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      2. 中班健康教案:足球小子

        時(shí)間:2021-07-28 12:59:22 教案 我要投稿

        中班健康教案:足球小子

          作為一名教職工,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家整理的中班健康教案:足球小子,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        中班健康教案:足球小子

          活動目標(biāo)

          相關(guān)領(lǐng)域

          語言、社會

          知道廢舊物品可以成為有趣的體育器具,能較主動地關(guān)注周圍環(huán)境

          能用踢、跑、項(xiàng)等方法玩舊報(bào)紙

          積極參加體育活動,并能遵守規(guī)則進(jìn)行游戲活動

          主要形式

          集體

          課時(shí)安排

          一課時(shí),30分鐘

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          重點(diǎn):知道廢舊物品可以成為有趣的體育器具,能多種方法玩舊報(bào)紙

          難點(diǎn):想出多種足球訓(xùn)練方法

          活動準(zhǔn)備

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:活動前觀看過足球運(yùn)動員的練、比賽和進(jìn)球的錄象

          物質(zhì)準(zhǔn)備:教具:哨子一個(gè);學(xué)具:廢舊報(bào)紙人手3—5張,場地兩端用大塑料積木插成球門狀,胸飾若干(紅、黃、藍(lán)、綠各10個(gè))

          【教學(xué)過程】

          一、將報(bào)紙頂在頭上走入場地邊緣。

          二、把報(bào)紙搓成紙棍,做紙棍操:上肢運(yùn)動、頭部運(yùn)動、腿部運(yùn)動、體側(cè)運(yùn)動、體轉(zhuǎn)運(yùn)動、腹背運(yùn)動、全身運(yùn)動、跳躍運(yùn)動。

          三、足球訓(xùn)練

          1、帶報(bào)紙賽跑:紙放在胸前,向前快跑到足球場,不要讓紙掉下來。

          2、自由訓(xùn)練。(教師巡回觀察,鼓勵幼兒想出各種報(bào)紙的玩法。)

          3、集體練習(xí)射球、傳球、頂球、撲球等動作。

          四、游戲"足球賽"

          1、講解比賽規(guī)則:分兩隊(duì),每隊(duì)有一位守門員;同一顏色胸飾的是同一隊(duì)隊(duì)員;比賽時(shí)將球射進(jìn)對方球門才得1分;不能推、抓對方隊(duì)員,手不能直接觸球,違反規(guī)則將處以點(diǎn)球。

          2、分組進(jìn)行球賽(教師做裁判,適當(dāng)調(diào)整比賽,提醒幼兒遵守游戲規(guī)則)。

          五、放松活動

          繞場地慢跑一圈,整理場地,回活動室。

          【延伸活動】

          1、在晨間活動或自由活動時(shí),幼兒自由地玩這些"紙球",玩出新花樣。

          2、尋找還有哪些廢舊物品也能成為有趣的體育活動器械玩具。"變廢為寶"。

          【活動評析】

          一、設(shè)計(jì)意圖

          本次活動主要教學(xué)目標(biāo)是練習(xí)踢、跑、頂?shù)然緞幼鳌S智》?世界杯"足球賽,以足球訓(xùn)練和足球比賽為活動的情節(jié)、報(bào)紙為游戲材料開展活動,能讓幼兒主動關(guān)注周圍的世界,又能感受到報(bào)紙?jiān)倮媒o自己活動帶來的快樂,一箭三雕;顒釉O(shè)計(jì)時(shí),以報(bào)紙?jiān)螢榛顒硬牧线M(jìn)行基本的體育訓(xùn)練,進(jìn)一步將報(bào)紙搓成棍做準(zhǔn)備活動、團(tuán)報(bào)紙進(jìn)行足球訓(xùn)練以及到最后的足球比賽,層層遞進(jìn)的活動一步步地增加難度,以游戲的情節(jié)去完成健康活動的目標(biāo),又能滲透基本的環(huán)境教育目標(biāo)。

          二、效果分析

          活動一開始,當(dāng)老師出示報(bào)紙進(jìn)行活動時(shí),幼兒就被這個(gè)有意思的器械給吸引住了,有一幼兒提出質(zhì)疑:舊報(bào)紙也能當(dāng)玩具?經(jīng)過一系列的活動,讓他們體會到,原來平常以為沒用了的報(bào)紙還能進(jìn)行這么有趣的活動,真的.挺有意思,這樣的環(huán)境教育是在玩中體會到的,在快樂中被同化的。第二,在活動中為幼兒提供了充足的空間和時(shí)間想出報(bào)紙的各種玩法,豐富了他們廢物利用的經(jīng)驗(yàn)。第三,幼兒在活動中表現(xiàn)得很積極,他們參與活動是主動的、快樂的,其中還有合作玩的。第四,由于這個(gè)活動是幼兒興趣所在,因此幼兒能主動遵守游戲規(guī)則,而無需教師的再三強(qiáng)調(diào)。

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