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幼兒園中班語言教案：快樂口袋（通用7篇）
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的幼兒園中班語言教案：快樂口袋，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園中班語言教案：快樂口袋 1
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解故事的內(nèi)容，感受并體驗(yàn)故事中小動(dòng)物們的快樂。
2、積極參加討論，理解什么是真正的快樂。
3、能發(fā)現(xiàn)快樂、分享快樂，培養(yǎng)積極面對(duì)生活的良好個(gè)性品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、制作"快樂口袋"(用白布裁剪成大口袋。外面畫一些體現(xiàn)快樂主題的兒童畫．內(nèi)用軟棉花包裹著一臺(tái)可以錄音和放音的隨身聽)。
2、故事《快樂口袋》的電腦課件。
活動(dòng)過程
一、問一問--設(shè)置疑點(diǎn)，激發(fā)興趣。
教師展示"快樂口袋"。提問并導(dǎo)入課題。
教師用語參考：老師這兒有一個(gè)神奇的口袋。
你們看．口袋上有什么呀?(引導(dǎo)幼兒觀察13袋上有關(guān)快樂的畫面)口袋里裝了什么呢?(老師打開袋內(nèi)的隨身聽開關(guān)。里面播放出一些快樂的話語。如：
"今天是我五周歲的生日，我請(qǐng)了許多朋友吃蛋糕，我的心里呀。真快樂!""我畫的畫被放進(jìn)櫥窗里展覽啦。我的心里呀，真快樂!""媽媽生病了，我端杯開水給媽媽喝，媽媽夸我懂事了，我的心里呀，真快樂二、聽一聽--欣賞故事，體驗(yàn)作品。
教師打開多媒體課件，讓幼兒邊聽故事邊看動(dòng)畫，聽完故事后層層遞進(jìn)地提問，使幼兒對(duì)故事有初步的了解。
教師用語參考：快樂口袋有什么作用?小動(dòng)物對(duì)著快樂口袋說了什么?后來森林里發(fā)生了一件什么事?是什么讓小動(dòng)物們又重新快樂起來的．玩一玩--把快樂告訴口袋，鞏同作品經(jīng)驗(yàn)。
教師鼓勵(lì)幼兒對(duì)著"快樂口袋"講講自己感到快樂的事兒．幫助幼兒發(fā)現(xiàn)快樂、分享快樂。
教師用語參考：故事中小動(dòng)物們有許多快樂的事兒。你們平時(shí)遇到過快樂的事兒嗎?你們能像小動(dòng)物一樣也把自己的快樂對(duì)著口袋說說嗎三、談一談--什么是真正的快樂，遷移作品經(jīng)驗(yàn)。
教師鼓勵(lì)幼兒積極討論"什么是真正的快樂"，使幼兒明白快樂是靠自己發(fā)現(xiàn)的、能與別人分享的，使別人得到快樂的人自己才最快樂。
活動(dòng)延伸將教具"快樂口袋"放置在活動(dòng)室一角．鼓勵(lì)幼兒平時(shí)將自己的快樂事兒告訴"快樂口袋"或用繪畫的形式將快樂事兒畫下來，插入袋內(nèi)。教師利用自由活動(dòng)的時(shí)間帶領(lǐng)幼兒聽袋內(nèi)的'"快樂心語"(錄音)，看快樂圖畫，幫助幼兒進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)快樂、分享快樂、獲得快樂。
附故事： 快樂口袋
森林里．住著一群可愛的小動(dòng)物．他們每天都在一起勞動(dòng)、游戲，個(gè)個(gè)都是要好的朋友。
這天．小猴在河邊發(fā)現(xiàn)了一個(gè)神奇的口袋。這個(gè)口袋只能裝一樣?xùn)|西。那就是快樂。只要你把自己的快樂對(duì)著口袋說出來。你的快樂就會(huì)被裝進(jìn)去。這口袋太神奇了小孔雀跑了過來．對(duì)著口袋說："我在舞蹈比賽中得了第一名，我的心里呀．真快樂。
小青蛙跳了過來，對(duì)著口袋說："我在稻田里提了許多許多害蟲，看到莊稼長得這么好．我的心里呀。真快樂。
小鳥飛了過來。對(duì)著口袋說："媽媽病了，我提了蟲子喂媽媽吃。媽媽說我是懂事的好孩子，我的心里呀．真快樂。
小象走了過來，對(duì)著口袋說："我昨天卷了許多木頭幫山羊爺爺蓋房子．看見山羊爺爺住進(jìn)了新房子。我的心里呀，真快樂。
小豬也來了．對(duì)著口袋不好意思地說："我，我昨天打針沒哭，媽媽說我變得勇敢了。我心里可真快樂。
