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      2. 幼兒園中班主題詳案教案《小兔乖乖》含反思

        時間:2021-08-05 18:31:11 教案 我要投稿

        幼兒園中班主題詳案教案《小兔乖乖》含反思

          作為一位不辭辛勞的人民教師,通常會被要求編寫教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編收集整理的幼兒園中班主題詳案教案《小兔乖乖》含反思,希望對大家有所幫助。

        幼兒園中班主題詳案教案《小兔乖乖》含反思

          設(shè)計(jì)思路

          一直以來,在經(jīng)典的故事《小兔乖乖》里,我們給孩子的似乎就只有“壞人來了別開門”這樣一個安全教育的點(diǎn)。而安全意識、安全教育對孩子來說卻不是那么簡單的。重要的是,孩子需要學(xué)會分辨好壞以及如何保護(hù)自己。所以,我嘗試將經(jīng)典童話《小兔乖乖》進(jìn)行改編,故事中不僅有狡猾的大灰狼、兇惡的大老虎,還有朋友小貓等,并結(jié)合日常生活的角色及情節(jié)。配上合適的背景音樂,采用“小鬼當(dāng)家”的形式。使孩子們在類似于真實(shí)的生活環(huán)境中得到鍛煉和考驗(yàn)。因此,這仿佛是一個未彩排過的童話劇。老師無法預(yù)知孩子們的表現(xiàn),需要靈活地、有針對性地、及時地對孩子進(jìn)行引導(dǎo);顒硬粌H僅培養(yǎng)了孩子們的安全意識、自我保護(hù)能力,還有對待朋友、親人的方法,熱愛家園的情感等。

          活動目標(biāo)

          1、在童話劇中積極參與、大膽表達(dá)。

          2、學(xué)會分辨好壞,知道遇事要動腦筋、想辦法。

          3、通過親身體驗(yàn)培養(yǎng)分辨力、隨機(jī)應(yīng)變能力和勇敢、愛護(hù)家人的品質(zhì)。

          活動準(zhǔn)備

          1、聽過《小兔乖乖》的故事。

          2、用桌椅、沙發(fā)、毯子、圍墻和樹等搭建小兔子的家,家里散亂放著一些物品。

          3、小貓、大灰狼、大老虎頭飾各一(請一位老師分別扮演這三個角色),糖果若干。

          4、兔媽媽頭飾一個、小兔頭飾每人一個,玩具蘑菇、蘿卜若干,塑料棍子一根。

          5、相關(guān)的背景音樂。

          活動過程

          1、建設(shè)新家

         。1)兔媽媽帶著孩子們搬進(jìn)森林里的新家,大家一同布置、整理新家。

         。2)兔媽媽要出門去拔蘿卜。臨行前叮囑孩子們“要好好看家。不要隨便開門;如果是朋友來了,要熱情招待”等等。

         。ㄟ@一環(huán)節(jié)是個伏筆,但兔媽媽提供了兩種可能。使孩子們不至于認(rèn)為來的一定是壞人,而需要孩子們自己去分辨。)

          2、招待朋友

          (1)小兔的朋友小貓來訪,看小兔子們?nèi)绾螌Υ脣寢尰貋砗罅私庹写腿说那闆r并作隨機(jī)的指導(dǎo),表揚(yáng)會招待客人的`小兔。

         。ㄈ绾螌Υ笥,怎樣招待客人,對中班孩子來說也是比較重要的教育內(nèi)容。)

          (2)兔媽媽又要出門采蘑菇,臨行前叮囑孩子們“要好好看家,不要隨便開門;如果有壞人來了,應(yīng)該怎么對待”。

          3、對付壞人

         。1)假扮兔媽媽的大灰狼(同時播放“沉重的腳步聲”背景音樂)來了,它用糖果誘騙小兔子把門打開,兔媽媽根據(jù)情況進(jìn)行引導(dǎo):如果小兔不上當(dāng),兔媽媽要表揚(yáng)它們并獎勵蘑菇:如果上當(dāng)了。兔媽媽要及時出現(xiàn)并趕走大灰狼,再對孩子們進(jìn)行教育。接著兔媽媽又走了。

         。2)大老虎(同時播放“沉重的腳步聲”背景音樂)來了,它威脅小兔子開門,否則就闖進(jìn)來,或者抓住一只小兔、推倒圍墻等。兔媽媽根據(jù)情況進(jìn)行引導(dǎo):如果小兔們成功逃走或勇敢地把大老虎趕走,兔媽媽要表揚(yáng)他們,一起煮好吃的蘑菇湯分享;如果小兔沒法逃走,兔媽媽要拿著棍子并招呼大家一起將大老虎趕走,教育孩子們要齊心協(xié)力、保護(hù)家園。

         。ù蠡依谴砹擞衅垓_性的壞人,大老虎則代表了兇狠的壞人,孩子們應(yīng)該學(xué)會的是如何對付它們,保護(hù)自己。對于前者要保持清醒、不受誘惑。對于后者則要不畏強(qiáng)勢、齊心協(xié)力。)

          4、感受成功

          兔子一家高興地慶祝勝利,分享糖果,邊唱邊跳(播放歡快的背景音樂)。

          5、重建家園

          小兔子和媽媽一起把大老虎推倒的房子重新建好。

         。w驗(yàn)成功的快樂,孩子們會更有自信;而和媽媽一起重建家園,培養(yǎng)的則是孩子們熱愛家庭的責(zé)任感。)

          活動反思

          幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。

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