四個(gè)太陽(yáng)一年級(jí)語(yǔ)文教案范文
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,時(shí)常需要編寫(xiě)教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的四個(gè)太陽(yáng)一年級(jí)語(yǔ)文教案范文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
教學(xué)目標(biāo):
1、運(yùn)用多種識(shí)字方法認(rèn)識(shí)“掛、街”等13個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“園、因”等6個(gè)字。聯(lián)系實(shí)際理解“清涼”、“邀請(qǐng)”、“多彩”、“凍僵”等詞語(yǔ)的意思。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文,會(huì)背誦課文。
3、通過(guò)讀文體會(huì)作者想像之美,并仿照課文進(jìn)行創(chuàng)造想像,用口語(yǔ)表達(dá)自己喜歡的太陽(yáng)。
教學(xué)重點(diǎn):
認(rèn)讀13個(gè)生字,聯(lián)系實(shí)際理解"清涼"、"邀請(qǐng)"、"多彩"等詞語(yǔ)的意思,正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn):
認(rèn)讀13個(gè)生字,有感情地朗讀課文。
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件。
一、導(dǎo)入課題
1、猜謎:早上出來(lái)傍晚走,掛在天空像皮球。板書(shū):太陽(yáng),板書(shū)時(shí)提醒學(xué)生注意“陽(yáng)”字的寫(xiě)法。
2、揭題:有個(gè)小男孩很喜歡太陽(yáng),一口氣畫(huà)了四個(gè)。(板書(shū)課題)他到底畫(huà)了四個(gè)怎樣的太陽(yáng)?請(qǐng)小朋友看著課文認(rèn)真地聽(tīng)老師讀課文,把答案劃出來(lái)。
二、范讀課文
交流:小男孩畫(huà)了()的、()的、()的`和()的太陽(yáng)。(板書(shū)答案)
三、初讀課文
1、自學(xué)課文
課文具體是怎樣介紹四個(gè)太陽(yáng)的?請(qǐng)小朋友自學(xué)課文。
要求:(1)圈出不認(rèn)識(shí)的字,讀準(zhǔn)字音。
(2)給課文標(biāo)出自然段序號(hào)。
(3)認(rèn)真地讀課文,讀通句子。
2、交流檢查
。1)讀詞語(yǔ):高山田野街道校園到處清涼邀請(qǐng)香甜溫暖凍僵
。2)讀句子:
高山、田野、街道、校園,到處一片清涼。
果園里,果子熟了。金黃的落葉忙著邀請(qǐng)小伙伴,請(qǐng)他們嘗嘗水果的香甜。
陽(yáng)光溫暖著小朋友凍僵的手和臉。
春天,春天的太陽(yáng)該畫(huà)什么顏色呢?噢,畫(huà)個(gè)彩色的。因?yàn)榇禾焓莻(gè)多彩的季節(jié)。
四、細(xì)讀課文
這四個(gè)太陽(yáng)中你最喜歡哪一個(gè)?挑一個(gè)認(rèn)真地讀一讀,想一想你為什么喜歡?
交流:
。ㄒ唬┚G綠的太陽(yáng)
出示課文段落
1、你為什么喜歡綠綠的太陽(yáng)?(板書(shū):真清涼)理解:清涼。
2、讀好第一節(jié)的第二句。齊讀這一節(jié)。
。ǘ┘t紅的太陽(yáng)
1、課文中哪個(gè)太陽(yáng)給我們帶來(lái)和清涼完全不同的感覺(jué)?怎么樣的感覺(jué)?(板書(shū):多溫暖)
2、你能不能照者書(shū)上寫(xiě)綠太陽(yáng)的寫(xiě)法來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)紅太陽(yáng)?
出示:
我畫(huà)了個(gè)()的太陽(yáng),掛在()的天空。高山、田野、街道、校園,到處一片()。
3、課文是怎么樣來(lái)寫(xiě)紅太陽(yáng)的?
出示課文段落
理解:凍僵,你什么時(shí)候會(huì)有凍僵的感覺(jué)?這時(shí)你希望什么?你能通過(guò)朗讀把溫暖送給我嗎?
。ㄈ┒嗖实奶(yáng)
出示課文段落
1、讀一讀,春天的太陽(yáng)該畫(huà)什么顏色,為什么?你能用四個(gè)字的詞語(yǔ)來(lái)表示多彩這個(gè)意思嗎?(交流:五顏六色、五彩繽紛、萬(wàn)紫千紅、五彩斑斕……)
2、是呀,春天的太陽(yáng)是個(gè)化裝師,它照到哪里,哪里就發(fā)生了變化。瞧!
句式練習(xí):
陽(yáng)光照到柳樹(shù)上,柳樹(shù)()。
陽(yáng)光照到(),桃花()。
陽(yáng)光照到(),()。
3、這么多彩的太陽(yáng)使春天變得多姿多彩,讓我們美美地來(lái)讀讀這一節(jié)。
。ㄋ模┙瘘S的太陽(yáng)
出示課文段落
1、你為什么喜歡金黃的太陽(yáng)?(板書(shū):送果香)我請(qǐng)來(lái)了幾種水果,請(qǐng)大家來(lái)認(rèn)識(shí)一下。
2、說(shuō)一說(shuō):
果園里,果子成熟了,有(),有(),還有()。
能不能具體說(shuō)一說(shuō):
果園里,果子成熟了,有()的蘋(píng)果,有()的梨,還有()的香蕉。
3、果子熟了,可忙壞了小落葉。它忙著邀請(qǐng)小伙伴。如果你是小落葉,你愿意請(qǐng)誰(shuí)來(lái)吃水果呢?
4、老師表演請(qǐng)吃水果。
5、小朋友表演邀請(qǐng)別人吃水果。
6、讀讀這一節(jié)。
五、看黑板,讀兒歌(板書(shū)),提要求。
六、讀全文。
七、寫(xiě)字教學(xué)
1、教學(xué)“園”和“因”的寫(xiě)法:先進(jìn)人,后關(guān)門(mén)。
3、練習(xí)寫(xiě)字。
板書(shū)
四個(gè)太陽(yáng)
綠綠的太陽(yáng)真清涼,
金黃的太陽(yáng)送果香。
紅紅的太陽(yáng)多溫暖,
彩色的太陽(yáng)會(huì)打扮。
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