聽了小豬的話．伙伴們都哈哈地笑了起來。
這么多快樂鉆進(jìn)了口袋．口袋一下子變得鼓鼓的。
小猴撓撓頭說："你們說了這么多快樂的事情，我也要說一說。"小猴想了想，對(duì)著口袋大聲說："我有這么多好朋友，心里真快樂。
日子一天天地過去了．小動(dòng)物們相親相愛地生活在一起。突然有一天，森林里著了大火。燒死了許多許多樹．小動(dòng)物們的家沒有了。小鳥和小豬傷心地哭了起來，大家都很難過。
小猴忽然想起一樣?xùn)|西．那就是快樂口袋小猴飛快地取出快樂口袋．悄悄地解開了口袋上的繩子。
啊!奇怪的事情發(fā)生了，小伙伴們一下子想起了以前許許多多的事情，臉上慢慢露出了笑容。小象站起來說："大家別難過了。以前我們的生活多么快樂．現(xiàn)在我們一起動(dòng)手蓋新房子，我們還會(huì)和以前一樣生活得快快樂樂。
’對(duì)，對(duì)!"伙伴們一起答應(yīng)。他們馬上動(dòng)手蓋新房子。過了幾天新房子蓋好了．他們又開始種樹、養(yǎng)花，自己的家變得更加漂亮了。
現(xiàn)在．這些可愛的小動(dòng)物仍然相親相愛地生活在一起，那個(gè)快樂口袋又變得鼓鼓的。因?yàn)樾?dòng)物們每天都有快樂的事情對(duì)它講。
幼兒園中班語言教案：快樂口袋 2
設(shè)計(jì)意圖：
現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，平時(shí)家長們總是盡自己的一切能力，滿足孩子的一切需求，努力使自己的孩子得到最多的快樂�？稍絹碓蕉嗟暮⒆悠饧痹�、自私自利、經(jīng)不起挫折，找不到快樂。
《快樂口袋》是篇格調(diào)歡快、充滿童趣、寓意深刻的小故事，故事里的裝滿小動(dòng)物快樂的“神奇口袋”不但讓小動(dòng)物們充滿友愛、快樂，還能幫助小動(dòng)物們克服困難、重新找回快樂，它生動(dòng)、有趣、充滿愛心的情感主題，既讓幼兒在聽賞中著迷，又留給了幼兒較大的解決問題、思考問題的空間，還能讓幼兒很直觀地明白快樂是什么，快樂究竟在哪兒?
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事的內(nèi)容，感受并體驗(yàn)故事中小動(dòng)物們快樂。
2、能根據(jù)故事內(nèi)容并積極參加討論：什么是真正的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)快樂、分享快樂，積極面對(duì)生活的良好的個(gè)性品質(zhì)。
4、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、制作一實(shí)物“快樂口袋”(用白布裁剪成大口袋，外面畫一些體現(xiàn)快樂主題的兒童畫，內(nèi)用軟棉花包裹著一可以錄音和放音的隨身聽)。
2、與故事“快樂口袋”內(nèi)容相符的電腦課件和錄音。
活動(dòng)過程：
一、問一問------設(shè)置疑點(diǎn)，激發(fā)幼兒興趣。
老師通過展示實(shí)物教具“快樂口袋”，提問并導(dǎo)入課題。使幼兒對(duì)快樂口袋有了一定的具象認(rèn)識(shí)。
教師：“老師這兒有一個(gè)神奇的口袋，你們看，口袋上有什么呀?”------引導(dǎo)幼兒觀察口袋上有關(guān)快樂的`畫面。教師小結(jié)：這些小朋友和小動(dòng)物玩的都很開心、都很快樂，這是個(gè)快樂口袋。
“那口袋里裝了些什么呢?”老師打開錄音，幼兒欣賞。如：“今天是我五周歲的生日，我請(qǐng)了許多朋友吃蛋糕，我的心里呀，真快樂!”“我的畫畫作業(yè)被放旱進(jìn)櫥窗里展覽啦，我的心里呀，真快樂!”“媽媽生病了，我端杯開水給媽媽喝，媽媽夸我懂事了，我的心里呀，真快樂!”教師：你們聽到了什么?那快樂口袋里裝的都是什么?(快樂)
“有一天有只小猴也發(fā)現(xiàn)了一只神奇的口袋，我們一起來聽聽到底發(fā)生了哪些事。”
二、聽一聽------幼兒欣賞故事，體驗(yàn)作品經(jīng)驗(yàn)。
教師打開多媒體課件，讓幼兒邊聽故事邊看動(dòng)畫，聽完故事后進(jìn)行層層遞進(jìn)地提問，使幼兒對(duì)故事有了初步的了解。
(一)、教師講故事幼兒邊聽邊看動(dòng)畫
(二)、逐圖出示，分析故事內(nèi)容
教師：“森林里住著一群可愛的小動(dòng)物，它們都是誰呢?”
