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      2. 小學(xué)語文《東西南北》教案及優(yōu)秀教學(xué)反思

        時間:2021-08-04 13:23:31 教案 我要投稿

        小學(xué)語文《東西南北》教案及優(yōu)秀教學(xué)反思

          作為一位無私奉獻的人民教師,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編收集整理的小學(xué)語文《東西南北》教案及優(yōu)秀教學(xué)反思,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        小學(xué)語文《東西南北》教案及優(yōu)秀教學(xué)反思

        小學(xué)語文《東西南北》教案及優(yōu)秀教學(xué)反思1

          教學(xué)目標(biāo):

          1.識字11個;辨別多音字“少”,同音字“南、男”。

          2.認(rèn)識前后左右的位置。

          3.寫字練習(xí)。

          教學(xué)重點:識字。

          教學(xué)難點:

          1.認(rèn)識位置。

          2.比較同音字。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          (一)教具

          1.課文圖片。

          2.生字卡片;將漢字卡片設(shè)計成漢字在上面大而突出,漢語拼音在漢字下面,比漢字稍微小一些。

          3.拼音圖卡。

          投影片:東西南北

          (二)學(xué)具

          生字卡片。

          教學(xué)過程:

          一、引入

          教師出示課文插圖:圖上有什么人?

          這些人中,有男人、女人、老人很小孩,我們可以稱他們?yōu)椤澳信仙佟彪x我們最近的是一位老爺爺,帶著三個小孫孫放風(fēng)箏。老爺爺站在最左邊放風(fēng)箏,穿紫衣服的小朋友在招呼右邊的兩個小朋友,過來看放風(fēng)箏,右邊的兩個小朋友都趕緊跑過來了,看他們玩得多開心呀!在他們的前面還有兩個小朋友在看馬路上的汽車,左前方有一位叔叔和一位阿姨在交談。

          在莊嚴(yán)的城樓前還聳立兩根漢白玉華表,x廣場上有很多人,他們來自東西南北各個地方。

          教師板書課題。

          二、新授

          (一)利用漢語拼音試讀

          1.同學(xué)們都知道了前后左右的方向了,這幾個字你們認(rèn)識了嗎?不認(rèn)識沒關(guān)系,準(zhǔn)確的拼讀漢字下面的漢語拼音你一定能認(rèn)識這些字。相信自己行自己就能行!大家先看拼音,讀準(zhǔn)每一個字的聲母和韻母,準(zhǔn)確拼讀音節(jié),試著認(rèn)字。如果遇到不認(rèn)識的字,大家想一想,有什么好辦法?(指名說一說:在不認(rèn)識的字下面畫一個小圓圈,反復(fù)拼讀認(rèn)字;請教身邊的同學(xué);問一問老師……)大家比一比,賽一賽,誰認(rèn)得又準(zhǔn)確又迅速。

          2.學(xué)來讀一讀,看一看聽一聽,他和你讀的一樣嗎?

          3.哪位小老師愿意帶領(lǐng)大家一起讀生字?按順序讀你們會了,不按順序你們還會嗎?

          4.游戲幫助小雞找家。

          準(zhǔn)備16個小房子的拼音圖卡,分別寫上“東西南北……”的音節(jié);制作16只小雞,身上分別寫上生字“東西南北……”

          (1)任意指一座房子,問:這是誰的房子?學(xué)生拼讀音節(jié),

          (2)依次選出幾對男生女生,將寫有字的小雞和房子一一對應(yīng),看誰找得又對又快。直到全部搭配好為止。

          5.大家都很細心,如果老師搬走拼音房子,你還能認(rèn)出這些字嗎?(教師打亂順序任意指字,指名讀——齊讀——開火車讀)

          (二)記字

          1.教師出示生字卡片:“少”,提問:它有兩個名字,哪位同學(xué)能讀一讀這個字?讀sh4o時,可以組成哪些詞語?讀sh3o時又能組成哪些詞語?

          2.教師出示:“南——男”,提問:你能分別組詞嗎?

          老師說一句話請你判斷一下是哪個漢字:說話內(nèi)容:

          (1)秋天來了,天氣涼了,一群大雁飛到南方去了。

          (2)我們班的男同學(xué)特別愛勞動!

