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      2. 大班健康小壁虎教案

        時(shí)間:2021-07-28 17:02:35 教案 我要投稿

        大班健康小壁虎教案

          作為一位杰出的教職工,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編收集整理的大班健康小壁虎教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

        大班健康小壁虎教案

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、指導(dǎo)幼兒能正確地觀察圖片、理解圖中內(nèi)容并復(fù)述故事。

          2、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

          3、了解生活中常見的動(dòng)物的尾巴的作用。

          4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

          5、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          了解生活中常見的動(dòng)物的尾巴的作用。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          幻燈片《小壁虎借尾巴》小壁虎、壁虎媽媽、鯉魚姐姐、黃牛伯伯、啄木鳥阿姨頭飾

          活動(dòng)過(guò)程

         。ㄒ唬⿴煱矒嵊變呵榫w

         。ǘ┘と(dǎo)入

          師:小朋友,今天我給你們帶來(lái)了一位小客人,你們想知道是誰(shuí)嗎?

          一名戴壁虎頭飾的幼兒爬出來(lái),說(shuō):“大家好,你們認(rèn)不認(rèn)識(shí)我嗎?你們知道我叫什么名字嗎?”

          師:小朋友,你們發(fā)現(xiàn)壁虎身上有什么呀?

          生匯報(bào)

          師:小朋友的小眼睛真亮,觀察都非常仔細(xì),發(fā)現(xiàn)了壁虎身上有大大的眼睛、四條腿,還有長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴。今天到我班做客的小壁虎和老師這張圖中的小壁虎有什么不同?小壁虎尾巴斷了,那它會(huì)做什么?這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容《小壁虎借尾巴》。指導(dǎo)幼兒朗讀三遍標(biāo)題。

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          A、看一看圖片,初步了解故事內(nèi)容

          1、師出示圖片一,生自由觀察

          2、點(diǎn)名說(shuō)出圖中內(nèi)容你看見了什么?它們?cè)诟墒裁矗?/p>

          3、小壁虎的尾巴斷了,它很難過(guò),它覺得沒(méi)有了尾巴很難看,所以它想去借條尾巴,那它會(huì)向誰(shuí)借尾巴哪?讓我們一起去看一看吧!

          4、師出示圖片二,生匯報(bào)小壁虎去向誰(shuí)借尾巴。

          5、師:如果你是小壁虎,你會(huì)怎么說(shuō)?(教育使用禮貌用語(yǔ))

          6、小朋友,你們知道黃牛伯伯的尾巴是干什么用的嗎?它能把尾巴借給小壁虎嗎?

          7、小壁虎沒(méi)有在黃牛伯伯那借到尾巴,它很傷心,它繼續(xù)向前爬呀爬,那它又會(huì)遇到誰(shuí)拉?看,

          出示圖三,方法同上

          啄木鳥的尾巴是用來(lái)支撐身體平衡的,不能借給小壁虎。但小壁虎沒(méi)有氣餒,它仍然向前爬著。它來(lái)到小河邊,看見了鯉魚姐姐,于是它又向鯉魚姐姐借尾巴。如果你是鯉魚姐姐,你會(huì)把尾巴借給小壁虎嗎?

          小壁虎沒(méi)有借到尾巴,它傷心極了。它回到了家,看到了誰(shuí)?它把借尾巴的事告訴了媽媽,媽媽笑了。小朋友,那有誰(shuí)知道壁虎的尾巴是用來(lái)干什么的?

          對(duì)了,小朋友真聰明,壁虎的尾巴不僅能防止被敵人抓,而且斷了還能再長(zhǎng)。小壁虎聽了媽媽的話非常高興,說(shuō):“以后誰(shuí)找我借尾巴我一定借,反正可以再長(zhǎng)……”

          B、點(diǎn)名分段看圖復(fù)述故事

          C、點(diǎn)名復(fù)述整個(gè)故事

          D、活動(dòng)延伸

          表演故事

         。ㄋ模┬〗Y(jié):

          小朋友,世界上有許多小動(dòng)物都有尾巴,它們的尾巴的作用都不一樣,所以不能隨便去借尾巴。小朋友回家想一想生活中常見的小動(dòng)物的.尾巴有什么作用,明天來(lái)告訴老師和小朋友吧。

          教學(xué)反思

          《小壁虎借尾巴》一課用童話的形式,通過(guò)小壁虎向小魚姐姐、黃牛伯伯、燕子阿姨借尾巴的事,讓幼兒認(rèn)識(shí)到小魚、黃牛、燕子的尾巴各有用處,了解小壁虎的尾巴有再生的特點(diǎn)。這節(jié)課,我采用了直觀、形象的多媒體來(lái)幫助幼兒理解內(nèi)容,幼兒也被這多彩的動(dòng)畫吸引了。在這節(jié)活動(dòng)教學(xué)中,為了有效地發(fā)揮幼兒的主體作用,讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人,自主地學(xué)習(xí),我把課堂時(shí)間讓給了幼兒,充分地讓幼兒去思考、交流、表達(dá)、表演等。但我這節(jié)課的教學(xué)模式很單一,主要采用“老師問(wèn)、孩子答”的一問(wèn)一答教學(xué)模式。

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