“小猴發(fā)現(xiàn)的這只神奇的口袋只能裝什么?那這只口袋，我們把它叫做什么口袋?”(快樂口袋)
“哪些小動(dòng)物跑來對(duì)著口袋說話的?它們分別說了什么?我們一起來學(xué)學(xué)�！�(幼兒依次學(xué)習(xí)小孔雀、小青蛙、小鳥、小象、小豬、小猴的話，并用適當(dāng)?shù)恼Z氣和動(dòng)作表現(xiàn)。)
“突然森林里發(fā)生了一件什么事?”
“小猴想起了什么?它是怎么做的?”
“最后小動(dòng)物們?cè)趺礃恿?是誰讓小動(dòng)物們又重新快樂起來的?”
(三)、完整欣賞故事
教師：“這只快樂口袋真是太神奇了，我們一起再來完整的聽聽這個(gè)故事，請(qǐng)小朋友跟著故事說說小動(dòng)物們的話�！�
“我們給這個(gè)故事起個(gè)名字吧。”(快樂口袋)
三、玩一玩-----把快樂告訴口袋，鞏固作品經(jīng)驗(yàn)。
教師通過游戲，鼓勵(lì)幼兒對(duì)著教具“快樂口袋”講講自己感到快樂的事兒(注意啟發(fā)幼兒從多角度談?wù)勛约旱目鞓?，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)快樂、分享快樂。
教師：“故事中小動(dòng)物們有許多快樂的事兒，你們平時(shí)遇到過哪些快樂的事兒呢?又有哪些事情能讓你快樂起來呢?和你的好朋友一起去說說吧。”“誰愿意將自己的快樂事情對(duì)著快樂口袋說說?”(幼兒說說自己的快樂事兒)
四、談一談------什么叫快樂，遷移作品經(jīng)驗(yàn)。
教師：“小朋友們對(duì)著快樂口袋說了很多自己的快樂事兒，那到底什么才是真正的快樂呢?和你的好朋友去說說吧�！�
教師小結(jié)：其實(shí)在生活中我們大家要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)快樂，并與別人共同分享快樂，使大家都快樂起來那才是真正的快樂。
音樂聲中幼兒與客人老師分享自己的快樂。
活動(dòng)反思：
孩子們最喜歡聽故事，在整個(gè)活動(dòng)中幼兒的興趣很高。我在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)特意請(qǐng)幼兒分組對(duì)著口袋說出自己快樂的事情。一下子幼兒非�；钴S，其實(shí)孩子對(duì)角色臺(tái)詞的講述可以通過自己所理解的意思來組織的語言進(jìn)行表達(dá)和表演;自主的給孩子空間選擇角色的扮演，他們自己會(huì)因?yàn)閷?duì)角色有最深的印象或感觸來選擇的，在表演時(shí)能積極地投入。孩子在語言領(lǐng)域?qū)W習(xí)中的目標(biāo)就是讓孩子喜歡與人講話、交流;能夠清楚地說出自己想說的事。有個(gè)別幼兒不能很好的投入，注意力不太集中。通過活動(dòng)我也發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足之處，在播放課件圖片時(shí)沒有銜接好，上課時(shí)間有些稍長了。每次講課我都有收獲，在今后的優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)中我會(huì)再接再厲，讓自己的課堂教學(xué)水平再有所提高。
幼兒園中班語言教案：快樂口袋 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡傾聽故事《快樂口袋》，感受故事中小動(dòng)物們的快樂。
2、理解故事內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)復(fù)述故事。
3、愿意表達(dá)自己的快樂，能夠用“快樂”說一句話。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：日常生活中引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)使自己快樂的事。
