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      2. 蘇教二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案

        時(shí)間:2021-07-30 17:00:47 教案 我要投稿

        蘇教二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案

          作為一位不辭辛勞的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編為大家整理的蘇教二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案,希望能夠幫助到大家。

        蘇教二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案

        蘇教二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案1

          教學(xué)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)本課8個(gè)一類生字及10個(gè)二類字,學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地讀課文,能讀懂課文的內(nèi)容。

          2、利用多種方法識(shí)字,理解字義,能從多角度感受到小老鼠旅行過程中的危險(xiǎn)與收獲。

          3、通過讀文,能夠深深感受到小老鼠身上所具備的那種為了實(shí)現(xiàn)自己目標(biāo)和夢(mèng)想不怕艱險(xiǎn)與困苦的堅(jiān)韌不拔的精神。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

          學(xué)習(xí)“乏、要、受”三個(gè)一類生字,并理解課文所的寓意。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          生字卡片

          教學(xué)時(shí)數(shù):

          4課時(shí)

          第一課時(shí)

          教學(xué)內(nèi)容:

          初讀課文,識(shí)記一類生字。

          教學(xué)過程:

          一、初讀課文

          1、師范讀課文,領(lǐng)讀難以讀準(zhǔn)的字音。

          2、采取多種方法讀文。

          指導(dǎo)學(xué)生讀文時(shí)思考:課文主要寫了件什么事?

          二、識(shí)認(rèn)一類生字。

          乏:小篆像是“正”字的反寫!墩f文》:“反正為乏”。所以乏的本義是“不正”。不正則不完善,于是有“缺乏”的意義。這是本義的引申,后來成了乏的常用義。又引申為疲乏、困乏,人困馬乏,乏味、不乏其人。

          要:會(huì)意字。小篆像雙手叉腰的形象。這是“腰”的本字,因?yàn)檠侨梭w的重要部位,于是引申為中樞、關(guān)鍵。又引申為要點(diǎn)、綱要。又引申為概括、總括。

          要還是多音字:yào需要、重要yāo要求

          阻:本義指“險(xiǎn)要的地方”,又指道路的難行。引申為阻礙;阻止。阻止、阻礙、阻擋;山川險(xiǎn)阻,通行無阻。

          望:登高遠(yuǎn)望、望塵莫及、拜望、盼望、望子成龍、喜出望外、豐收有望、威望

          但:形聲字。本讀作tǎn,是脫衣露出上身的意思。后來借作“只”、“反”或“徒然”的意思。其本義便寫作“袒”來表示。但愿、但是、但凡

          受:甲骨文、金文的受字,上面一只手,下面又是一只手,中間為“舟”,表示一方給予,一方接受的意思。所以受字的本義,既有給予的意思,又有接受的意思。在古書中兩種用法并存。后來在受字旁再加手旁,另造一個(gè)“授”表示給予的意思。這樣,受字后來就專作“接受”的意思來使用了。

          受用、受命、受寵若驚、受賄、忍受痛苦、受害、受風(fēng)、受暑

          晚:本義是日暮、傍晚。引申指夜間。又引申指相對(duì)意義的“晚”,即“遲”。又引申為將終了、一個(gè)時(shí)期的后一段滲入:晚年;晚期;晚唐、晚輩。

          沉:甲骨文中。間像牛,周圍是水,表示把牛沉到水中的意思。上古把牛沉入水中,以祭祀山林川澤,這是一種祭祀儀式。沉,本義是“沒入水中”,與“浮”相對(duì),沉重、沉淀、沉思、沉醉、下沉。

          三、練習(xí)

          1、讀課后“讀一讀”詞語(yǔ),并試著造句。

          2、熟讀課文。

          第二課時(shí)

          教學(xué)內(nèi)容:感悟文章內(nèi)容。

          教學(xué)過程:

          一、鞏固復(fù)習(xí)。

          1、讀一讀一、二類字,詞語(yǔ)卡片。

          2、齊讀課文。

          二、讀課文、感悟文章內(nèi)容

         。ㄒ唬┳杂勺x文、小組討論

          1、()——()自然段講了旅行前的準(zhǔn)備。

          2、()——()自然段講了旅行中遇到了危險(xiǎn)。

          3、()——()自然段講了小老鼠旅行的收獲。

          (二)多種方法讀1—4自然段。

          1、指導(dǎo)朗讀,注意幫助學(xué)生把握對(duì)話時(shí)的語(yǔ)氣。

          2、你想對(duì)小老鼠的父母說些什么?

          (三)讀5—9自然段,思考問題:

          1、旅行中小老鼠遇到了哪些危險(xiǎn)、困難?

          2、讀讀重點(diǎn)詞語(yǔ),如:幸免一死、數(shù)次迷路、受盡驚嚇。

         。ㄋ模┳x10—12自然段,思考問題:

          1、找出你最喜歡的詞語(yǔ)或句子讀一讀,說說為什么喜歡它?

