看的內容說出遇到陌生人敲門時應對的方法。
7、小結：你一個人在家時，有陌生人來敲門，如果你開了門，就會很危險，千萬不能開門。
8、角色游戲：《寶寶在家》。
分組讓幼兒分別扮演寶寶和陌生人，在游戲中運用正確的方法應對出現(xiàn)的不同情況。
8、師幼共同小結：當你一個人在家時，有陌生人來敲門，千萬不能開門，并想辦法解決。
9、活動在音樂聲中結束。
活動反思：
本堂課通過讓孩子們演，讓孩子們看，讓孩子們想，讓孩子們說，在生生互動中孩子們基本知道當
知道當家里大人不在，有陌生人來時不能輕易給開門。如果萬一有陌生人闖進來要另計應變，與壞人斗智斗勇。
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