物質(zhì)準(zhǔn)備：自制快樂口袋一個(gè)；有關(guān)快樂的話的錄音；小孔雀、小青蛙、小鳥、小象、小豬、小猴子等小動(dòng)物的圖片各一張。
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┏鍪究诖�(qǐng)幼兒觀察畫面。
1、老師這里有一個(gè)口袋，你們看，口袋上有什么呀？
（二）播放“快樂的話”，請(qǐng)幼兒認(rèn)真傾聽。
1、播放錄音，請(qǐng)幼兒猜想聲音是從哪里來的？
2、再聽一遍錄音，驗(yàn)證聲音是從口袋里傳出來的。
�。ㄈ┙處熡斜砬椤⒂袆�(dòng)作，富有感染力地講述一遍故事。
�。ㄋ模┏鍪拘�(dòng)物圖片，以提問的方式回憶故事主要內(nèi)容。
1、森林里住著一群可愛的小動(dòng)物，他們都是誰呢？
2、有哪些小動(dòng)物跑來對(duì)著口袋說話了？他們分別說了什么？我們一起來學(xué)一學(xué)。
指導(dǎo)重點(diǎn)：幼兒依次學(xué)習(xí)小孔雀、小青蛙、小鳥、小象、小豬、小猴的話，并用適當(dāng)?shù)恼Z氣和動(dòng)作表現(xiàn)。
3、突然森林里發(fā)生了一件什么事？
4、小猴想起了什么？他是怎么做的？
5、最后小動(dòng)物們?cè)趺礃恿耍渴钦l讓小動(dòng)物們又重新快樂起來的'？
6、為什么管它叫快樂口袋？
�。ㄎ澹┩暾蕾p故事，學(xué)習(xí)復(fù)述故事、為故事起名字。
1、這個(gè)口袋真的是太神奇了，我們一起再來完整地聽聽這個(gè)故事，請(qǐng)小朋友們用好聽的聲音跟著老師講一講這個(gè)故事。
2、我們給這個(gè)故事起個(gè)名字吧。
（六）說一說：讓自己感到快樂的事。
1、請(qǐng)你和你旁邊的小朋友說一說讓你感到快樂的事。
指導(dǎo)重點(diǎn)：啟發(fā)幼兒從多角度談?wù)勛约旱目鞓贰?/p>
2、請(qǐng)幾名幼兒對(duì)著快樂口袋說說自己的快樂的事。
�。ㄆ撸┯懻摚翰豢鞓返臅r(shí)候怎樣就能變得快樂？
剛才小朋友們都說了那么多讓自己感到快樂的事，那你們遇到過不快樂的事嗎？當(dāng)你們遇到不快樂的事時(shí)你是怎樣做的就能變得快樂了？
活動(dòng)延伸：
1、將快樂口袋投放到語言區(qū)，鼓勵(lì)幼兒去說一說快樂的事，不快樂的時(shí)候去聽一聽。
2、下次活動(dòng)將開展分角色表演活動(dòng)。
幼兒園中班語言教案：快樂口袋 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)開心快樂。
2、與他人共同分享快樂，培養(yǎng)樂觀、向上的性格。
3、了解生病的癥狀，知道生病后身體不舒服要及時(shí)告訴家長和老師。
4、初步了解健康的小常識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、制作一實(shí)物"快樂口袋"
2、自己喜歡的照片
3、故事圖片
活動(dòng)過程：
一、問問—————通過展示實(shí)物教具"快樂口袋"，提問并導(dǎo)入。
教師："老師這兒有一個(gè)神奇的口袋，"引導(dǎo)幼兒觀察口袋上有關(guān)快樂的畫面。老師取出袋內(nèi)照片，請(qǐng)小朋友說說自己的照片。照片里都有誰？當(dāng)時(shí)你在做什么？你的心情怎么樣？還能用什么方式表現(xiàn)你的快樂呢？（請(qǐng)幼兒唱歌或跳舞）教師：小朋友帶來的都是開心、快樂的照片，那除了開心的笑，還有什么表情呢？（還會(huì)哭、會(huì)生氣）生氣的時(shí)候什么樣子，請(qǐng)幼兒表演一下。
二、聽聽——————幼兒欣賞故事，體驗(yàn)作品經(jīng)驗(yàn)。
教師邊出示圖片邊講故事，講完故事后進(jìn)行層層遞進(jìn)地提問，使幼兒對(duì)故事有初步的了解。