          1.在有幾個字寶寶跑出來了,快認(rèn)認(rèn)他們。出示投影:

          東——車先用它們組組詞

          西——兩組個詞區(qū)分一下

          石——右——左能不能用組詞的方法

          提問:這些字有點像,你有什么好辦法記住這些字的樣子和讀音嗎?自己想一想——小組同學(xué)討論——指名回答。

          教師提示:左和右,兩兄弟,比一比不同之處在哪里?(左下工,右下口。)

          2.你還有哪些字不認(rèn)識?

          3.認(rèn)識前后左右的位置,隨之認(rèn)識“前后左右”四個字。

          (三)說話:我們認(rèn)識了課文中的生字,你能說說你的前后左右嗎?如果你的位置變了,你的前后左右在哪邊?

          1.能介紹一下你前后左右的同學(xué)嗎?

          2.大家一起學(xué)習(xí),讓我們再一起做個游戲:左手摸右耳,右手摸左耳……

          三、練習(xí):翻牌認(rèn)字

          方法:學(xué)生拿出生字卡片,同桌合作學(xué)習(xí)。一人讀字,一人找字,看誰找得準(zhǔn),收獲多。全部認(rèn)識,獎勵同桌兩朵小紅花;認(rèn)識大部分字,獎勵同桌一朵小紅花。

          四、寫字

          你認(rèn)為哪個字難寫,需要老師幫忙?

          1.同學(xué)說一說字的筆順筆畫。(注意“女”字的最后一筆是橫)書空。

          2.練習(xí)寫字。

          左:橫在上半格中間靠下一點,撇豎虛線右邊一點起筆,往左到左下格中間出撇尖,短橫在撇下橫虛線下起筆比第一筆橫稍短一些收筆,豎從橫下邊中間位置起筆到下半格中間手臂,最后一筆橫從撇下起筆比第一筆橫長一些處收筆。

          右:第一筆長橫上半格下邊起筆,撇和左的撇位置相同,口寫在和左的工相同的位置上。

          男:上邊的田寫在上半格橫虛線上邊,力寫在下半格橫虛線下,橫折鉤的橫稍寬一些,撇從豎虛線起筆,田的豎和力的撇是兩筆。

          女:學(xué)習(xí)筆畫撇點。學(xué)寫女字,一筆撇點,二筆撇,三筆衡。起筆豎虛線上半格中間往左過橫虛線開始點往右下斜,到右下格中間收筆,最后寫橫,從橫虛線起筆橫虛線上一點收筆,把撇露出頭來。注意女的筆順。)

          五、小結(jié)

          中國的文字這么有趣,我們一定要把它學(xué)好。

          小學(xué)一年級語文《東西南北》優(yōu)質(zhì)教學(xué)反思

          《東西南北》這一課的教學(xué)目標(biāo)是:使學(xué)生認(rèn)識東、南、西、北四個方向,能夠用給定的一個方向辨認(rèn)其余的三個方向,并能用這些詞語描述物體所在的方向。為達到上述這一教學(xué)目標(biāo),在教學(xué)過程中我注意了以下幾點:

          1.重視學(xué)生的生活經(jīng)驗

          本節(jié)知識是與學(xué)生的`生活緊密結(jié)合在一起的。學(xué)生只有在實際生活中才能體會到辨認(rèn)方向的重要性,也只有在實際生活中才能學(xué)會辨認(rèn)東、南、西、北,發(fā)展空間觀念。因此,教學(xué)中我充分利用了學(xué)生已有的生活經(jīng)驗,如“早晨起來,面向太陽……”等兒歌,為達到教學(xué)目標(biāo)起到的作用不小。

          2.以活動為課堂的基本組織形式,充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力

          本節(jié)課我把學(xué)習(xí)的場地由室內(nèi)轉(zhuǎn)向室外,同學(xué)們熱情高漲,積極地投入學(xué)習(xí)中,學(xué)生在獨立觀察、認(rèn)真思考、小組合作等多種活動形式中學(xué)習(xí),牢固掌握了本課所學(xué)知識,真正的成為了學(xué)習(xí)的主人。

