幼兒園中班音樂活動教案《加油干》含反思
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常需要準備教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家整理的幼兒園中班音樂活動教案《加油干》含反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動目標(biāo)：
1、嘗試用肢體動作表現(xiàn)歌曲，感受歌曲明快、有力的特點。
2、初步學(xué)習(xí)用打擊樂器為歌曲伴奏，體驗合作帶來的快樂。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、通過學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準備：
1、幻燈片(農(nóng)民伯伯圖片、人們勞動的圖片)、鋼琴、音樂伴奏、信三封。
2、節(jié)奏譜、樂器(大鼓、鈴鼓、圓舞板、雙響筒)。
3、幼兒已學(xué)會唱歌曲《加油干》。
活動過程：
一、(聽音樂旋律入場)談話導(dǎo)入。
(展示農(nóng)民伯伯幻燈片)他是誰?老師今天收到了農(nóng)民伯伯寄來的.一封信(出示一封信)，我們一起來看看吧!
二、用肢體動作表現(xiàn)歌曲。
1、打開信封念信內(nèi)容。
2、播放幻燈片，讓幼兒感受勞動的場面。
(1)他們在干什么?
(2)對，他們都在勞動，讓我們唱著《加油干》一起為這些辛勤勞動的人們加加油吧!——邊播放圖片邊放伴奏。
小結(jié)：你們唱得真帶勁兒!人們把勞動時發(fā)出的這種整齊、有力的呼號聲稱為勞動號子，勞動號子叫的越響，越用力，勞動就越起勁兒。
3、用肢體動作表現(xiàn)歌詞。
提問：
(1)你覺得這首歌里哪一句唱的最有勁兒?——加油干呀么嗬嗨!
(2)你可以用什么動作來表現(xiàn)?
(3)你還喜歡哪一句?——戚哩哩哩，嚓啦啦啦，嗦羅羅羅，呔。
(4)這一句是什么感覺?
(5)我也喜歡這一句，那可以用什么動作來表現(xiàn)呀?
4、配樂加動作表現(xiàn)歌曲。
師：
(1)那我們把剛才的動作加進去，一起來表演一次�！シ虐樽�
(2)嗯，表現(xiàn)的還不錯，如果能合著節(jié)拍來表演會更好，我們再來試試
三、用樂器表演歌曲.
1、展示第二封信內(nèi)容。
2、出示樂器，讓幼兒認識樂器。
師：哇，這么多的樂器啊!這是鈴鼓(教師示拍一下)，這是……還有呢(出示節(jié)奏譜)。
3、出示加油干的節(jié)奏譜，引導(dǎo)幼兒觀察、徒手練習(xí)。
(1)你發(fā)現(xiàn)了什么?這個鈴鼓表示什么意思?
(2)這里鈴鼓是不發(fā)出聲音的，那有什么辦法可以使鈴鼓不發(fā)出聲音?我們來試一試。(三種樂器節(jié)奏都讓幼兒徒手拍一次)�！撉侔樽�。
(3)除了鈴鼓，還有什么樂器?——引導(dǎo)幼兒雙響筒和圓舞板是在一起的，表示要一起合拍。
4、幼兒拿樂器小組表演。
(1)想不想來當(dāng)一次小小演奏家(想)�！龑�(dǎo)幼兒聽清要求。
(2)好，現(xiàn)在請你去選一樣你喜歡的樂器看好標(biāo)志坐在一起。
(3)請鈴鼓組來試一試，注意看圖譜哦。其他小演奏家要保管好自己的樂器，跟老師一起來唱。——三種樂器分別練習(xí)拍一次。——鋼琴伴奏
5、幼兒集體完整表演。
師：我們看著圖譜一起來合作一下——提醒幼兒注意看圖譜。
6、師幼合作表演。
師：(出示大鼓)哇，老師也有禮物哦，我們一起來演奏吧!——播放伴奏第二次表演。
7、幼兒交換樂器表演。
師：小演奏家想玩下其他樂器嗎?找一個朋友來交換并按地上的樂器標(biāo)志坐好。
8、師幼再次完整表演。
師：好，我們的演奏馬上就要開始了，準備好了嗎?——播放伴奏表演
四、出示第三封信。
1、農(nóng)民伯伯又來信了，讓我們一起來聽聽。農(nóng)民伯伯說：孩子們，你們演得真好聽!春天來了，我們要春耕播種了，想邀請你們?yōu)槲覀兗佑�、鼓勁兒，好�?
2、讓我們帶上我們的樂器一起出發(fā)吧!——邊唱邊演奏(放伴奏帶)
活動反思：
節(jié)奏樂“加油干”大家肯定非常熟悉，是一首勞動號子曲，這首樂曲節(jié)奏活潑、輕快、旋律優(yōu)美。為了更好地將節(jié)奏樂和勞動的音樂融合，我根據(jù)我班幼兒節(jié)奏樂發(fā)展的實際情況，并從孩子的興趣點出發(fā)，設(shè)計了此次活動。
整個活動，我以幼兒的需要為主導(dǎo)，以一定的情境為依托，以互動的過程為支撐，以豐富的情感為內(nèi)驅(qū)力，將活動推向高潮。整個課堂表現(xiàn)出了活潑、輕快的氣氛，課堂民主、平等，幼兒充分地體驗到了教學(xué)活動的成功與喜悅。
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