教師："故事里有誰對(duì)著口袋說了快樂的事？""是什么讓小動(dòng)物們又重新快樂起來的？"小結(jié)：是快樂口袋讓小動(dòng)物們想起了以前許多快樂的事，大家又重新快樂起來。小朋友們平時(shí)肯定也會(huì)遇到一些不開心的事，那我們要像故事里的小動(dòng)物一樣想辦法解決它，多想一些開心的事，你就會(huì)變得很快樂。
教師：小朋友平時(shí)也會(huì)遇到一些不開心的事情故事里用了哪些方法是自己快樂起來，除了這些還有那些方法？
小結(jié)：1、可以獨(dú)自呆一會(huì)消消氣
2、可以對(duì)別人傾訴
3、為別人想一想
4、輕輕地哭一哭，睡一覺，看看書
三、玩玩—————把快樂告訴口袋，鞏固經(jīng)驗(yàn)。
1、教師："故事中的小動(dòng)物有那么多快樂的'事兒，你們平時(shí)遇到過快樂的事兒嗎？""我們來做個(gè)游戲———把快樂告訴口袋，你們能像小動(dòng)物一樣也把自己的快樂對(duì)著口袋說說嗎，讓大家一起來分享。"
2、請(qǐng)幼兒講快樂的事情。
3、老師講快樂的事。
教師：小朋友講了那么多快樂的事，老師也有快樂，老師也來講一講。
教師小結(jié)：小朋友有快樂的事，老師有快樂的事，相信在座的客人也有他們的快樂。原來快樂屬于每一個(gè)人，快樂就在我們身邊，就在我們生活中的每一天，所以我們要經(jīng)常保持快樂的心情，每天都帶著微笑來幼兒園和小朋友們玩，把你的快樂講一講，說一說，讓我們一起來發(fā)現(xiàn)快樂、分享快樂。
四、結(jié)束活動(dòng)1、教師：現(xiàn)在讓大家一起來跳個(gè)舞吧，用跳舞來把我們今天的快樂表現(xiàn)出來。
2、一起跳《如果感到快樂你就拍拍手》。
活動(dòng)反思
本活動(dòng)堅(jiān)持以幼兒為主體，教師通過為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間、真實(shí)的情景體境，充分發(fā)揮幼兒的自主性，使幼兒在自由、開放的環(huán)境中建構(gòu)新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。而教師堅(jiān)持做一個(gè)“熱情而積極的鼓勵(lì)者、支持者，有效而審慎的引導(dǎo)者”，根據(jù)幼兒的需要在精神上、策略上因勢利導(dǎo)給予啟發(fā)幫助，使幼兒在自由的環(huán)境中沿著正確的方向不斷前進(jìn)。整個(gè)活動(dòng)以情激趣，以情激學(xué)，激發(fā)了幼兒的好奇心和求知欲望，充分發(fā)揮了師生互動(dòng)作用，使幼兒在真實(shí)的情感體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，變被動(dòng)為主動(dòng)，真正體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想。
幼兒園中班語言教案：快樂口袋 5
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解故事的內(nèi)容，感受什么是快樂。
2、幼兒能在討論、操作中分享快樂。
3、培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)快樂、分享快樂，積極面對(duì)生活的良好個(gè)性品質(zhì)。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事的內(nèi)容，感受什么是快樂。
活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒能在討論中分享快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
快樂的背景音樂、幼兒心情圖標(biāo)、實(shí)物"快樂口袋"、"快樂口袋"PPT
活動(dòng)過程
一、情景導(dǎo)入，引發(fā)興趣