          3、觀察身邊,課堂延伸

          學(xué)生在熟悉的學(xué)校環(huán)境及游戲中建立了一定的方向概念。在回到課堂中,學(xué)生的興致仍然高昂。傳授者通過讓學(xué)生觀察身邊的事物,然后用東西南北四個方向口述四周的事物。這樣,不僅鞏固了學(xué)生原有的知識,同時,也使書本的知識升華到現(xiàn)實中來,讓學(xué)生的個性得到充分地張揚。

          這一堂課,把主體地位還給了學(xué)生,充分地運用了身邊的資源,讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí),在游戲中學(xué)習(xí),使數(shù)學(xué)教學(xué)真正的面向了全體學(xué)生。

        小學(xué)語文《東西南北》教案及優(yōu)秀教學(xué)反思2

          教學(xué)目標(biāo):

          1.正確認(rèn)讀12個漢字,其中4個認(rèn)讀字,8個會寫字,并掌握漢字的音,形,義。

          2.學(xué)習(xí)詞語庫中的11個詞語,理解詞義,能在口語中正確使用。

          教學(xué)重點:

          正確認(rèn)讀漢字及相關(guān)詞語并理解字詞義。

          教學(xué)難點:

          能在口語中正確使用。

          教學(xué)過程:

          (一)導(dǎo)語:

          師:同學(xué)們,你們知道太陽從哪邊升起,又從哪邊落下去嗎?

          生:(從東邊升起,從西邊落下去。)

          師:說對了。那你們認(rèn)不認(rèn)識“東”和“西”兩個字呢?(師板書‘東’‘西’)除了“東西”兩個方向外你們還知道別的方向嗎?

          生:南,北

          (二)新授:

          師:真聰明。那么,今天我們一起來學(xué)習(xí)表示方位的學(xué)字二《東西南北》(板書‘南’‘北’—跟老師讀兩遍課題)這堂課我們主要學(xué)習(xí)12個新的漢字和相

          關(guān)的詞語。

          師:下面請同學(xué)們自己讀2遍課文,劃出本課的12個漢字,然后借助拼音多讀幾遍。(教師巡視)

          師:現(xiàn)在請同學(xué)們利用漢字卡前后桌一起認(rèn)讀漢字好嗎?

          要求:·正確認(rèn)讀漢字并找2個朋友。

          ·說說漢字的識記方法。

          生:前后桌合作學(xué)習(xí)漢字。(老師巡視)

          師:好,哪一組有信心能讀好下面漢字?并給它找朋友?(幻燈片展示帶有拼音的漢字)

          生:兩人合作完成認(rèn)讀及組詞的任務(wù)。

          師:這回老師摘掉漢字寶寶的帽子,看看誰還能認(rèn)識它們?(指名認(rèn)讀漢字并組詞。)

          ※小老師領(lǐng)讀。

          ※小組輪讀。

          ※老師點漢字,同學(xué)們快速讀出來。

          ※開火車讀漢字。

          師:下面,老師想考考大家,看誰讀得最快?(幻燈片出示漢字)

          生:看漢字快速讀出來。

          師:嗯,同學(xué)們記得可真快,你能說說用什么方法記住這些漢字的嗎?

          生:自由發(fā)言。

          師:說得真棒!這一回老師要出點難題考考你們,你們有信心嗎?誰來讀下面的詞語?(指名讀詞語)你能在這些詞語中找出四對反義詞嗎?

          師:你們表現(xiàn)得真不錯。下面輪到我們到課文中認(rèn)識漢字了。一起出發(fā)吧!(學(xué)生喊出發(fā))誰第一個挑戰(zhàn)讀課文?其他同學(xué)認(rèn)真聽有沒有讀錯字。(指3名學(xué)生讀課文)

          師:好,現(xiàn)在我們看大屏幕慢慢說說課文內(nèi)容好嗎?(幻燈片出示詞語)

          (三)鞏固練習(xí):

          師:今天,同學(xué)們表現(xiàn)得特棒!可是下面有更難的題在等著你們呢。你們怕不怕?

          好,大喊一聲加油好嗎?(出示小黑板練習(xí)題)

          生:出來答題。(全班檢查,糾錯)

          (四)小結(jié):

          師:你能說出今天我們都學(xué)了哪些方位詞嗎?

          (五)作業(yè):

          師:回家練習(xí)邊說課文內(nèi)容邊做動作,你行嗎?明天老師要看看誰做得正確。

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