          2、讀完文章你最想對(duì)誰說一說心里話?

          三、鞏固練習(xí)。

          1、完成“連一連”練習(xí)題。

          2、熟讀課文。

          第三課時(shí)

          教學(xué)內(nèi)容:指導(dǎo)書寫,完成課后練習(xí)。

          教學(xué)過程:

          一、復(fù)習(xí)生字。

          讀生字詞卡片。

          二、指導(dǎo)書寫。

          要:注意“西”的正確寫法。

          受:與“愛”區(qū)別講解。

          乏:共四筆

          三、完成練習(xí)。

          1、完成課后習(xí)題“讀一讀”、“背一背”。

          2、熟讀課文。

          四、作業(yè)設(shè)計(jì):

          請(qǐng)你把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽一聽。

          五、板書設(shè)計(jì):

          小老鼠去旅行;

          海濱旅游遇到危險(xiǎn)咬斷尾巴;

          數(shù)次迷路爬上山頭貪婪觀望;

          安寧滿足。

        蘇教二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案2

          教學(xué)目標(biāo):

          1、懂得生活中要善于開動(dòng)腦筋思考問題,做什么事不盲從,有自己的獨(dú)立見解。

          2、通過讀故事,觀察圖畫等方式引導(dǎo)學(xué)生積極思考,培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、分析能力、總結(jié)歸納的能力,以及探究精神。

          3、學(xué)習(xí)本課11個(gè)要求會(huì)認(rèn)的.生字、會(huì)寫7個(gè)生字。學(xué)習(xí)多音字“盡”和一個(gè)部首“皿”。

          4、正確、規(guī)范的書寫生字,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。能夠正確、流利、有感情的朗讀課文。

          重點(diǎn):

          多種方法識(shí)記生字。

          難點(diǎn):

          理解課文內(nèi)容。

          關(guān)鍵:

          認(rèn)字、識(shí)字和寫字

          課時(shí):

          2課時(shí)

          教具:

          生字卡片、課件

          學(xué)具:

          教材等相關(guān)資料

          相關(guān)知識(shí)點(diǎn):

          對(duì)有關(guān)小動(dòng)物知識(shí)的了解和積累

          教學(xué)突破點(diǎn):

          從讀文的樂趣中體會(huì)道理

          第一課時(shí)

          教學(xué)流程:

          一、激趣導(dǎo)入

          1、介紹第11板塊的學(xué)習(xí)主題——與眾不同。

          2、如果做事與大家都一樣又會(huì)有怎樣的命運(yùn)呢?今天我們就來學(xué)習(xí)這樣一個(gè)故事。

          二、初讀課文了解課文內(nèi)容。

          1、老師范讀課文,學(xué)生注意字音。

          2、學(xué)生自由讀課文,邊讀邊思考,說一說課文主要講了一件什么事?

          三、學(xué)習(xí)生字。

          1、默讀課文,邊讀邊畫出生字、生詞。

          2、出示生字

         。1)指名讀一讀

         。2)說說你記住了哪個(gè)字,你是怎樣記住的,把你的好辦法介紹給大家。

         。3)組詞

          3、指導(dǎo)書寫

          四、課堂練習(xí)。

          1、完成課后題讀一讀。

          2、再讀課文,注意讀準(zhǔn)字音。

          五、總結(jié):今天通過學(xué)習(xí)我們不僅學(xué)會(huì)了字詞,還知道這個(gè)故事講了什么內(nèi)容?回去之后我們要有感情地朗讀。

          板書設(shè)計(jì):毛毛蟲的故事

          驗(yàn)忘緣厘針疲盡稍或避亡

          第二課時(shí)

          教學(xué)流程:

          一、回顧課文導(dǎo)入新課。

          上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)《毛毛蟲的故事》這篇課文,我們知道了因?yàn)槊x盲目地跟隨而換來了死亡的命運(yùn)。這節(jié)課我們?cè)賮韺W(xué)一學(xué)這篇課文,說不定還會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)和收獲。

          二、朗讀課文理解感悟。

          1、在文中找到“盲目”一詞,也可借助字典說一說詞義。盲目:眼睛看不同見東西,比喻缺明確目標(biāo),情況不明或?qū)κ虑檎J(rèn)識(shí)不清楚。

          2、小聲讀第三自然段,說一說毛毛蟲是怎樣盲目跟隨的?

          3、出示第三自然段最后一句話。

          4、齊讀最后一段。啟發(fā)學(xué)生思考:從毛毛蟲的命運(yùn)你想到些什么?