教師播放有關(guān)快樂的視頻，引發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣師：今天老師給小朋友們帶來了一段視頻，我們一起來看看。
�。ㄓ變河^看后，討論自己在生活中有哪些快樂的事。）
二、幼兒欣賞故事，體驗(yàn)作品經(jīng)驗(yàn)
教師打開多媒體課件，讓幼兒邊聽故事邊看動(dòng)畫。
提問："小動(dòng)物對(duì)著快樂口袋分享了哪些快樂？""后來森林里發(fā)生了一件什么事？""是什么讓小動(dòng)物們又重新快樂起來的？"
三、通過討論、操作，分享快樂
教師出示幼兒心情圖標(biāo)，提問個(gè)別幼兒："你快樂嗎？為什么？""xxx小朋友，你今天為什么不快樂？""小朋友們能學(xué)習(xí)故事中的小猴子來幫助xxx小朋友快樂起來嗎？"（幼兒集體出主意幫助xxx小朋友快樂起來）。
教師鼓勵(lì)幼兒自主選擇區(qū)角活動(dòng)，在共同操作中感受快樂。
活動(dòng)后，教師提問："xxx小朋友你現(xiàn)在快樂嗎？""小朋友們你們現(xiàn)在快樂嗎？為什么？（讓幼兒體驗(yàn)使別人快樂，自己才是真正的快樂。）"
教師小結(jié)：希望小朋友們都能夠快樂的成長，我們要靠自己發(fā)現(xiàn)快樂并和別人分享快樂，使別人得到快樂的人自己才最快樂。
四、游戲：快樂口袋
教師出示"快樂口袋"："我們來做個(gè)游戲—把快樂告訴口袋。
小朋友們能像小動(dòng)物一樣把自己的快樂對(duì)著口袋說說嗎？"
師：讓我們一起出去收集更多的快樂吧。
活動(dòng)反思
本活動(dòng)堅(jiān)持以幼兒為主體，教師通過為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間、真實(shí)的情景體境，充分發(fā)揮幼兒的自主性，使幼兒在自由、開放的環(huán)境中建構(gòu)新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。而教師堅(jiān)持做一個(gè)“熱情而積極的鼓勵(lì)者、支持者，有效而審慎的.引導(dǎo)者”，根據(jù)幼兒的需要在精神上、策略上因勢利導(dǎo)給予啟發(fā)幫助，使幼兒在自由的環(huán)境中沿著正確的方向不斷前進(jìn)。整個(gè)活動(dòng)以情激趣，以情激學(xué)，激發(fā)了幼兒的好奇心和求知欲望，充分發(fā)揮了師生互動(dòng)作用，使幼兒在真實(shí)的情感體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，變被動(dòng)為主動(dòng)，真正體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想。
幼兒園中班語言教案：快樂口袋 6
目標(biāo)：
1.制作快樂口袋和快樂小球。
2.體驗(yàn)幫助他人的快樂感受。
準(zhǔn)備：
1.幼兒自己準(zhǔn)備乒乓球、透明保鮮袋，大小均可。
2.彩筆、彩色不干膠粘紙、絲帶。
3.一只快樂的口袋。
過程：
1.聽聽快樂小精靈的故事。
――小精靈有一個(gè)快樂口袋。小精靈最喜歡幫助別人了，他每做一件幫助別人的好事，就把一個(gè)快樂小球裝進(jìn)自己的快樂口袋中。所以小精靈的口袋里裝滿了快樂，他的生活也充滿了快樂！
――出示快樂口袋，使幼兒獲得直觀的'印象。
2.制作快樂口袋。
――裝飾口袋。幼兒可利用教師提供或自己收集的材料進(jìn)行裝飾，如貼上彩色粘紙，畫上自己拿手的畫等。
――剪下長度適當(dāng)?shù)慕z帶，在袋口系上蝴蝶結(jié)，制成快樂口袋。
3.快樂口袋的使用方法。
――當(dāng)你像小精靈那樣每做一件幫助他人的好事時(shí)，你就可以用彩筆在快樂小球的一面畫上笑臉，再把小球裝進(jìn)快樂口袋里，最后扎緊袋口。
――一段時(shí)間后，數(shù)數(shù)自己的快樂口袋里裝了多少“快樂”，和好朋友比一比誰的快樂口袋中“快樂”最多。
建議：
