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關(guān)于《李時珍》教案3篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編幫大家整理的《李時珍》教案3篇，希望對大家有所幫助。
《李時珍》教案 篇1
一、復(fù)習(xí)檢查
師：（出示小黑板）請看半分鐘后填寫，注意記憶方法。
本草綱目
醫(yī)學(xué)家
藥物學(xué)家
藥方
世代行醫(yī)
古方
疑難病癥
對癥
良方
藥材
藥性
藥效
完善
救死扶傷
師：請同學(xué)互相批改。（出示小黑板）
師：請?zhí)顚?個以上的舉手。請?zhí)顚ψ疃嗟膱蟆?/p>
師：請最多的同學(xué)介紹經(jīng)驗(yàn)。（怎么記憶的）
生：我是用的歸類法。先記有“藥”字的詞：藥方、藥材、藥性、藥效；再記有“方”字的詞。
生：我是記每個詞的開頭第一個字。
二、導(dǎo)讀第四節(jié)
師：誰來說說我們學(xué)習(xí)第3節(jié)的方法？
生：讀課文思考這一小節(jié)幾句話。每句話講什么。
師：用學(xué)習(xí)第三節(jié)的方法學(xué)習(xí)第四節(jié)，小小班討論交流。
師：這一節(jié)共幾句話？（5）
�。ǔ鍪拘『诎澹�
李時珍為了寫這部書，不但在治病的時候注意積累經(jīng)驗(yàn)，還親自到各地去采藥。他走了上萬萬里路，拜訪了千百個醫(yī)生、老農(nóng)、漁民和獵人，向他們學(xué)到了許多書本上沒有的知識。
師：李時珍為寫書作準(zhǔn)備，做了三件事，只要兩句話就行了，你們讀一啟遍。
�。▽W(xué)生讀時教師圈：積累經(jīng)驗(yàn)；采藥；拜訪）
師：中間三句話不寫可以嗎？為什么要寫這三句話？
生：這三句話不能不寫，這樣寫具體。
生；這樣寫突出李時珍在采藥過程中不怕艱苦，不怕危險，踏實(shí)工作，對人民高度負(fù)責(zé)的精神。
這三句話一定要寫。
師：課文具體地寫了李時珍在采藥過程中不怕困難、不畏艱險的.動人事跡。贊揚(yáng)了他的可貴精神，突出了人物形象。這三句話不能不寫。讓我們以贊美的語氣讀這三句話。
師；再請同學(xué)們插圖，想想：這是李時珍在向誰請教？從何見得？
生：這是李時珍在向樵夫請教。我從圖上畫的樵夫背上的柴禾看出來。
師：講得對，李時珍不恥下問，向各行各業(yè)的人學(xué)習(xí)請教，為的是編寫好《本草綱目》。
三、導(dǎo)讀第五節(jié)
�。ㄖ该x第五節(jié)）
師：為什么說《本草綱目》是偉在的著作？
生：因?yàn)閷戇@本書用了２７年的時間。（板書：時間長）
生：因?yàn)檫@本書字?jǐn)?shù)多，有一百多萬字。（板書：字?jǐn)?shù)多）
生：這本書內(nèi)容豐富，記下了一千八九種藥物。（板書：內(nèi)容豐富）
生：這本書流傳廣，已譯成幾國文字。（板書：流傳廣）
四、總結(jié)
�。�、梳理內(nèi)容
師：這篇課文寫李時珍從小立志學(xué)醫(yī)，在行醫(yī)過程中發(fā)現(xiàn)藥物書有許多缺點(diǎn)，他懷著對人民負(fù)責(zé)的精神，決心重編新藥物書，作了認(rèn)真準(zhǔn)備，終于寫成。反映了他為人民不怕艱苦、不怕危險、踏實(shí)認(rèn)真，一心為人民的好思想、好品質(zhì)。
師：請大家讀全文，提出不懂的問題。
�。ǔ鍪拘『诎澹�
因?yàn)槔顣r珍＿＿＿＿＿所以立下為窮人治病的志愿．
因?yàn)槔顣r珍＿＿＿＿＿所以他父親同意他學(xué)醫(yī)了．
因?yàn)槔顣r珍＿＿＿＿＿所以他決心重新編寫一部比較完善的藥物書．
因?yàn)椤侗静菥V目》這部書＿＿＿＿＿所以說是一部偉大的著作。
師：請同學(xué)們在小小組進(jìn)行說話練習(xí)，等會兒由一個小小組的四個人上臺講。
五、擴(kuò)展