          三、課堂練習(xí)。

          1、形近字組詞。

          2、成語(yǔ)填空。

          四、小結(jié)。

          板書設(shè)計(jì):毛毛蟲的故事

          法布爾;

          一個(gè)跟著一個(gè)一圈又一圈;

          一天不停七天七夜;

          終于筋疲力盡死了。

        蘇教二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案3

          【一】教學(xué)目標(biāo):

          1、初讀課文,隨文識(shí)字,識(shí)記6個(gè)生字。

          2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

          3、體會(huì)小老鼠堅(jiān)持不懈的執(zhí)著精神,懂得不拘泥于傳統(tǒng)、勇于向困難挑戰(zhàn)才能成功的道理。

          教學(xué)重點(diǎn):初讀課文,隨文識(shí)字

          教學(xué)難點(diǎn):有感情地朗讀課文,抓住重點(diǎn)詞句來感受小老鼠執(zhí)著的精神,體會(huì)課文的深刻含義,懂得只有打破陳規(guī)、勇于嘗試才能獲取新的成功的道理。

          【二】教學(xué)過程

          一、談話導(dǎo)入

          同學(xué)們喜歡旅行嗎?你都到過哪些地方?學(xué)生自由談,介紹自己旅行的感受。今天我們要來認(rèn)識(shí)一只小老鼠,他也特別想做一次旅行,就讓我們走進(jìn)童話故事和小老鼠一起去旅行。板書課題,學(xué)生齊讀。

          二、檢查預(yù)習(xí)、梳理脈絡(luò)

          1、利用課件檢查本課生字,齊讀、指名讀。

          2、檢查生詞:緩慢、霞光等詞語(yǔ)。學(xué)生領(lǐng)讀、齊讀。

          3、整體讀文:用自己喜歡的方式讀課文,想一想課文主要講了一件什么事。學(xué)生讀文后,匯報(bào),教師結(jié)合學(xué)生發(fā)言理清文章脈絡(luò),并板書:課文是從“父母勸阻——遭遇危險(xiǎn)——看到大!钡墓适掳l(fā)展順序來寫的。

          三、朗讀感悟、隨文識(shí)字

          (一)學(xué)習(xí)第一部分——父母勸阻

          1、聽了小老鼠的想法,爸爸媽媽是什么樣的心情呢?和同桌分角色讀1——4自然段,體會(huì)父母和小老鼠的不同心情。

          2、匯報(bào)讀文,評(píng)價(jià)讀、指導(dǎo)讀

          3、理解“千萬”換個(gè)詞說一說,指導(dǎo)讀出擔(dān)心焦慮驚訝的語(yǔ)氣。

          4、男女生分角色朗讀。

          5、討論:你認(rèn)為父母的做法對(duì)嗎?為什么?

         。ǘ⿲W(xué)習(xí)第二部分——遇到危險(xiǎn)

          1、自由讀5——9自然段,看看小老鼠都遇到了哪些危險(xiǎn)?

          2、填空(課件演示)一()霞光一()樹林一()小路一()尾巴指名填空,相機(jī)認(rèn)識(shí)“霞”字,組詞,看課件欣賞朝霞,晚霞,認(rèn)識(shí)“截”字,結(jié)合形近字“栽”“裁”“戴”識(shí)記,用手比一比“一截”

          3、指導(dǎo)讀貓說的話

          4、仿照寫小老鼠遇到貓的段落,想象小老鼠遇到老鷹和狗的情景。

          5、指導(dǎo)朗讀,體會(huì)小老鼠此時(shí)的心情,理解詞語(yǔ)“疲乏”說同義的詞。

         。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)第三部分——看到大海

          1、課件出示句子“小老鼠緩慢地爬上最后一座山頭。突然他看到了大海!”指名讀,指導(dǎo)讀

          2、大海是什么樣的,找出大海美的句子,指導(dǎo)讀

          3、理解詞語(yǔ)并識(shí)字“貪婪”,告訴這里是貶義詞褒用。把意義不好的詞放在好的地方,表示想看盡一切風(fēng)景。

          4、和小老鼠一起看大海,觀看課件。此時(shí)小老鼠的心情如何?找出描寫小老鼠心情的句子,讀一讀,指導(dǎo)讀。

         。ǘ┲笇(dǎo)書寫生字“要”和“受”

          通過課件比較形近字“要”和“!薄笆堋焙汀皭邸睂W(xué)生練習(xí)書寫。

          四、升華情感

          老師就是這只小老鼠,看見大海就是我的愿望,為了看風(fēng)大海我沒有聽父母的勸告,歷盡千辛萬苦甚至丟掉了自己的一截尾巴,但是我不放棄,終于看到了波瀾壯闊的大海,同學(xué)們你想對(duì)我說什么?學(xué)生匯報(bào)收集的名言。

          五、師:不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹,希望同學(xué)們能勇敢地朝著自己的目標(biāo)邁進(jìn)。

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