1.材料的準(zhǔn)備應(yīng)盡量簡單可行，如保鮮袋也可以用廣口玻璃瓶或塑料瓶替代，快樂小球若沒有現(xiàn)成的乒乓球，可以用瓶蓋、紙團(tuán)等替代。通過“快樂口袋”這個(gè)物質(zhì)載體，幼兒可以在填充它的過程中直觀地獲得幫助他人的快樂體驗(yàn)，這才是活動(dòng)的根本目的。
2.這一活動(dòng)需要家長的配合。生活中，鼓勵(lì)幼兒多幫助別人，豐富口袋中的“快樂”，并定期與幼兒一同看看自己的“成果”，數(shù)數(shù)袋中積累的“快樂”數(shù)量，幼兒良好的人格品質(zhì)即在堅(jiān)持與延續(xù)的過程中，慢慢形成。
幼兒園中班語言教案：快樂口袋 7
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)幼兒園的快樂，與人交往要和睦相處。
2.小朋友之間要互相關(guān)心、互相幫助，培養(yǎng)幼兒的人際交往能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過這次活動(dòng)培養(yǎng)幼兒與人交往的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件
教學(xué)活動(dòng)：
一、 談話導(dǎo)入 。
師：小朋友你喜歡幼兒園嗎？你為什么喜歡幼兒園？
生：喜歡。
生1:幼兒園里有許多玩具。
生2:幼兒園里有滑梯。
生3：幼兒園里有許多小朋友，可以做游戲。
師：說一說你在幼兒園里是怎樣與小朋友相處的？
生1：我和小朋友一起做游戲。
生2：我和小朋友一起擺積木。
師：當(dāng)小朋友遇到困難時(shí)，你是怎么做的？
生1：我會(huì)去幫助他。
生2：小朋友摔倒了我去扶他。
師：小朋友做的真好。讓我們?nèi)タ纯催@些小朋友《誰做的對(duì)》。（出示課件）
二、 根據(jù)圖片、理解內(nèi)容 。
師：看這個(gè)小朋友在干什么？
生：玩球。
師：你看他玩得高興嗎？為什么？
生：不高興，因?yàn)樗且粋�(gè)人玩，沒有朋友。
師：如果是你，你會(huì)怎么做？
生：我會(huì)去找小朋友玩。
師：看誰來了？聽他們?cè)谡f什么？（出示圖片）
師：你看他現(xiàn)在高興嗎？
生：高興。
師：小朋友在一起真快樂。讓我們也一起來做游戲吧！
師：請(qǐng)你做一個(gè)高興的樣子。（生做高興的樣子）讓我們看下面的小朋友是怎樣做的？（出示圖）
生：小朋友要去打球。
師：后來的小女孩要干什么呢？他們是一起去玩嗎？讓我們聽一聽他們是怎么說的？
師：你看這倆位小朋友做得對(duì)嗎？
生：不對(duì)。
師：這樣小女孩很不高興，會(huì)很生氣。請(qǐng)你做個(gè)生氣的樣子。
師：如果你是這倆個(gè)小朋友的其中一個(gè)，你會(huì)怎么做？
生：我會(huì)讓小女孩和我們一起玩。
師：你們做得真棒，小朋友之間要團(tuán)結(jié)。讓我們?nèi)タ纯催@位小朋友怎么了，站著的小男孩是怎樣做的？（出示圖）
生1：小男孩摔倒了。
生2：小男孩踩到香蕉皮，摔倒了。
生3：小男孩摔倒了，站著的小男孩在笑他。
生4：小男孩摔倒了，站著的小男孩在去扶他。
師：讓我們聽一聽站著的小男孩在說什么？
師：小男孩摔倒了，很疼�？墒钦局�'小男孩還在嘲笑他，你說他做得對(duì)嗎？
生：不對(duì)。
師：讓我們快來對(duì)摔倒的小男孩說些什么吧！
生1：我對(duì)他說：小弟弟，你疼不疼，快起來。
生2：你沒事吧！我?guī)托∧泻⑷嘁蝗唷?/p>
師：小朋友真有愛心。小朋友聽了很高興。他說：謝謝你們。讓我們一同再來看看這三幅圖里的小朋友誰做的對(duì)吧？（出示圖）
生：第一幅圖的小朋友做得對(duì)。
活動(dòng)延伸：
師：讓我們也向第一幅圖里的小朋友一樣一起玩吧！請(qǐng)小朋友同我一起回到班級(jí)搭積木去吧！
鼓勵(lì)幼兒在日常活動(dòng)多與小朋友一起玩，體驗(yàn)幼兒在一起和睦相處、互相幫助的快樂。
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