師：李時珍刻苦鉆研、潛心研究的事跡很多，就拿書上講他走了上萬里路，拜訪了千百個醫(yī)生、農(nóng)民就可知道這里有許多故事，同學(xué)們一定還想知道，教師向大家推薦課后閱讀――《擴(kuò)展閱讀》。
使用感想：這個教學(xué)片斷很好的體現(xiàn)了“教為主導(dǎo)，學(xué)位主題，訓(xùn)練為主線”的教育思想。表現(xiàn)在
1、依據(jù)大綱，緊扣教材，突出自主訓(xùn)練。
2、讀、說、想、看并舉，培養(yǎng)了動口，動腦，動手能力，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的興趣。
3、文道結(jié)合，教書育人，是語文課的工具性和思想性得到統(tǒng)一。
《李時珍》教案 篇2
第二課時
一、學(xué)習(xí)第三部分課文內(nèi)容。
1、李時珍為什么要重新編寫一部完善的藥物書呢？
2、舊的藥物書有哪些缺點(diǎn)？
3、從李時珍的想法和決心重新編書，說明了什么？
4、讀第五自然段，說說這段講了什么？
5、什么叫“經(jīng)驗(yàn)”？怎樣做叫“積累經(jīng)驗(yàn)”？
6、李時珍怎樣“親自到各地去菜藥”呢？
7、請你想象：“一個人嚴(yán)寒酷暑到處走，鉆進(jìn)深山老林去尋找，見人就拜訪請教，親口品嘗藥材”的情景，說說能體會到寫什么
二、指導(dǎo)背誦第五自然段。
三、學(xué)習(xí)第四部分內(nèi)容。
1、讀最后一個自然段，說說講了什么？
2、為什么說《本草綱目》是一部偉大的著作呢？（有一百多萬字，記載了一千八百多種藥物，每一種都有圖，譯成幾國的文字，在全世界流傳。）
四、課文。
1、默讀課文，邊讀邊想象李時珍編寫《本草綱目》的畫面。
2、李時珍為什么決心重新編寫藥物書呢？他是怎樣編寫出這部偉大著作？
教后記：
學(xué)生知道了故事的發(fā)展順序，記敘了我國古代偉大的醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家李時珍為了救死扶傷，解除病人的痛苦，立志學(xué)醫(yī)和編寫著名藥物書《本草綱目》的故事。
作業(yè)設(shè)計
一、看拼音寫詞語。
Yàocáizhíyèqíngkuàngbàifǎng
()()()()
pǐnchángpànduànbiānxiějīngyàn
()()()()
組詞
扶（）癥（）診（）
膚（）證（）珍（）
效（）缺（）譯（）
郊（）缸（）澤（）
《李時珍》教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解我國偉大的醫(yī)學(xué)家和藥學(xué)家李時珍編寫出《本草綱目》，為人類做出貢獻(xiàn)的事情，從而學(xué)習(xí)他不畏艱險，勇于實(shí)踐的精神。
2、在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)歸并自然段內(nèi)容給課文分段的方法。
3、學(xué)會本課生字新詞，能仿照書上的句子用“不但．．．．．．還“造句。
4、朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)：
歸并自然段給課文分段。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)歸并自然段給課文分段的方法。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)語激趣
同學(xué)們，當(dāng)你得病吃藥治好了病的時候，你知道嗎？許多藥方是記載在《本草綱目》這本巨蓍上。這本書是誰寫的？他用多長時間寫成的？他是一個怎樣的？讓我們一起來聽聽《李時珍》這篇課文。
二、自學(xué)（略）。
三、讀議課文
1、 默讀第1自然段，思考；李時珍為什么立下了行醫(yī)的志愿？
小議理解；“世代行醫(yī)”、“救死扶傷”。
自由讀，議；這一段主要講了什么？
（李時珍立下行醫(yī)的志愿。）
