幼兒園中班社會(huì)教案《奇妙的聲音》含反思
作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編整理的幼兒園中班社會(huì)教案《奇妙的聲音》含反思，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
聲音在我們的日常生活中到處都可以聽見，讓幼兒了解聲音的多樣性，具有一定的教育價(jià)值，既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又能激發(fā)幼兒的好奇心與求知欲。生活中各種聲音無處不在，動(dòng)聽的聲音更是能吸引孩子的關(guān)注，激起幼兒強(qiáng)烈的好奇習(xí)與求知欲，我們便可利用這個(gè)興趣點(diǎn)，結(jié)合多種材料，讓幼兒親身體驗(yàn)、探索并發(fā)現(xiàn)聲音的多樣性，并區(qū)分樂音和噪音。
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒了解聲音是多種多樣的、不同的東西發(fā)出不同的聲音。
2、引導(dǎo)幼兒探索使物體發(fā)出聲音的多種方法，激發(fā)幼兒的探索欲望。
3、辨聽一些常聽到的聲音，區(qū)分樂音和噪音。
4、讓幼兒懂得學(xué)會(huì)做一個(gè)安靜聽話的乖寶寶。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
探索并發(fā)現(xiàn)聲音的多樣性，并區(qū)分樂音和噪音。
活動(dòng)準(zhǔn)備
為順利完成以上教學(xué)目標(biāo)，我做了以下準(zhǔn)備：
⒈帶錄下不同聲音以及樂音和噪音。
�、补┝硕喾N物品，讓幼兒探索。如：打擊樂器、書、紙、積木等。
⒊安靜的標(biāo)志。
活動(dòng)過程
一、首先以小猴子的謎語導(dǎo)入課題，目的是讓幼兒說出耳朵的作用，可以聽聲音。
二、感知聲音：
⒈播放不同的聲音，幼兒辨聽并模仿這種聲音。
⒉讓幼兒利用自己的手、腳和口發(fā)出聲音。
�、匙層變哼\(yùn)用老師所準(zhǔn)備的材料進(jìn)行研究、探索。這一環(huán)節(jié)能激發(fā)幼兒主動(dòng)參與的欲望，讓他們對(duì)聲音產(chǎn)生濃厚的興趣。
�、醋層變褐缾偠鷦�(dòng)聽的聲音叫樂音；刺耳、難聽的聲音叫噪音。
�、捣配浺簦變郝牁芬艉驮胍�。
⒍讓幼兒了解噪音對(duì)我們是有危害的。說說怎樣減少噪音。
�、氛J(rèn)識(shí)了安靜的標(biāo)志，并了解了安靜標(biāo)志的用途。
8、教育幼兒做一個(gè)安靜聽話的乖寶寶。
三、活動(dòng)延伸
幼兒動(dòng)手制作安靜標(biāo)志。
教學(xué)反思
我們的周圍充滿了各種自然的和人的聲音，聲音給我們傳遞意義豐富的各種信息，我們的生活離不開各種聲音。我根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)及認(rèn)知規(guī)律，遵循一定的教學(xué)理念，設(shè)計(jì)了這個(gè)嘗試性、操作性、探索性較強(qiáng)的科學(xué)活動(dòng)《奇妙的聲音》，通過實(shí)施教學(xué)后，有好的地方，也有許多不足之處。
好的方面；
1、激發(fā)興趣，在愉快的氣氛中體驗(yàn)成功的樂趣。
一節(jié)課的效果如何，應(yīng)當(dāng)首先關(guān)注學(xué)生學(xué)得如何。因?yàn)橹R(shí)是不能傳遞的，教師傳遞的只是信息，知識(shí)必須通過學(xué)生的主動(dòng)建構(gòu)才能獲得。教師教學(xué)活動(dòng)能否調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的主動(dòng)建構(gòu)是課堂教學(xué)成與敗的關(guān)鍵。整個(gè)活動(dòng)中，我都以一些游戲來貫穿，有效的調(diào)動(dòng)幼兒參與學(xué)習(xí)的積極性。
2、充分準(zhǔn)備活動(dòng)材料。
這節(jié)活動(dòng)，要求幼兒能自己嘗試得比較多。我為幼兒提供了多種材料，如：打擊樂器、書、紙、積木等等物品。由于活動(dòng)材料準(zhǔn)備得十分充分，從而為幼兒的探究活動(dòng)提供了方便。材料的多樣性符合了不同幼兒的需求，尊重了幼兒的個(gè)性，開發(fā)了幼兒的思維。
3、開展科學(xué)探究活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的科學(xué)素養(yǎng)。
這節(jié)課的教學(xué)以科學(xué)探究為主，注重幼兒主體地位，幼兒在整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，能夠積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，按照自己的方法從事各種探究活動(dòng)，解決相關(guān)的實(shí)際問題，經(jīng)歷一個(gè)動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的操作過程，使不同層次的幼兒獲得了不同的.收獲，幼兒自我探索解決問題的能力得到了提高，動(dòng)手能力和分析能力也相應(yīng)得到了提高。
不足之處；
1、在教學(xué)過程中，讓幼兒運(yùn)用多種方法和常見材料來“制造聲音“，教師一次性提問過多，在以后的教學(xué)中，提問要有目的，層層遞進(jìn)。
2、在交流過程中幼兒的語言概括能力，組織能力欠缺，沒有很好的表達(dá)出來，幼兒學(xué)習(xí)積極性沒有很好的激發(fā)出來，這與我的駕馭課堂的能力有很大的關(guān)系，在幼兒說不出問題的時(shí)候，沒有恰當(dāng)?shù)慕o予引導(dǎo)，沒有及時(shí)的給出答案，沒有控制好教學(xué)尺度。
3、在整個(gè)教學(xué)過程中，我顯得很拘謹(jǐn)，沒有展現(xiàn)出創(chuàng)新能力，沒有發(fā)散幼兒的思維。有點(diǎn)放不開，在平時(shí)活動(dòng)時(shí)，決不會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象的。
4、提高駕馭課堂能力，舉一反三，這是我今后教學(xué)中需要努力的方面。
通過這次活動(dòng)，使我受益匪淺，看到了自己的不足，學(xué)到了不少的經(jīng)驗(yàn)，在以后的教學(xué)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷更新教育理念，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)教案，備幼兒，備教法、學(xué)法，努力提高幼兒的學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮幼兒的主體作用，培養(yǎng)幼兒自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力，充分拓展幼兒潛能，從而提高教學(xué)效果。
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