2、 指名讀第三自然段，思考；李時珍怎樣得到父親的同意開始行醫(yī)的？
討論：（用讀句了， 抓詞語，談體會的方法）
理解“ 鄙視 “、“疑難病癥”、“對癥良方”。
點(diǎn)拔：從李時珍能想出對癥良方，你看出了什么？
�。ǹ闯鏊尾〉谋绢I(lǐng)已經(jīng)不小了。）
輕聲讀，議；這一段主要講了什么？
�。ɡ顣r珍偷學(xué)本領(lǐng)，22歲開始行醫(yī)。）
3、 自由讀第二自然段，說說“完善“一詞你怎樣理解？
討論：李時珍為什么要重新編寫一部比較完善的藥物書？
投影；
從“他想，病人吃錯了藥，那多危險啊，” 你看出了什么？
�。ǹ闯隼顣r珍處處為病人著想，醫(yī)德高尚。）
議；這段講了什么？
�。ɡ顣r珍決心重新編寫藥物書。）
4、 指名讀第4自然段，其余人邊聽邊畫
在采藥中，李時珍遇到哪些困難？用“_____” 畫出，他怎樣做的？用“…”畫出。
讀句子，體會意思；
投影；（1）他不怕山高路遠(yuǎn)，不怕嚴(yán)寒酷暑，走遍了產(chǎn)藥材的名山。
�。ㄒ馑际牵核慌颅h(huán)境艱險，不怕氣候惡劣，勇于吃苦。）
�。�2）許多藥物他都親口品嘗，判斷藥性和藥效。
（意思是：他敢于實(shí)踐，不顧個人安危，醫(yī)德高尚。）
口頭填空，并說說這些數(shù)字說明了什么？
李時珍走了（ ）里路，訪問了（ ）個醫(yī)生、老農(nóng)、漁民和獵人，向他們學(xué)到許多書本上沒有的知識。
�。ㄕf明他做了大量的調(diào)查研究，學(xué)到了知識，積累了經(jīng)驗(yàn)，為寫書做了充分的準(zhǔn)備。）
有感情地朗讀，說說這段的主要內(nèi)容。
（為寫書，李時珍親自采藥，訪問百姓。）
5、 自學(xué)第5自然段，填空：（投影）
他整整花了（ ）年， 終于編寫出了一部著名的藥物書――《本草綱目》。
這部書有（ ）字，記載了（ ）種藥物，是一部偉大的著作。
議： 這些數(shù)字說明了什么？
�。ㄕf明編寫時間長，字?jǐn)?shù)多，內(nèi)容豐富，包含的藥物多，比較完善。）
齊讀，說說主要內(nèi)容；
�。ɡ顣r珍終寫出了《本草綱目》。）
四、指名分段
為什么說《本草綱目》是一部偉大的著作？你敬佩他什么？
（這本書一百多萬字，一千八九百種藥物，流傳世界。）
五、指導(dǎo)分段
1、回憶各自然段意，思考：哪幾個自然內(nèi)容跟編寫《本草綱目》有關(guān)系？
（三、四、五自然段）
2、點(diǎn)拔；這幾段講的都是編書的事，分別講了著書的原因、準(zhǔn)備、結(jié)果，因此可以把他們歸并在一起，成為一段，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的歸并自然段內(nèi)容分段的方法。
3、討論：全文可分為幾段？理由是什么？
�。ǖ谝欢危海�1）； 第二段： （2）； 第三段：（3――5）
4、小結(jié)；用歸并自然段內(nèi)容的方法給課文分段，要先讀懂課文，概括出每個自然段
的意思，再把講同一個意思的幾個自然歸并起來就可以了，如果一個自然講的是
一個意思，可以單獨(dú)分為一段。
六、有感情地朗讀課文
板書設(shè)計：
李時珍
1、立志行醫(yī) ――― 一、立志行醫(yī)
2、偷偷學(xué)醫(yī) ――― 二、偷學(xué)本領(lǐng)
3、決心編書
4、采藥訪問 三、編寫藥書
5、寫《本草綱目》
課堂練習(xí)
1 、組詞
較（ ）珍（ ）編（ ）獵（ ）綱（ ）
效（ ）診（ ）遍（ ）錯（ ）剛（ ）
xing （ ） zai （ ） lei （ ）
行 載 累
hang（ ） zai （ ） lei （ ）
�。� 仿寫句子
例：李時珍不但在治病的時候注意積累經(jīng)驗(yàn)，還親自到各地去采藥。
�。ǎ保┶w明不但喜歡打乒乓球，還（ ）。
�。ǎ玻┎坏�......不......
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